2020.12.25 Witkin的場地獨立性 / 讀書或工作的時候，你常會被東西吸引而分心嗎？ 你的老師也會叫你讀書不要聽音樂嗎？ 你的老師也會跟你說讀書不要三五成群嗎？ 你的老師也會要求全班參加晚自習嗎？ 你喜歡小組討論/翻轉教學/新興科技輔助教學嗎？  其實啊，不管你的答案是什麼，這些不是你的錯，是我們每個人對世界的感知、認識世界的方式不太一樣，所以適合我們的學習方法也不盡相同。  /  ▋場地獨立←→場地依賴 認知類型的分類方式很多，認知類型之父Witkin提出的「場地獨立性」是其中一種，指的是個體能夠將目標物從情境中區分開的程度，也就是知覺辨析的方式不同。  依據過去的文獻，一般而言認為： ★場地獨立型的人 1.在做知覺判斷時，傾向以自己的內在參考架構為依據，不易受環境影響 2.習慣將訊息加以分析、重新組織 3.較喜歡獨立作業，對抽象問題感興趣 →可能適合演繹法、非結構性教材、自我導向學習、非人際取向學科及工作、自我決定動機  ★場地依賴型的人 1.在做知覺判斷時，傾向以周圍場地作為判斷依據，較易受環境影響 2.習慣直接、整體性地獲取訊息 3.較注意社會場地，對人際關係感興趣 →可能適合歸納法、結構性教材、合作學習、社會取向學科及工作、外部目標  / 然而，場地獨立、場地依賴是兩個極端，如同很多心理學的概念一樣，場地獨立性是一個連續的向度，絕大多數人不是絕對的場地獨立或場地依賴，也就是說很少人是在光譜的兩個極端，只是或多或少偏向其中一端而已。 /  【總結】 1.了解自己的認知型態 2.實際嘗試適合自己的讀書地點和方法 3.生活空間的功能要明確 4.生活作息要規律 5.適當的目標與壓力   ▋[同場加映]認知類型的其他分類方式（學習風格） ＊Fleming & Miller的VARK學習風格理論：視覺型、聽覺型、讀寫型、動覺型 ＊Honey & Mumford：行動型、思考型、理論型、實用型 ＊Kolb:分散者、同化者、收斂者、調適者     #環境 #讀書 #學生 #學測 #會考 #考試 #筆記 #國中 #高中 #大學 #精神疾患 #躁鬱症 #焦慮症 #憂鬱症 #恐慌 #ptsd #解離 #選擇性緘默症 #心理學 #以病為師 #海希