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[爆卦]ipa中文是什麼？優點缺點精華區懶人包

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ipa中文 在 LeedsMayi Instagram 的最讚貼文

2021-09-10 22:26:19

今天，來跟大家講一個英語教學世界裏一個非常不可告人，但其實英文老師們大家各自心知肚明的一個天大的袐密，那就是--英文到底能不能透過學會一些規則（例如自然發音法）後，學習者就可隨心所欲的可以看字就讀出正確的音，聽音就可以拼寫。 我相信大家都有聽過這個說法--「其實英美澳等國的小朋友並沒有學英文的音標...

ipa中文 在 LeedsMayi Instagram 的最佳解答

2021-08-18 21:05:56

耗時將近一百小時改版的全新 #里茲螞蟻IPA英式發音課程 新版的課綱、講義、聯絡簿終於全部完成了。明天晚上，第一次改版後的發音課就要登場，今天我已經做好了所有講義的檢視工作，增加了許許多以前沒有的資源（包含英腔的網紅清單！）各位想打掉重練發音的朋友們，明天見！ 英語的發音，是沒有任何規則的（不相信...

ipa中文 在 LeedsMayi Instagram 的最讚貼文

2021-08-18 21:05:56

若你是我的長期讀者，應該記得今年三月有篇 #梅姨愛情故事連載 的荒謬劇，今天是否要來繼續講古呢？ 其實我今天的行事曆上寫的第一件事是要最後宣傳一下新版的 #里茲螞蟻IPA英式發音課，也就是二堂變三堂課後的第一次上課。說真的我把二堂變三堂價格是變貴了，我在想可能會生意不好，正想開始工作時隨口問了班主...

  • 媽媽好忙。媽媽好嗎？

    ipa中文 在 媽媽好忙。媽媽好嗎？ Facebook 的精選貼文

    2021-07-15 00:13:03
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    💬「中文磨眼睛，英語磨耳朵」

    「中文磨眼睛，英語磨耳朵」，
    中文一字一音節，同音字特別多，辨別字形就非常重要；
    可能因為這樣，到了學英文的時候，對拼寫正確也有很深的執念。
    但英文最重要的是語音，雖然拼字規則例外很多，基本上還是根據語音來拼寫，
    所以可以說學英文唯一重要的就是語音！

    中文磨眼睛，要勤寫形成手部肌肉記憶，邊寫邊看；
    英語磨耳朵，要勤說形成口腔肌肉記憶，邊說邊聽。

    －－－－－－
    前幾天談到 phonics「聽音拼字、見字能讀」的操作過程，已經提到「發音準確」這個關鍵前提。

    今天就來聊發音。

    先說結論：
    不管孩子什麼時候開始學英文、有沒有額外上課，都建議家長自己練一練英語發音。
    不用練成跟外師一樣（很難啦），練到 bed / bad、paper / pepper 分得清楚就好。

    一講到發音，大多家長就縮回去了，怕自己發音不好，不敢陪孩子學英文。

    但，專業的英文老師，發音不一定正確；
    發音正確的老師，孩子不一定能模仿得一模一樣
    （考慮一對多的課堂，再考慮現在實體課師生都戴著口罩）；
    在課堂上模仿得出來，回到家不一定還記得；
    回到家記得怎麼唸，也可能懶得練習．．．

    家長不一定要自己教孩子，
    但如果能在試聽的時候幫忙篩選一下老師，
    回家複習的時候幫忙聽聽看孩子有沒有學會，
    陪著孩子多練習幾次，是不是比較好呢？

    －－－－－－
    舉照片上這三個單字為例：
    wren [rɛn]－短母音 E
    rain [reɪn]*－長母音 A
    ran [ræn]－短母音 A

    這三個母音是台灣人最容易混淆的聲音組合之一。
    有聽過老師要講 sailor，結果 seller 和 sailor 交替出現；
    廣播裡的英語教學節目，let's 一直說成 "lats"；
    還聽過一位英文繪本老師整堂課 rain 都唸成 wren。
    如果你看過我上一篇文章，就知道不是「孩子看圖也知道是下雨！」這個問題而已 ---
    這位老師如果唸 wren 要小孩「聽音拼字」拼出 rain，那麻煩就大了。

    －－－－－－
    為什麼這三個音台灣人很容易唸錯呢？

    先說「短 E」/ɛ/ 和「長 A」/eɪ/：
    *「長 A」在 KK 音標裡面寫成 /e/，但它其實是雙母音，我改用國際音標 IPA /eɪ/ 表示。
    這兩個音華語裡面有，就是注音符號 ㄝ 和 ㄟ，而 ㄟ 又是 ㄝ 和 ㄧ 結合的雙母音。
    但日常講話的時候，常常偷懶， ㄟ 的音發不到位，也不會造成誤解。
    在華語裡面，只有 「ㄧㄝ」、「ㄩㄝ」、「ㄨㄟ」、「 ㄟ」這幾種組合，「 ㄝ」不會單獨作為韻母出現。
    也就是說，如果你把「黑」唸成「 ㄏㄝ」，聽的人也不會以為是別的字，並不會形成不同字義，嚴格來說不算是不同的音素。
    久而久之，懶惰的口腔肌肉就發不好 ㄟ 的音，要唸「長 Ａ」/eɪ/ 的時候也有一樣的毛病。

    再來說「短 A」/æ/：
    這個音華語裡面沒有，以前老師可能教你把嘴巴咧到最開、很醜的說就對了．．．
    （嗯，請問布萊德彼特有嘴咧很開很醜的講話嗎？）
    要發出這個音，其實是要「下巴往下」，最後尾音是 ㄚ。

    華語造成的混淆，就用華語來輔助釐清。
    之前分享過好幾次蕭文乾博士的「臺灣雙母語注音符號表」，裡面就把這三個音寫成：
    ㄝ　－「短 E」－/ɛ/
    ㄝㄧ　－「長 A」－/eɪ/
    ㄝㄚ　－「短 A」－/æ/

    －－－－－－
    知道該怎麼唸，以後就會唸對了嗎？
    當然沒有這麼容易，口腔肌肉沒練起來，遇到不熟悉的音，嘴巴一樣會偷懶。

    蕭博士的臺灣雙語無法黨上個月剛出版了《臺灣雙語調音首冊》，除了上述的雙母語注音符號表，更把美語發音的「練習方法」有系統的整理出來，包含有趣的小教案，讓全家人玩著學，還有吉祥物、計時闖關遊戲等。

    不得不說蕭博士的團隊真的很了解孩子的心理，林寶很買單，會自己要求多玩（練）幾遍，玩完還說覺得自己變厲害了。

    回到上面提到的三個母音。從去年蕭博士免費開課帶大家練發音，我就會在家唸給林寶聽。前幾天他在看卡通，突然問我：
    「"Wait" 和 "wet" 聽起來很像，但是是不一樣的字對不對？」
    算是階段性磨耳朵和練口腔肌肉的小成果吧！
    我預計帶著林寶調完音，才會再教他字母和 phonics，這一年繼續安心當文盲。

    ＊覺得有必要加註警語：
    我建議家長自己先練。家長是不是要接著馬上教孩子，要看情況。
    有的孩子構音發展還不成熟，有的孩子不喜歡被糾正，請以親子關係和保護孩子學習熱情為優先，視情況帶孩子共學。

    《臺灣雙語調音首冊》及相關連結放在留言。
    非業配，使用者見證分享。

  • 媽媽好忙。媽媽好嗎？

    ipa中文 在 媽媽好忙。媽媽好嗎？ Facebook 的精選貼文

    2021-07-12 00:15:04
    有 136 人按讚

    今天還是聊 phonics。很多家長可能不太了解 phonics 是什麼，有的趕早送小孩去學，有的跟著公立小學慢慢學，但到後來發現，小考段考以為過關了，實際孩子學完就忘了，其實不會用，船過水無痕。最擔心的是過程中折損了孩子對英文的好感。

    先說一句，我那年代學校是國中才教英文，我小學四年級（30 多年前！）在兒童美語班學英文，就是學 phonics，同時學 KK 音標。現在回想起來，當時課程的設計是用 KK 音標+模仿老師學發音、背鵝媽媽童謠學語調、phonics 學拼讀，加上每次下課前錄音回家聽，每次上課默寫、背書、考聽寫，高強度聽說讀寫齊頭並進。我到現在都還記得上課的時候老師邊唱 "Phonics, phonics, phonics~" 要我們拿課本出來，也記得回家作業第一條永遠是 "recite and memorize..." XD

    以多年 phonics 使用者的經驗，參考國外母語孩子學 phonics 的歷程資料，試著說清楚 phonics 到底是什麼，怎麼學怎麼練，不足的地方在哪裡。希望對大家有幫助。

    －－－－－－－
    以 cat 這個字來舉例。為了說明方便，聲音我用 IPA / KK 音標表示，臺灣小學階段大部分不用音標。

    一、
    1.
    cat 有「形」－「音」－「義」三個組成部分
    形=拼字 spelling：C-A-T
    音=發音 pronunciation：[kæt]
    義=涵義 meaning (實物、圖片或中文翻譯)：🐈

    上次貼文裡提到過了，phonics 處理的是「形」－「音」對應，在聽、說、讀、寫四項能力中：
    看到 C-A-T，可以唸出 [kæt] ：讀的基礎技能
    聽到 [kæt] ，可以拼出 C-A-T：寫的基礎技能
    （讀和寫是閱讀理解和書面表達能力，需要與「義」結合，並且有上下文，才是有意義的讀寫）

    ＊Phonics 促進的是讀寫能力。（不要再被「自然發音」四個字誤導了！）
    把學英文的年齡段提前，就是要按照更合理的「聽說讀寫」學習順序，聽說能力應該先於讀寫。
    這樣一看就很清楚，不應該在沒有聽說能力前先學 phonics。

    2.
    外語孩子不太可能像母語人士一樣，上小學前已經有數千字的聽力詞彙，邊學 phonics 邊學新單字的情況很多。
    如果是這樣的情況，就是聽說讀寫同時學習。

    ＊需要留意一個盲點：
    小孩看著 🐈 圖卡，唸出 [kæt]，拼出 C-A-T，
    這時小孩是正確運用了 phonics 規則，由讀音拼出 C-A-T，
    還是走了捷徑，看著圖片直接拼出 C-A-T 的？－－如果直接由「義」連結到「形」，那就沒有練習到 phonics 技巧。

    二、
    要能看著 C-A-T 讀出 [kæt]，或是聽到 [kæt] 拼出 C-A-T ，孩子需要先具備哪些能力？

    1. 認識字母並熟記相應字母音
    現在流行的字母音 chants，常是 "A, A, A, /æ/, /æ/, /æ/, apple, apple, apple..." 這類型的。
    英文有 26 個字母，但有 44 個音素，不是一一對應的，所以有 phonics 規則來輔助判斷單字如何發音。

    2. 聽到 [kæt] ，可分解為 /k/ - /æ/ - /t/ 三個音素
    －之前分享過資料，母語孩子大約 6 歲可以有這個能力

    3. 聽到 /k/ - /æ/ - /t/ 可以連著讀出 [kæt]
    －同上，母語孩子 6 歲的能力

    4. 運用 phonics 規則解碼－讀：
    (1) 看到 C-A-T，判斷為 CVC (子音-母音-子音) 結構
    (2) CVC 結構，判斷 "A" 讀短音 /æ/
    (3) "C" 在 "A" 前面，判斷 "C" 讀 /k/ （"C" 在 "E", "I" 前面讀 /s/，其他字母前讀 /k/）
    (4) 三個字母分別對應字母音：/k/ - /æ/ - /t/
    (5) 運用 3. 的 blending 能力，讀出 [kæt]

    5. 運用 phonics 規則編碼－寫：
    (1) 聽到 [kæt]，分解為 /k/ - /æ/ - /t/ (上述 2. 的能力)
    (2) 辨認 /æ/ 為短母音 "A" (上述 1. 的能力)
    (3) 判斷 /k/ 在 "A" 前面應為 "C"
    (4) 寫出 C-A-T

    三、彩蛋！（地雷？）
    上面第 5. 項聽音拼字的過程，如果聽力不夠好：
    (1) 把 /æ/ 聽成 /ɛ/，就會拼出 K-E-T
    (2) 把 /æ/ 聽成 /eɪ/，就會拼出 C-A-T-E

    聽力不夠好，原因通常是發音不標準、不穩固。自己說不出來的，耳朵就聽不到。
    不穩固的意思是，可能要你特別把 cat, KET, Cate 三個字放在一起唸，還可以分得清楚
    但是三個分開在不同句子裡面的時候，難保不會把 cat 唸成 Cate，把 Cate 唸成 KET。
    現在看過 phonics 規則運用全過程，你就知道發音不標準，不是要聽的人「自己憑上下文判斷就好、不要吹毛求疵」那麼簡單的問題，
    而是會連帶影響拼寫，考試會扣分喔！這樣發音是不是很重要 XD

    －－－－－－
    做個小結：
    1. 發音準確是使用 phonics 規則的必要前提。在小孩能正確發出 44 個音素之前，都不需要心急先學 phonics 規則。
    2. Phonics 規則對小小孩來說太抽象，如果你覺得你家三、四歲小孩都學會了，那他要不是天才，就是你看到假象。
    3. 小孩 phonics 學很久都還不熟，請不要怪他，真的不是像廣告裡說的那麼輕鬆愉快。
    4. 108 課綱之後不知道小學教材有沒有重編過，之前 phonics 分為一個單元一個單元，前面學過考過，後面不會再出現，可能小孩快畢業了你才發現之前幾年學的都船過水無痕．．．
    5. Phonics 規則就算學會了，要大量反覆練習才能精熟，學校的教材練習量只夠應付段考，真正要運用自如，那絕對是不夠的。
    6. Phonics 只能讓孩子看到單字唸出聲音，沒辦法讓孩子知道他發出的聲音是什麼意思，並沒有辦法讓孩子像學會注音之後享受自主閱讀，孩子覺得很煩、沒興趣是很正常的。
    7. Phonics 只能讓孩子學會閱讀，沒辦法讓孩子愛上閱讀－這才是最重要的事，對吧？

    ＊「爸媽的英文繪本交流站」社團每天都有親子共讀打卡，快來參加！

    －－－－－－
    一不小心寫了好多，這還只是符合規則的最簡單單字～
    不知道這樣寫大家看得清楚嗎？還是更模糊？
    留言讓我知道一下吧！

    下一篇要先插播講發音。
    發音超級重要。Phonics 不能教你發音，但你如果發音不準，phonics 就跟著完蛋。
    很多家長擔心自己發音不標準，不敢教小孩，直接送到外面給老師教。
    嗯，我有一個壞消息，跟一個好消息．．．

  • ipa中文 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-07-10 08:15:36
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    新上架"制服女孩×史旺基 / 李婷婷#7"
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    若有使用上的疑問歡迎至史旺基 Club 中詢問。

    [關於模特兒]
    李婷婷，資工少女。北一女畢業後，前往香港科技大學就讀資訊工程，大二開始接觸區塊鏈並在國際論壇及期刊發表論文、拿過最佳論文獎，曾受美國加州大學柏克萊分校區塊鏈研究所邀請，擔任亞洲訪問學者。反送中期間回到台灣，成為台大資工訪問學生。興趣多元，外拍是其中之一，現接案開發多款區塊鏈應用。

    FB：https://www.facebook.com/lee.ting.ting.tina
    IG：https://www.instagram.com/tinaaaaalee

    [關於攝影師]
    史旺基，本名蕭宇程。《制服．女孩 × 史旺基》系列與《高校制服戀物論》攝影作者、朱學恒「阿宅反抗軍」及「制服地圖」特約攝影師。多次獲法國PX3和美國IPA攝影獎，攝影作品曾登上美國時代雜誌。

    「照片上過時代雜誌的攝影師，專拍美少女，工作時的名言是「瀏海順一下」顯見他的龜毛，雖然想拍布料很少的那種，不知為何結果都是清純系。年輕時因為想打電動拒絕了景美熱舞社女孩的邀約，導致連續單身不知多少年，老天有眼，報應不爽。喔對他的正職是工程師，博士學歷的那種。」── 劉揚銘

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