最近兩週又實驗了多場線上教學活動
包含線上桌遊、線上心智圖教師培訓、線上簡報互動、議題討論等
但我個人最有感的,是一場對「#帕運選手 #口語表達 培訓課」
3小時的課程,
我準備了將近24小時
因為對象包含有「聽力障礙」
「視力障礙」跟「肢體障礙」的運動員
要怎麼讓這些選手
...
最近兩週又實驗了多場線上教學活動
包含線上桌遊、線上心智圖教師培訓、線上簡報互動、議題討論等
但我個人最有感的,是一場對「#帕運選手 #口語表達 培訓課」
3小時的課程,
我準備了將近24小時
因為對象包含有「聽力障礙」
「視力障礙」跟「肢體障礙」的運動員
要怎麼讓這些選手
在同一時間,雖有不同的障別
但依然能對線上課程互動有感?
當我們直呼轉成線上好不方便、學習受限等等的同時
有一群長期以來被忽略的「身障運動員」
有什麼方法可以盡量提供他們協助且不令人感到不舒服呢?
很感謝當時在虛擬教室課程教學上
Wally 跟 涵婷 給的信心
我也分享 3 個自己在設計這堂課成時最主要關鍵點
1. #讓課程保持溫暖的彈性,#與協作人員先行溝通
視障選手純靠聽覺,語速需和緩適中
讓選手跟家人一起上課,提供必要的支援協助
聽障選手需要打字員,
為配合線上打字員需求
語速、互動內容都要預留時間,讓彼此可以搭配的上
肢體障礙選手有些操作不方便,
邀請他們可以用說的
或是用他們創意的方式回應課程即可\
會說這種彈性是溫暖的
因為意識到自己
過去的課程彈性是為了可以補充更多
或是為了學生學習效果預留
但這次的彈性,是包容不同的學習者
每個人有自己生命的難處,但有幸在同一間教室裡
大家願意為自己付出時間學習,就值得我們為他預留
謝謝你們,讓我想起身為老師那份溫柔而堅定的責任
2. #把最重要的移到最前面,#設計屬於不同學習風格者的操作互動
時間有限,成員多元
把最重要的課程內容移到最前面
最節省彼此的時間,也在彈性預留中給課程教學保留餘裕
這一堂「帕運選手口語表達培訓課」
目的是要讓帕運優秀運動員,學習表達自己的故事
最終能獨立(或協力)完成一場校園演講
為了濃縮時間,達到更有效率
事前跟主辦單位要了他們自己摸索製作的投影片
只有少數人有上台經驗,但這也是這堂課成價值的所在
我因此直接修改學生的 ppt 作 before /after 示範
並且讓選手們用切蛋糕的方式
切割自己的上台結構
透過100場的運動員演講框架與經驗分享
總結出幾個好切入的模板,
讓大家照著模板修改成自己的ppt
有學生在下課前就完成其中幾頁的簡報,現學現用成為最好的學習回饋
最後再加贈給學員 30 場菁英運動員演講簡報
對於後續真要上台前,更有底氣預備
面對不同障別的選手
每個互動,我們也呈現多元的進行方式
有時是提問討論、打字留言、白板畫圖、也可以是畫面分享
呈現方式不拘,就是為了符合不同需求的學習者
老師的角色就是切換跟聆聽
課程中學生看到案例修改後的歡呼聲,
真的覺得一切都有價值了的
3.#把限制變機會,#線上演講更有優勢
過去如果是聽力障礙或是視力障礙選手的演講
礙於學校很遠,對身障者長途移動的不便利
演講現場的諸多狀況跟環境干擾
其實「#線上演講」對身障選手來說不一定是件壞事
每位選手有他們不同的使用輔助器材
在家中不但可以展示
家人在一旁如有需要,更能從旁協助
過去實體演講很重視「流」與「氛圍」營造
但線上演講除了儀式感的建立外
更重視每段知識的「#檢核點」與能否抓住聽眾的「#注意力」
線上演講讓我們可以將知識點切割的更細、更小
因此演講的層次感、排序
重點整理、提問跟金句總結就更顯重要
線上演講比的不是大小聲
更是小而巧、小而精、超乎預期的驚喜感
且線上演講對身障選手聽得更清楚
甚至可以用打字或多元的方式回應學生問題
讓這場疫情變成一個幫助自己前進的禮物
我看見這群身障選手們願意用假日時間自發學習
這種心跟心的連結,讓我深受啟發
謝謝體育署願意開始投入資源在運動員口語表達訓練上
也謝謝 姜義村 老師、思瑋、一藤、翰霖跟許多優秀的帕運選手們
你們無須再向其他人證明
因為你們一站上舞台,對我來說,就已經教會我許多
#運動員口語表達 #運動員生涯規劃 #運動員長期陪伴 #線上教學 #線上課
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🔶撰寫PPT前
1️⃣確認PPT目的:調整PPT呈現方式
-說明型PPT目的會在於吸引聽衆注意力,通常圖片和版面配置會更加注重設計精緻度和閲讀舒適度;閲讀型PPT則是(⋯)
2️⃣心智圖:收斂思維
-透過心智圖除了可以大概抓出方案脈絡,還可以檢核自己的提案是否具備亮點和可執行性,提前準備領導可能提出的質疑
3️⃣規格化PPT:下載公司標準字體和顔色
-(⋯)
4️⃣(⋯)
🔶生成PPT中
5️⃣Message House:一頁即提煉方案重點
-首先屋頂似戰略層的意義,也就是活動或方案的名稱、slogan、品牌定位等,統領整體方案的傳遞key words;接著的(⋯)
6️⃣甘特圖/flow chart:項目周期及内外合作流程預估
-它的用途在於提示項目進度及部門分工完成度,橫軸會以時間維度展示項目周期,縱軸則會區分(⋯)
7️⃣加入icon:以小圖標代替文字或增加視覺豐富度
(⋯)
8️⃣(⋯)
🔶PPT完成後
(⋯) 」— #37天
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#乾元醫房中醫診所楊博因中醫師
#進修後原來自己也做得出像樣的簡報
🔍做簡報常犯的錯誤,通通告訴你!
蔡校長的開場,點出了常見的錯誤(其實根本就是在講我吧)。
隨便套用範本(我的最愛)、隨便引用閒雜人等的話(我很常做)、浪費黃金區域(我的專長)、自己強調缺點也算是我的本業了,每當演講中有點尷尬的情況出現時,都會想要說什麼來串場,但是因為沒有事前準備,往往都只能說一些 PPT 上面的缺點(回想起來,似乎缺點是最容易注意到的東西,中國人好像都是挑缺點比挑優點厲害多了),結果只會造成更深的尷尬,然後就再也回不來了……
▒ 我的簡報改頭換面了 ▒
陳醫師的說明則是由淺入深,先講結構配置、字型選擇、版面分配,讓大家有了基本的概念,再進展到色彩搭配、素材選擇、圖表運用,最後還引入時下最流行的扁平化,實在是句句重點、字字珠璣,著實讓人腦洞大開。
現場實作也讓人紮實的 level up,讓人覺得「原來我也做得出像樣的東西啊!」回家之後,實作的圖片也是小受好評,讓人覺得今天都值了。
▒ 不忘初衷,好簡報的核心。 ▒
最後也是回到初心,重點是要把資訊傳達給聽眾,而不要被工具給綁架了,要搔到癢處、打到痛處,並用時事和出其不意的創意來抓住聽眾的眼球;做簡報時也是,重點是把簡報做好,而不是被準備簡報用的心智圖給魅惑住。
今天的腦袋一樣有塞爆的感覺,接下來就是要好好消化了,希望在勤加練習後,能創造出屬於自己的風格與範本,把這些東西內化成自己的。
▒ 誰適合來這門課? ▒
✓ 欲掌握簡報的核心知識、高效學習的初學者。
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#化繁為簡:一張投影片內,僅留下 2-3 點重要訊息即可,發揮「斷捨離」的精神,留下關鍵字,並把解釋這個關鍵字的權力,交還給「講者本身」。
#版面設計:講師依據多年實戰經驗,從字體的選用與大小,再到圖文的平衡、配色、對齊等基本要素,讓你一次掌握到位,簡報再也不是黑白的!
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