▍珂拉琪：「衝上排行榜那陣子，我們很難過。很多留言說，你們很好但是很可惜⋯⋯」
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修正台語用字及發音、重新上傳的〈這該死的拘執佮愛〉和〈葬予規路火烌猶在〉，如今觀看數超越舊版。珂拉琪仍把舊版檔案留在頻道裡，像一份自我提醒。
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常有人將珂拉琪的音樂以歷史脈絡解讀，但他們認為自己的作品與台灣文化的再現或責任無關。兩人談起作品爆紅後的聽眾回饋，常常有一種各取所需的歧義性：支持台語復興的研究者聽見珂拉琪，讚揚其語言的使用；金屬迷肯定吼腔隨著歌曲更廣闊被接納；聽慣宅歌的圈子稱許他們將 vocaloid 的聲響特徵帶入台灣聽團仔的耳朵 —— 信仰不同事物的聽者，都從珂拉琪的作品中找到各自認同的面向，將其放大；與此同時，主唱夏子和吉他手王家權明確表達自己只是在做「私書寫」。
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「像〈MALIYANG〉，是在我阿嬤葬禮之後坐車路上寫的。我沒有在想我要用族語還是日語，是我阿嬤本來就用日語和族語加上很破的中文和我溝通，我只是用我和阿嬤交談的方式寫歌。剛好有人有相同的經驗，他就會覺得他看到台灣真實的樣子。」夏子說。
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王家權的作品也是如此，「〈拘執〉本來是一首情歌，後來變成一個韓粉的小孩對父親的傾訴，歌曲中的感情變得更接近親情，」王家權說，「但大家感受到的，和歷史事件的對應，也不是誤解。我們把很強烈的情感做出來，你可能說不出那份愛是什麼，但你感覺得到，能把那份情感投射到你在乎的事物中。」
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聆聽珂拉琪作品的啟發之處在於，大部份聽者可以分辨出歌曲中哪些元素是「我們」的，哪些「不太像是」。然而，所有元素卻被台語、族語等與特定文化認同有強烈聯繫的元素捆定在一起，並藉由風格化唱腔的應用來強化作品的整體性。
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盧克．拉斯特（Luke Eric Lassiter）提出的「文化乃共享且經過協商而來的體系」，在聆聽珂拉琪的過程中體現：那些不是我們的元素，最終擴張了我們對自己的想像。
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夏子也曾在自己的學士畢業論文中，比較文化元素的不適當挪用與成功創新之間的區別。她以近十年花蓮縣府的聯合豐年祭作為負面例子：草率地將各族服的元素去脈絡地拼貼在一起，無視一個符號元素與其生活樣態的聯繫，冠以「現代的創新會變成明天的傳統」之名，僅只是讓「多元文化展現」成了強勢階級隨意取用其他文化元素的藉口。
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我們於是理解，團名「珂拉琪 Collage」，與其說取其拼貼之意，更注重在進行拼貼之前，以創作者的尺度盡可能有意識地拆解素材：拆解，一方面是為了抵抗刻板化的觀看，而最終的目標，是藉由組合之後的美學效果，讓聽者被吸引、得到主動理解背後脈絡的契機。
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拼貼的過程，既不是「承繼最原初的模樣」，也不是「沒有理由的混搭」，尋找存在於兩者之間的適當位置，珂拉琪在這一點上展現了他們作為創作者的才能。
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終於輪到魯魯能開始使用線上學習的年紀了，看過姊姊上課跟外國老師一對一互動的影片，他一直也想『玩』看看。

魯魯算是蠻早接觸英文的，因為有個平時就愛跟孩子亂烙英文的阿母，我們家也常聽英文歌，即便看卡通動畫也是英文發音，從中我發現魯魯雖然年紀小，但對英文的適應能力很高，相比生性害羞的姊姊，魯魯算是很勇於開口（獅子男你們懂的），光是「thank you、yes、no、我是Luke」幾句，就在國外旅行中吃很開，跟阿豆仔孩子玩翻天沒有距離。

加上崇拜蜘蛛人那些超級英雄們，對英文一直算感興趣，他想說總有一天跟他們見面也需要講英文吧🤣，可惜是媽媽我英文程度太低（大概國一程度），無法再給予孩子更多。

以我自身求學期間學英文的經驗，就是狂背單子跟文法應付考試，看跟寫比較會，而口語則完全忽視，偏偏這才是對我們最息息相關的，直到去國外旅遊才深知英文到用時方恨少，在國外跟阿豆仔講話常一頭霧水聽不懂，請他們用寫的我就秒懂，原來是很常見的單字呀，為何我會忘記怎麼唸呢？

幾年前比較有空閒時我也有使用過線上英文，那時口語能力進步超神速，只是停課後疏於練習，又回到原點，常有人說要學英文最快的方式，就是直接把孩子丟出國到全英文的環境long stay，保證秒進步！

但這不是任何家庭都辦得到，就像全美幼兒園的孩子在耳濡目染下英文程度也嚇嚇叫，但若中斷不繼續學，就會全部去了了還給老師，所以學英文最重要的就是多接觸不中斷，多聽多說多練習，培養對英文的興趣，讓英文融合日常生活。

姊姊上過tutorJr後我對他們的線上教學系統給予最高評價，原以為的真人線上課程就是開開視訊上上課而已，但事實上他們的系統超級厲害，有很多有趣的互動設計，外師也能變出好多動畫濾鏡，就像魔法師一樣，而且每位都很會引導，讓孩子自信、自在、自然的開口說英文，上課都被逗得笑咪咪的，也因為如此，弟弟看過姊姊的上課影片，一直想『玩』看看…

這個牛津課程其實很適合5-12歲兒童，是很多國際學校會採用的教材，魯魯目前快四歲半，試上前我還擔心這小子真的行嗎？該不會又想用yes跟no打天下了唄？結果外師剛開始上課就引導他說出今晚吃了什麼，整個很會。課程中也全場笑呵呵，玩得很開心！

這就是我最喜歡的學習狀態，讓孩子培養出對英文的好感度，不愧是阿母心中英語會話線上練習的最好選擇，且上課不受地點限制不用上演累爆接送情，甚至有一台平板就能隨時上課，時間彈性可安排，不用出門就能在家安心學英文，媽媽我也能在旁邊跟著偷學（奸笑）

上課影片我放留言處，大家可以參考，課程超好玩👍

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#用媽媽的心情 #照顧孩子的語言學習 #讓孩子用英語學自己喜歡的東西 #學得更開心

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很多朋友都羨慕我們的小孩天生可以有雙語環境，但是用想的總是很美好，大家都不了解，既使是來自正統英語系國家的Josh，平時生活說英文，口說沒問題，但未必就能教的好英文，畢竟專業的還是需要專業的來～

就像是我們母語是中文，還是需要去學校學中文，是一樣的。

這幾年很多朋友都對有著迷人口音的英式英文很有興趣，都還詢問有沒有認識的英國人在台灣有教學，但在台灣的英國人不算多數，學習英語的環境不好尋求，送去雙語幼兒園又貴桑桑，除了學費對一般家庭負擔滿重的，也未必能碰得到來自英國的老師～

雖然我們不急著讓Luke上學，童年還是想讓他能在玩樂學習，而且，帶著他一起自學，不只能多陪伴，我們父母也一樣是在跟著他一起成長。雖然主要是在家自學，但在語言方面最近也開始慢慢接觸，雖然平時Luke已經跟爸爸生活接觸英語，已經算是大量的接觸英語，但我們也開始需要注重他單字的連結性，協助他能建構句子。

於是身為媽媽的我之前就一直有在注意幼兒學習教材與線上學習，發現Lingumi時，真的是一道曙光，因為線上教學的方便，在家就可以學英語，而且，Lingumi創辦人Toby背景是牛津大學現代語言學，在學研究時發現在幼齡期間會有段「黃金學習」期，在這段時期孩子們可以簡單的學習其他語言，也可以學習自然的口音，所以才創立了可以在輕鬆、自然學習英語的APP。

Linguini的課程算是針對幼兒設計的簡單課程，主要針對聽跟說，由比較生活的事物開始教學，課堂主要是以動物🐒、車子🚗、衣服👔、臉部的眼耳口鼻這些比較生活上接觸過的連結教學，加上以很可愛的圖片教學，對於沒有接觸過英語的孩子也不會很難。跟著Lingumi除了能學到正統英國腔，也可以有外失學的氛圍，能在輕鬆、玩樂中學習，Lingumi就是以這樣的理念設計出這一套能讓孩子輕鬆沒有負擔又有效率的去學接觸英語😍

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英國鬼佬學廣東話的原因竟然是因為⋯⋯太悶！！？【Luke Truman的訪問】
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英國鬼佬Luke Truman竟然會廣東話！太厲害了！
來看看殿下究竟訪問了Luke一些什麼問題啦！

很多謝Luke Truman接受我這個訪問，可以讓更多觀眾認識到語言學習的過程，希望可以啟發到大家，我和Luke Truman即將會有更多的合作影片，歡迎大家訂閱收看！
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Luke Truman的頻道：
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殿下推薦的廣東話Youtuber!!：
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我は何しに香港へ？ Why did I come to HK ?

也感謝有份推廣香港的各位：
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我很喜歡寫歌，每當我聽見別人在哼我寫的旋律時，我就會有非常大的滿足感。除了寫歌之外，我也喜歡拍一些有趣的音樂相關影片在 Youtube 和 Facebook 上面喔！

我的夢想是有一天能把寫歌當作事業。當我達成我的目標後，我會用盡全力幫助其他的獨立創作人，這樣他們也能夠靠從事藝術來生活。

我會彈鋼琴、吉他、小提琴、貝斯，目前也有在學習其他的樂器，如果你們想要支持我的話，可以訂閱我的頻道及追蹤我的臉書給我最大、最實質的支持。

Hi! I am Columbus. I am songwriter in Taipei, Taiwan. My dream is to someday be able to do songwriting as a career. Thank you for listening and subscribing and listening to my music!