ヨーヨーの奇妙な冒険。
又稱Y的奇幻旅程。
2016年倒數的最後一天，看著洗版的回顧文，不自主地也會跟著想想一路以來的旅程，挺特別的。
我常常自嘲自己是個鋪鐵軌的人，鋪好後可以給未來的駕駛好好開火車。打從工作生涯起步，好像幾乎所有的工作目標，都是必須經歷從零到有的過程。
1999年我23歲。...
ヨーヨーの奇妙な冒険。
又稱Y的奇幻旅程。
2016年倒數的最後一天，看著洗版的回顧文，不自主地也會跟著想想一路以來的旅程，挺特別的。
我常常自嘲自己是個鋪鐵軌的人，鋪好後可以給未來的駕駛好好開火車。打從工作生涯起步，好像幾乎所有的工作目標，都是必須經歷從零到有的過程。
1999年我23歲。
結束兵役，進入社會的第一份工作，就大膽接下台灣第一本日系女性雜誌《Cawaii!》主編的位子，日本都管它叫做「編集長」。好聽點叫做初生之犢不畏虎，解釋做年輕人莽撞的衝勁似乎更貼切。現在想想，當年遠在日本的荻野總編第一次看到眼前這個毛頭小子時，應該很害怕雜誌會被他給毀了吧？
創刊前夕，什麼資源都沒有，也沒有任何前輩可以指導我，部門裏的部屬們幾乎年齡個個都比我大，外界沒有人看好，便利超商的採購和不少彩妝品牌主管對我們的刊物嗤之以鼻，或許是不服輸的衝勁加傻勁，創刊後的第一期，竟然創下百分之九十七的銷售率，至此成為銷售排行榜前十名常客。
2001年我25歲。
我擔任總編輯領導團隊，創刊了長年銷售冠軍的《mina》台灣版。
然而工作期間，我想讓自己的所學紮實一點，毅然決然暫時離開了崗位，待在東京上智大學的研究所，想把時尚媒體這門學問弄好。回到台灣後，創刊了《with》台灣版，前進上海創刊《mina》大陸版、進入香港創刊《with》香港版、談下了《ViVi》台灣和香港版的版權，一切也是從頭開始。那時的上海和香港，比起台灣更是什麼都沒有，我得像人格分裂一樣，一個月同時負責這麼多種不同族群讀者的雜誌發行，加起來的量比起壹週刊可能都還多。
我們一股腦兒地往前衝，榜單上名列前茅的都是我們的雜誌，我們的團隊勢如破竹，改寫了兩岸三地時尚雜誌市場版圖、改變了讀者閲讀習慣和客戶的投放習慣、影響了巨大的流行文化。回頭想想，也許是因爲年輕反而沒有包袱，反而能擺脫成見，反而能專心一致。
2005年我29歲。
擔任《Man's Style》副社長兼總編輯，開始了我的男性時尚雜誌工作生涯，31歲時成了社長兼總監。剛接手時，那是一本長年虧損的刊物，我只能把臉洗一洗，決定從頭開始重建所有部門團隊。
記得那時候，為了努力達到目標，經常每天工作到深夜，隨便叫叫麥當勞外送裹腹，等到編務、行銷廣告會議都忙完了，最後一位編輯下班了，我便開始拿出厚厚一疊資料，打開PPT和Excel 準備長篇大論的報告，等著隔天一大早與高層會議，解釋財報上的每項數字。於是，一個月我大概有四五天睡在公司，把兩張辦公椅隨便排一起倒頭就睡，椅腳上的滾輪滑來滑去，其實根本無法好好入眠。欣慰的是，兩三年後，許多精品成了我們的客戶、不少男性成了我們的死忠讀者、而封面人物只會見到港台大牌男星，甚至國際巨星的臉孔。
2009年我33歲。
離開媒體集團獨立後，我先後成立了「一心」與「幸喜」兩間公司。
我又不甘寂寞地，和日本名模好友渡邊知夏子一起合作，創立女性時裝品牌，然後前往馬來西亞創辦《mina》和《女人我最大》馬來西亞版、擔任創意總監前往北京協助《men's Joker 型男志》大陸版創刊，當然一切又是從頭開始。
因為是再一次的從頭，我自己找了辦公室找了團隊，剛開始的日子並不好過，忙碌得回不了家，有時就在自己辦公室地板上隨便舖了塊墊子將就著睡，半夜被蚊子叮了又叮。
這期間為了廣告、總監、顧問、活動、造型、授課等各種工作，世界各地跑呀跑，每天都在變換角色。至於我究竟創辦過多少本雜誌？去過哪些地方？合作過哪些品牌與藝人？其實早已數不清也記不得。至於你們在電視上看到的那個我，也只是其中一個角色的我。
現在想想，真是特殊的工作歷程。
可是我真正想說的是，如果沒有團隊夥伴的努力、長官願意給一個年輕人機會、願意充分授權，這些從零到有的成績，是不可能出現的。
過去青文的黃社長、邱總經理、蘇經理、城邦集團的何飛鵬執行長、技嘉電腦的葉董事長、童再興先生、孫先生、阿康、馬來西亞城邦的周金明先生、溫哥、心湄姐、女人我最大優秀的製作團隊，以及許多相關領域的前輩先進，是他們給了我這個毛頭小子機會，他們才是讓鐵軌順利延伸下去的真正力量。
看看我創辦的公司名稱就知道，「幸喜」兩字是因為我和阿康都喜歡「三谷幸喜」的作品，同時又覺得幸福喜樂的涵義充滿正能量，於是公司英文名字也取其相近發音的「Sincere」，表達誠摯的心。
至於「一心」？凡事都需要用心、本著初心、然後團結一心。名片的背後，至今仍然印著何飛鵬先生當初為我親手提筆的「心」字，一顆年輕熱情的桃紅心。
2016年，我40歲了。
經年累月的工作經驗，有時難免少了年少輕狂的衝勁，多了些把成功經驗當做準則的自以為是。可見我歷練還不夠，我該學學這些曾經提拔過自己的前輩們，那種願意傾聽年輕人想法的智慧與氣度。同時，偶爾放空自己，跳脫經驗法則的思維，找回初心。
初心是什麼？不就是對美麗事物的熱愛嗎？
2017年，我想是應該找回23歲心情的時候了。
PS. 照片是上個月到日本九州工作時拍的，對面就是熊本城。
#一心幸喜 #YouGunLee
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【68年前的4/27，台澎主權屬日的最後一天】#圖文轉載自 鍵國這邊請+博萮update
日本二戰戰敗後，在1945年10月25日這天，投降於同盟國的亞太戰區的蔣介石大元帥(代表中國之中(華民)國政府)，依據〈一般命令第一號〉之委託，開始代盟軍管理台灣、澎湖。
但當時台澎的法理主權歸屬還是日本的領土，一直持續到1952年的4月27日這一天為止。
4月28日這天，是《舊金山和約》的生效日。
《舊金山和約》對台澎的主權地位有著極高的重要性，因為日本就是依據這個條約，放棄台澎的主權。也就是說，從1952年4月28號開始，台澎的主權就不再屬於日本。
而在這之前，也就是從1945年10月25號軍事佔領開始，一直到1952年4月27號為止，在法理上，因為日本還沒有放棄台澎主權，所以台澎主權還在日本手上。在1952年4月28號以後台澎主權才不再屬於日本。
那不再屬於日本的話，到底是誰的？
當然有的論述是認為說，這個時候就歸「中(華民)國」了，因為「中(華民)國」現在正在占領與實質統治。
但是實際「中(華民)國」政府僅是以同盟國代表的身分，對台澎進行軍事占領與代管，所以它不能夠依據這個占領與代管治權行為，去主張對台澎的主權。
也因為它的身分是同盟國代表，所以它不可以說今天占領的人是「中(華民)國」自己，所以「中(華民)國」來主張台澎主權。
所以「中(華民)國」政府這個同盟國代理人的身分，至今一直是存在的。
所以從1952年4月28號這一天開始，台澎法理主權就是「#未定」。
然後主權歸屬決定權，就落到台灣人手上。
那這個主權歸屬決定權落到台灣人的手上，它最主要的依據就是聯合國憲章第一條第二項，裡面有關 #住民自決 的部分。
還有二次世界大戰結束之後，同盟國裡面形成的一個共識，也就是要讓殖民地自主獨立自治或建國的一個基本共識。
內文節錄自：終止代管、自決建國 TheRock座談逐字稿（有將口語用詞進行小幅度文字微調） http://goo.gl/hZDvaq
PPT參考：
https://goo.gl/nb77Mg
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〔活動回顧〕
關於4月28日，紀念台澎主權自由日的這天， #鍵國這邊請 特別舉辦了一個FB活動，邀請大家可以一同來響應：
【紀念日由來】
1952年4月28日，二戰後由同盟國49個國聯合簽署的《舊金山和約》正式生效，日本政府自此放棄對台灣、澎湖諸島的一切權利、請求權基礎與請求權；台澎自此自原殖民母國--日本的領域中脫出...
第2條〖領土放棄〗
漢文：(b)放棄對台灣、澎湖諸島的一切權利、請求權基礎與請求權。
日文：(b)台湾・澎湖諸島の権利、権原及び請求権の放棄
英文：(b)Japan renounces all right, title and claim to Formosa and the Pescadores.
受盟軍委託對台澎進行軍事占領，由蔣氏政權領導的中(華民)國政府，於二戰後敗於國共內戰，撤退強滯台澎至今；對外不放棄宣稱自己為中國唯一合法代表權政府，對內不斷以造假的訊息欺騙台澎島民已取得台澎主權，並以「方便管理」為由，強授台澎人民中(華民)國國籍...
此後，中(華民)國政府長年來不斷灌輸「台灣是一個主權獨立的國家、國號叫中(華民)國」的錯誤觀念給台灣人；但依國際法法理觀之，自1952年4月28日舊金山和約生效至今68年，#台澎主權的歸屬仍懸而未決。
【活動方式】
1.臉書封面換裝：即日起，請一同將臉書封面換裝為〔紀念428主權自由日〕；
2.一句話建國徵文：寫下一句您對於建國的期望於手拿板上，並拍照上傳至本活動；
3.打破同溫層：請於上傳的照片上Tag三位朋友，希望他(們)能共同關注主權自由日的相關訊息。
回顧活動網址：
https://goo.gl/dGip1J
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用《UNO》牌來《Baamboozle》繪本《Quick As A Cricket》
Hello~~有聽 Rick Lin老師說回來就要趕快嘗試的 Ashley來了！
自從夢N雲林場向 Rick Lin 老師學到《Baamboozle》這個網路平台後，就一直想要在班上試試看，最近教到「 as...as...」的句型，當然不能錯過《Quick As A Cricket》這本繪本，但想要分組的數量又超過《Baamboozle》平台的設定，於是想到用《UNO》牌來操作，效果也很不錯喔！
🧩 課前準備：
1. 準備繪本的PPT，文字放大、設定動畫。
2. 挑出《UNO》牌中的數字卡、迴轉卡、暫停卡，後面兩種功能卡視需求設定數量。
🎬 上課流程：
1. 直接看封面及前3頁，學生讀，確認理解內容跟基本句型。
經過3頁後，學生已經能掌握基本句型。
2. 第4頁開始各組輪流用「I'm as ... as ...」句型猜測作者如何描述：
(1) 用英文→可抽3張牌；中英夾雜→可抽2張；中文→可抽1張。
(2) 學生回答不用跟繪本內容一模一樣，每個人對動物的解讀與感受本就不同。
(3) 一排為一組，第一輪從每排的第一個開始回答，第二輪第二位，以此類推，如此設定是希望每個同學都能練習到。
(4) 數字卡乘以100為得分，比總分高。
(5) 功能牌效果：
🔄 迴轉卡→改為交換卡，挑選任一組交換彼此所有卡牌。
🚫 暫停卡→改為爆炸卡，分數歸零。
⭐️ 給學生自己抽牌感覺很刺激~
⭐️ 想用🔄交換卡又怕得罪同學，改用抽組別號碼。也是有學生要自己挑組、或是佛心來著不想跟其他組換 XD
⭐️ 同時抽到2張🔄交換卡：自己跟其他組換一次、選擇其他兩組互換一次。
⭐️ 同時抽到🔄交換卡跟🚫爆炸卡：狠心的老師說先歸零再交換！全班瘋狂老師好滿足 XDDDDDDDDDD
這次上課用了大約15分鐘，24個同學中18個都練習到了，而且連低成就的學生都能且會直接用英文句子回答我，揪甘心 💕 可惜這次忙著主持，沒有拍到學生畫面，就跟大家分享一下繪本跟卡牌的照片吧~
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