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在 non-verbal意思產品中有3篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅Alexander Wang 王梓沅英文，也在其Facebook貼文中提到， 【「語言學」、「語言學習」雙角度分析】 BBC 記者的 have sb to thank for 有在諷刺嗎？真的要謝謝維尼嗎？ 因為 BBC 記者在蔡英文總統勝選的國際記者會上所問 "Do you have the Chinese President Xi Jinping to thank ...
同時也有10000部Youtube影片，追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル，也在其Youtube影片中提到，...
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non-verbal意思 在 コバにゃんチャンネル Youtube 的最讚貼文
2021-10-01 13:19:08![post-title]()
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non-verbal意思 在 大象中醫 Youtube 的最讚貼文
2021-10-01 13:10:45![post-title]()
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non-verbal意思 在 大象中醫 Youtube 的最讚貼文
2021-10-01 13:09:56![post-title]()
non-verbal意思 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的精選貼文
【「語言學」、「語言學習」雙角度分析】 BBC 記者的 have sb to thank for 有在諷刺嗎？真的要謝謝維尼嗎？
因為 BBC 記者在蔡英文總統勝選的國際記者會上所問 "Do you have the Chinese President Xi Jinping to thank for this victory? " 一問題，在網路上引起了眾多的討論。
• 短短一句包含核心片語 have sb to thank for 的句子，到底為什麼會引起了那麼多的討論？
今天這篇文章我想從兩部分討論：
(a) 從「語言學」切入討論文意解讀的複雜性
(b) 從「語言學習」切入，探討那對於大部分不是要當專業逐步、同步口譯、不是要當英文老師的大家，學習英文時何去何從。
✔︎ 該記者有沒有在諷刺？
(a) 語言學視角
講話當中，paralinguistic cues (副語言) 也是幫助我們解讀文意很重要的一環。這包含了音量大小、語調、語氣停頓、聲音表情。除此之外，「臉部表情」或是「手勢」這樣的 non-verbal communication 也會幫助我們解讀語意。
這次事件的複雜性之一就來自於大家對於這位 BBC 記者在說該句話時的聲音和臉部表情，到底有沒有諷刺 (sarcasm) 的意味在裡頭有不同的看法。
不管是生活、還是比較正式的英文當中，有些表達方式有可能會因為有沒有特別的「副語言」，產生兩種以上意思。
➠ 「字面」、「逐字」的方式解讀我們會稱為 denotation (literal meaning)
➠ 「衍伸」意義又稱為 connotation (implied meaning, secondary meaning)。
以 have sb to thank for 為例, Macmillan dictionary 就提供給我們 2 個定義:
(1) used in a positive way to say who is responsible for something good
表面上我們看到 thank 就會想到是謝謝，所以第一層字面上含義就可以理解成歸功於、感謝～的意思。
(2) used in a negative way to say who you blame for something bad
但字典裡也提供了另外一層比較負面、歸咎的字義了。但因為表面上「字字都看不出有負面、要拼湊起來才有負面」，可以看到這個片語有他的 connotative meaning.
⚑ 英文裡有些看似簡單的用法，其實都有其複雜性：
1️⃣ Tell me about it. 如果一路語調往下降，其實是在應和人家某見不滿的事情。
2️⃣ That's interesting. 依語調不同，可以是真的表達覺得有趣、也可以是個社交辭令 (實際覺得
滿口胡言、或覺得不盡正確)。
3️⃣ Thank you. 若聽到美國人講的是 Thank U. 把重音放在 U 上，很多時候是在反諷 (but not always)。
4️⃣ You're such a good friend. (一般中文我們講反話，是否這句話也會有兩層意思呢？)
✔︎ 英文該怎麼學勒？
教育部公布的最新課綱，認定高中生要學會 5000 字左右的英文字彙 (有往下調)。但我們仔細想想，have sb to thank for 這每一個字，是否都在 1000 字以內？是的。但我們學了 thank 後就會這個片語的意思嗎？答案是否定的。同樣的大家看看下面幾個用法：
(a) have one's hands full
(b) have a lot on one's plate
(c) out of the blue
(d) work out on and off
下面沒有一個用法的單字難度範圍落在 500 字以外。但是為何「字字看得懂，句句看不懂呢？」
這告訴我們學習英文的時候，要特別注意這些生活常見、口語的片語用法。為了檢定、考試，學完 fall, 學 drop, plummet 是一個方向。但是將已經會的字，做重新的排列組合去學習新的意義，更是另外一個重要但常常被忽略的學習方向。
Photo credit: 三立新聞網
non-verbal意思 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
【「語言學」、「語言學習」雙角度分析】 BBC 記者的 have sb to thank for 有在諷刺嗎？真的要謝謝維尼嗎？
因為 BBC 記者在蔡英文總統勝選的國際記者會上所問 "Do you have the Chinese President Xi Jinping to thank for this victory? " 一問題，在網路上引起了眾多的討論。
• 短短一句包含核心片語 have sb to thank for 的句子，到底為什麼會引起了那麼多的討論？
今天這篇文章我想從兩部分討論：
(a) 從「語言學」切入討論文意解讀的複雜性
(b) 從「語言學習」切入，探討那對於大部分不是要當專業逐步、同步口譯、不是要當英文老師的大家，學習英文時何去何從。
✔︎ 該記者有沒有在諷刺？
(a) 語言學視角
講話當中，paralinguistic cues (副語言) 也是幫助我們解讀文意很重要的一環。這包含了音量大小、語調、語氣停頓、聲音表情。除此之外，「臉部表情」或是「手勢」這樣的 non-verbal communication 也會幫助我們解讀語意。
這次事件的複雜性之一就來自於大家對於這位 BBC 記者在說該句話時的聲音和臉部表情，到底有沒有諷刺 (sarcasm) 的意味在裡頭有不同的看法。
不管是生活、還是比較正式的英文當中，有些表達方式有可能會因為有沒有特別的「副語言」，產生兩種以上意思。
➠ 「字面」、「逐字」的方式解讀我們會稱為 denotation (literal meaning)
➠ 「衍伸」意義又稱為 connotation (implied meaning, secondary meaning)。
以 have sb to thank for 為例, Macmillan dictionary 就提供給我們 2 個定義:
(1) used in a positive way to say who is responsible for something good
表面上我們看到 thank 就會想到是謝謝，所以第一層字面上含義就可以理解成歸功於、感謝～的意思。
(2) used in a negative way to say who you blame for something bad
但字典裡也提供了另外一層比較負面、歸咎的字義了。但因為表面上「字字都看不出有負面、要拼湊起來才有負面」，可以看到這個片語有他的 connotative meaning.
⚑ 英文裡有些看似簡單的用法，其實都有其複雜性：
1️⃣ Tell me about it. 如果一路語調往下降，其實是在應和人家某見不滿的事情。
2️⃣ That's interesting. 依語調不同，可以是真的表達覺得有趣、也可以是個社交辭令 (實際覺得
滿口胡言、或覺得不盡正確)。
3️⃣ Thank you. 若聽到美國人講的是 Thank U. 把重音放在 U 上，很多時候是在反諷 (but not always)。
4️⃣ You're such a good friend. (一般中文我們講反話，是否這句話也會有兩層意思呢？)
✔︎ 英文該怎麼學勒？
教育部公布的最新課綱，認定高中生要學會 5000 字左右的英文字彙 (有往下調)。但我們仔細想想，have sb to thank for 這每一個字，是否都在 1000 字以內？是的。但我們學了 thank 後就會這個片語的意思嗎？答案是否定的。同樣的大家看看下面幾個用法：
(a) have one's hands full
(b) have a lot on one's plate
(c) out of the blue
(d) work out on and off
下面沒有一個用法的單字難度範圍落在 500 字以外。但是為何「字字看得懂，句句看不懂呢？」
這告訴我們學習英文的時候，要特別注意這些生活常見、口語的片語用法。為了檢定、考試，學完 fall, 學 drop, plummet 是一個方向。但是將已經會的字，做重新的排列組合去學習新的意義，更是另外一個重要但常常被忽略的學習方向。
Photo credit: 三立新聞網
non-verbal意思 在 作者 Facebook 的精選貼文
人類怎樣也擺脫不了萬有定律的支配。一個C音必然會與其五音G產生共鳴，再加上E音彈出C Major chord，自然令聽眾感到愉快，但如果把E音降成Eb，C Minor chord卻會予人沉鬱傷感，於是人的開心與不開心，其實一個半音之差，就差那不夠幾百Hz的頻率，每每想到這裡我都會感到訝異：人把自己看成情感複雜的動物，事實卻是如此簡單便受到擺佈。
人沒法把c小調勉強地聽成快樂，作曲家清楚調性的選擇決定了作品的情感，但現代人已失去了感應純音樂的敏銳。你懂得讚賞林奕匡唱《高山低谷》有意思，如果我拿走了人聲和文字，只聽配樂編曲，你還聽得出原有的意思嗎？你會感到喪失意義，而為了彌補意義，你會心裡跟著歌詞哼唱，你感到共鳴是因為它唱出了你的心聲，是因為你了解到它的字面意思。但我要提醒你，這種以詞達意的藝術形式正令你失去另一種能力，一旦無字，只得純音樂或畫面，那再深邃的意思你也沒法看得通透。
從我們學會說話起獲得了表達能力，也循著語言去探索世界，似乎再多的道理都能夠講清講楚，直到遇上非語言（non-verbal）的藝術，我們才發現關上了門。如果你悟性夠高，你會發現有些美與真理是你知道但說不出來的，相反悟性低的話，你就會覺得無比沉悶，寧願塞上耳機，聽你聽得明的歌。
語言只有輔助性，至今也沒有人能解釋為何C大調會令人感到明亮。在藝術、信仰、愛情、心靈等世界之中，不能言說的東西卻往往比說得出的話珍貴，語言只是一道橋樑啟發領悟而已，關鍵仍是你的心對說不懂的對象是開放還是封閉。
以下的六分鐘短片是著名音樂家Leonard Bernstein 對莫扎特40號交響曲的賞析，他要向你表演一個天才的作曲家如何同時把12個調性放入同一個樂章裡，明天我會再講，有關張力的問題。
作者