今天，來跟大家講一個英語教學世界裏一個非常不可告人，但其實英文老師們大家各自心知肚明的一個天大的袐密，那就是--英文到底能不能透過學會一些規則（例如自然發音法）後，學習者就可隨心所欲的可以看字就讀出正確的音，聽音就可以拼寫。 我相信大家都有聽過這個說法--「其實英美澳等國的小朋友並沒有學英文的音標，所以其實我們台灣人也不需要學音標」。這個說法的前半部是正確的，母語人士的小孩的確沒有學音標，但這件事，卻得出「所以我們台灣人也不需要學音標」這樣的結論。Why?? 學英文，真的不需要音標嗎？ 先來討論英美澳等國的孩子。他們出生以後，見到以英文為母語的爸爸媽媽，他的第一個語言當然就會是英語（這裏先不討論移民或混血家庭，因為上一段的謬論中，也並沒有考慮到移民或混血家庭這些變數）。他的家人、朋友，甚至以後學校的老師，全都是用唯一、單一的這個語言跟他溝通，那麼說真的，他當然不需要學音標，很快就會「講」那個語言了。很多（本省）台灣人其實也都忘了，我們也都是這樣學會國台語的。 我從小跟阿公阿嬤說的語言就是閩南語。六歲上小學時，我的閩南語已經相當流利。當你每天只用一個語言的時候，你只需要「耳朵」跟「嘴巴」，不需要「眼睛」或「手」去書寫，就可以學會那個語言。若真要我說唯一的差別，那就是閩南語因為政治因素一直停留在方言階段（這部份歡迎大家討論，但我這個貼文並非政治文），閩南語的文字化也在近期才投入開發，閩南語目前在台灣並非書寫的語言。若要談論識字（率），台灣仍以繁體中文為主。而要學中文，我們從小學起，是需要學會拼音系統的（台灣的注音，大陸的拼音，都是拼音系統）。我們華人，能不能跟英美人一樣，不學拼音系統，直接認國字呢？那你不會讀的國字，又不會查字典，也不會看拼音或注音，那要怎麼學會讀法呢？歡迎大家討論。 再回到英美澳等國的幼兒，很快地，他們也開始需要學會認寫英文字。但他們跳過學音標，立刻進入認字的階段。而這時，兒美老師們都知道的 "sight words"， 就會出動了。因為英語中最常出現、最基本的單字，幾乎都沒有按照自然發音法所歸納出的邏輯，所以它們被做成了 sight words，透過大量閃示給孩子看，來達到教學與熟練的目的。 舉例來說，are you OK 的 are，發音跟 share, bare, rare 裏的are不一樣；you 裏的 ou 的發音跟 house, mouse, could, would, ought 裏 ou 的發音都不一樣；leg的e，也跟me, she, he的e發音不一樣。a的發音（第二張圖片）更是有九個完全不同的發音。 為何英文的發音會如此不規則，當然有它的歷史與發展史，短短貼文無法詳述，我更是花了一年在英國學英語教學法，也只碰觸到邊。若你真有興趣，可以來上我的 #里茲螞蟻IPA英式發音課程，其中會針對英語的（混血）發展史有諸多著墨。但在IG這裏，我們也只能提出... 英語發音如此雜亂的... 解決方法吧！ 在幼兒的世界，他們有很多時間可以遊戲，這些 sight words （或做成 flash cards）的中文名字有：常見字、視覺詞等等。它們被印出來，當成字卡，老師或父母親們，每天都這樣閃啊閃的給孩子們看，每天看，看到孩子像膝反射一樣，看到字就會讀，他們當然不需要學音標。 而我們台灣人，有辦法這樣嗎？ 我們，生下來，便要學一個世界上排名相當前面的最難的語言之一，中文，光沒有外語的干擾下，台灣小孩要學習繁體中文到可以閱讀長文或使用中文得宜就已有難度，所需時間也比英文母語孩子久（台大史嘉琳教授也曾如此說過），要把幼年孩子寶貴的學習時間又再花給英語，更是題外話的讓許多現任台灣各級學校老師經常提出以下評語--「現在國中高中學生普遍中文閱讀能力不足，許多孩子更是看不懂考試題目」。若真的不學音標，我們也必須像英美澳等國的孩子一樣，花大量的時間，每天看，天天看那些英文的 sight words，看到會。孩子們學習力強，或許台灣小孩真有辦法同時把中文跟英文都用母語人士的方式學好，那，你我這些大人呢？ 我們是大人了，我們有工作，你甚至可能上有老母下有小孩，你一天能有多少時間花在學一個新的技能呢？你說想學好英文，希望外國人可以聽懂你想說的英文，但在不會音標的情況下，要怎樣很快速很有效率的學會一個單字的發音呢？你有多少機會跟時間，在跟外國人溝通時，可以去猜測一個英文字的發音，企圖嘗試溝通？Hmm... 對方好像聽不懂，那我們再換個發音講講看好了... 看是不是可以猜對呢？ 所以問題的答案到底是什麼呢？    我沒有讀博士，或許這是一個很好的博士題目--「沒有學英文的音標，外國人是否也可以短時間學會英語」，但我想，我們沒有時間了。 時間，是一個成年人擁有的，最寶貴的資產了。再多的金錢，都買不回被浪費的時間。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #englishpronunciation #ielts #學英文 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法

我今天想分享這句片語。 Live and let live. 相互尊重，互相包容 xiāng hù zūn zhòng, hù xiāng bāo róng 不知道大家在一年前有沒有目睹Youtube上一位澳籍男老師針對一位英籍女老師發動的攻擊。 若要簡單交待，事情是該女老師拍攝的幾個影片中，有提到「這些英文字若你發錯，聽起來較不專業，也較不聰明」。這些說法，大大的冒犯了整個Youtube上的一些英文老師。該男老師拍了一個近十分鐘長的影片表達自己的憤怒，認為女老師的英語教學影片充滿偏見與歧視，並且說女老師認為 accent = intelligence。接下來，男老師把從他對 1791年某位出版字典宣導正確發音的古人的憤怒全都了出來，倒在了女老師的身上，說女老師是 a symptom of a sick industry，整個英語教學產業，瘋狂著迷於 standard English 及 native speakers，只要你出身在英語系國家，就會自動成為完美英文老師的候選人。 我不想在這公共空間發表太多我個人的意見，我只想針對英語教學產業裏的確存在的荒謬現象來做討論。是的，沒錯，很多國家（包含台灣），都有這種「只有母語人士發音才標準，文法才正確」的迷思。根本不在乎很多母語老師其實可能根本沒有教學認證跟受過教育訓練。我親自看過華裔的朋友被兒美補習班拒絕，只因為他雖然是美國人但長的是台灣人的樣子，該補習班老闆認為他「去國小接小孩到補習班時不夠引人注意」。沒有錯，這個病態的現象存在，而且需要被譴責與改變。但是，這件事，點名該位英籍女老師，認為是她造成這現象，我就實在不解。台灣跟很多國家這種變態的「我們只要白人來教英文」的現象從清朝以來就已存在，是不是由Youtube上的一個白人女英文老師造成的？找一個25歲的白人女子來開刀我只能說實在是蠻狠的。 事件發生之後，女老師沈寂了一個月後，誠懇地拍了一支道歉影片，說明她沒有想過自己拍攝的教學影片，原來造成了許多人認為自己不夠好是因為自己說英文的樣子不對。  這件事發生之後，有好幾天時間，我突然也不敢糾正學生的錯誤發音了。當我告訴學生們英文字的「正確的」讀法應該是怎麼樣的時候，是否就如同該男老師說的，在推廣某種口音，並且歧視另一種口音，害學生覺得自己不夠好？我在聽錄音檔，聽著文法課學生「我最難忘的旅程」錄音時，我來來回回聽了很多次還是聽不懂的時候，我該怎麼做，才會既做到老師該做的事（也就是讓學生的英文最終被人聽懂），但又不會讓學生覺得我推廣正確的發音是一種歧視與偏見？ 那段時間，我跟許多英文老師跟母語人士朋友進行了很深很長的討論。我知道這幾年流行PC-- politically correct，凡事要講求「政治正確」，任何會帶有歧視的言論都應該被三思。但最終，我回歸到英語教學的本質去思考，我的工作到底是什麼？我，要讓我的學生用英文來表達自己，他們可以用英文跟外國同事溝通、工作；他們可以在國外自在地用英文生活，看醫生、辦事、求學。我必須讓他們「能夠被大部份的人聽懂」。思考很長一段時間之後，我總算走出那場混戰。我自己小小的結論是，我發現有些人似乎總是把「發音錯誤」 跟「口音」視為同一件事，認為我們應該包容各種不同的「口音」，若你一直推廣英國腔，就是歧視其他的口音。但是，口音，到底是什麼？你不能把confirm發成conform，然後要別人尊重你的口音。老天，那不是口音的問題啊！那是真的是發錯音啊（oops, 這樣講不PC，那到底應該要怎麼說呢？）口音，就像大阪口音、關西口音、台南口音、原住民口音，指的是來自一個特定地區的人說話特有的腔調（或許真的是發錯音），但不會造成別人誤解才對。台南人發「我覺得好ㄋㄧㄥˇ」我認為是一件可愛的事情，我會支持他們永遠這麼做。 昨天教IPA英式發音課，一位學生分享親身經驗，在澳洲跟店員要黑胡椒結果拿到的是紙，內心感到莫名萬分，想了很久才發現自己把 pepper 講成 paper，你說這情況，我們應該是要澳洲店員學著去尊重她說 pepper的「口音」，還是我應該教學生 pepper 跟 paper 發音上的差異？ 是不是很值得思考？ 但我想，得饒人處且饒人，發表自己高見的同時，是否可以對人仁慈，一個病態世紀久的產業，對一個人開炮，很難想像當時English with Lucy是如何撐過的。昨天看到Lucy跟Lia兩個人聊天的影片，聽到她平靜的談這件事，我覺得很佩服。 大家可以Google #liahatzakis 的YT頻道，就可以看到她跟Lucy對話。   #englishteacher #englishteaching #positivevibes #nativespeaker #liveandletlive #decency #ielts #學英文 #雅思 #里茲螞蟻

今天我突破了實體教室的限制，在Google Meet上開了一堂有 20位學生的 #里茲螞蟻ipa英式發音課（其實有好多人在候補，但為了顧及教學品質不再收學生，而是決定再加開了另一個班級。加開時間會速速公佈，請大家稍安勿燥。 這一批學生中一樣有很多上完課震憾到下巴還在桌上的同學，大家的反應都是「什麼？英文發音沒有規則？？」「這個字居然是這樣讀？？」「啊我以前都是聽到什麼了？？」「現在的英文課本還有把which 發音寫成h發出來的耶！！」 其實我只想跟同學講，有這些想法都是正常的，因為我猜你以前根本就沒有真正的學過發音啊。我在課堂上會解釋為什麼英文的發音毫無規則可言（因為英文是超級混血兒啊。有近三分之一來自拉丁語、再三分之一來自法語，再一大部份來自日耳曼語，再外加一堆外來語）。一個迫切需要實用英文的成年人，學會英文唯一的方法就是 #重新學一次發音（發音不對一切都白搭了說真的），而這一次，當然是要有系統的把它學好學滿啊。企圖將英文歸納出什麼發音規則對我來說都是浪費時間。因為歸納出（莫名其妙的）規則後，又給你來一大堆完全不按牌理出牌的字，害你以為不認識的字可以用你學會的規則來讀，造成更多誤解，真的是何必？？再講一次，英文字跟中文字一樣，有邊讀邊或許可以對個一半，但其他一半你若以為可以照什麼規則來「猜」，實在不如停止偷懶了，快學會腳踏實地查字典來得實際。 這一次也仍然有幾位是已經在英國攻讀碩士回台的，也跟上幾班一樣有嫁母語人士的女同學。其實很多人都會問，「啊你都去英國留學了怎麼還會英文不好？」或是「啊你都嫁外國人了怎麼會英文不好？」在這我也想說明這些想法的謬誤之處。很多人以為只要到了國外，英文就會「自動變好」（到底為何會這樣想，很多台灣人成長在台語或客家家庭，也都不會講台語/客語，有些甚至也都不會聽）。一個人的語言要進步，需要的是「意識型態上的轉變」，而不是環境的改變。若你改變心態，就可以跟我、托托、浩爾一樣，土生土長的台灣人卻未出國前就已經達到一個高級使用者的英文程度。說真的，出國讀碩士，根本不是出國去學英文了，你是已經要用英文去學東西了！國外研究所的功課壓力之大，你很難還有時間去改善英文。另外，以為只要跟外國人交往外語就會變好也是充滿誤差的想法。伴侶之間的對話在過了熱戀期後很快就會回歸正常情侶夫妻間的開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，生了孩子後更是每天在換尿布餵奶中度過，生活上的單字可能會聽會用，但若想實際上靠伴侶來精進英文，仍然是需要意識型態上的轉變，也就是極度在意對方發音、文法，也要請對方狂糾正自己。但就我經驗來說，兩個人在一起要那樣相處也是太累了。何不回歸伴侶就是伴侶，學東西就是找老師的模式呢？ 總之，今日教學有感而己。跟大家分享讓自己熟悉IPA音標的方法跟小遊戲，若你做了兩套還可以蓋牌來玩釣魚遊戲。方法都是靠人想出來的。若你真有心，人人都可以成為自己的老師。