#教育與科技的距離 終於結束了這三個月馬拉松式的演講。 這三個月在協助前公司辦理的「議題融入課程跨域師資數位培育工作坊」，簡單來說就是一個高中職老師提升科技應用知能的研習課程，然後我負責了五門「ICT資訊科技課程」的講課。 其實這是從去年9月還在前公司時就在幫忙規劃的案子，沒想到一直到今年跳到新公司後才正式成案，甚至預計5月要辦理完成，結果實體演講只講了一場就因為疫情爆發而轉為線上講課，甚至還跟著學員「停課不停學」的需求滾動式修正教學內容，講課簡報幾乎全部重做，然後一路講到了8月20日的最後一場(不知道後面還有沒有)。 講完這些課，最大的感悟就是「教育與科技的距離」。對高中職教師而言，資訊科技可能是額外點的技能，使用電腦教學應該都是學校資訊組長處理的事情。不過因為疫情促使大家全面開始使用線上工具進行遠距教學，頓時資訊科技便成了全體的必修技能。 不過還是因為許多現場教師太依賴實體教學，所以在轉換過程中面臨極大的考驗，畢竟遠距教學沒辦法無痛把現場教學的方式完全複製到視訊畫面中，除了熟悉視訊教學軟硬體、線上評量工具、教學平台等，還得學習線上的班級經營。在短時間內要大幅調整教學方式真的忙到是人仰馬翻。 所以從原先要實體講授的1門「教育媒體應用製播實務」，變成了5門不同的線上課程共12堂課—「視訊教學器材基礎觀念」、「遠端課程腳本製作」、「非同步影片學習測驗」、「虛擬教室體驗提升方案」、「教育媒體製播進階製作」，從最基本的音訊、視訊設定、腳本撰寫到OBS軟體教學，由淺到深把整個教育傳播科技都都講了一遍。 這陣子講課佔據了我不少中午和晚上，也在線上萍水相逢了全臺數百位高中職老師，也沒想到當時自己參與提案的計畫會變成現在這樣，從原來看起來是超前部署的課程會變成急就章。 不過值得慶幸的是，原先對於資訊科技不感興趣的老師們，也跟著我們的腳步一一進步，甚至還可以自己操作完OBS製作課程，看著大家每次上完課的課程回饋也很感動，至少這陣子的努力都還算是對臺灣的教育圈有所貢獻。 我很少分享我的工作日常，所以還是滿多人誤以為我的本業是音樂工作，其實音樂就是興趣 / 斜槓啦。我本業是研究員，所以如果有什麼教育科技類的工作或議題要找我聊都很歡迎啦。 #教育 #科技 #研究員