最近不約而同地有幾位讀者傳訊息問我：「XXXXX一直是我的夢想，但是我已經快要三十歲了，還來得及嗎？」有人想轉行、有人想出國、有人想當網紅、有人想做自媒體，而這些「想要」盤據在心裡好久好久，她們遲遲做不出決定，於是找上了我。

每次我收到這些訊息，我都會先詢問對方的背景、專長、甚至是經濟能力，因為我覺得在什麼都不了解的狀況之下，鼓吹所有人「有夢就去追、只要努力一定能成功」，是一件很不負責任的事情，畢竟每個人的狀況不同，有人能在三十歲靠家裡的資助出國唸書再轉換跑道，也有人三十歲的時候需要還學貸、給孝親費、甚至幫家裡還債，別說出國，可能連換工作的空窗期都不允許有太久。

在面對人生重大抉擇的時候，有很多考量的因素，時間、金錢、家人、機會，還有，失敗之後的退路？失敗的話會失去什麼？最壞狀況有哪些？要考慮的事情很多，但「三十歲」是一個最不用管的因素（除非我們討論的是生孩子的話題），這個社會給了年齡很多框架，好像三十歲就應該要小有成就，好像三十歲就失去了摸索的資格，但三十歲的我們，明明還有很多不會的事情，實在不應該因為歲數，綁住了我們抓住挑戰的雙手。

老實說，我三十歲的時候，銀行的存款從來沒超過十萬，開始補托福跟Gmat後，交完報名費我手頭就緊得天天偷爸爸的存錢桶買午餐，但還是靠著家人幫助跟自己貸款下大膽地來到紐約，當時我沒考慮過歲數，只想著，如果在紐約念完書找不到工作，最壞的狀況是什麼？不就是再回台灣當記者嗎？是一份我很喜歡的工作，貸款也不是還不起，還多了兩年在美國生活的經歷，其實也沒什麼損失呢。

回頭看，我過去的人生活得相當任性，就是因為一路走來真的有好多很棒的人幫助了我，也希望藉由粉絲專頁分享自己的故事，盡力回答讀者朋友的問題，畢竟把人生貴人對我的好，化為對別人的溫暖，才是真正的傳承跟回饋，也希望大家不要因為歲數成為自己抉擇時的煩惱，畢竟，人生中真的有很多驚喜，等著我們拋開別人給我們的框架去挖掘。

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★ 創勝文教(NTE)大師講座第一發，能不參加嗎？
HCI人機互動領域留學申請講座 ★

近來NTE海內外的editors忙翻天，協助考完試(TOEFL, GRE, GMAT, IELTS, SAT) 的同學走完最後一哩艱辛的路：申請學校。這兩年來諮詢的學生，很有趣地，也許是因應時代未來的導向潮流，發現到很多學生開始想要轉「Human Computer Interaction」或是跟所謂的「Data Mining」「Big Data」相關的領域。但在申請之前，NTE想要誠心地問問大家，你真的知道HCI是什麼嗎？而你有想清楚你能在HCI的領域如何發揮長才嗎？如果想清楚了，那又該如何申請呢？

因應此需求，NTE邀情到了已經HCI這個研究領域打滾了很多年，預計明年從University of Michigan (in Ann Arbor) 拿到PhD的Stanley Chang 與大家做最面對面的經驗分享及Q&A交流
機會難得，趕緊來挖寶吧！

講座日期：2015年12月26日（六） 10:00AM~11:30AM
報名費用：NT$300
報名方式：請於本活動頁面完成線上報名，於當天現場繳費

探討議題與大綱:

★ HCI人機互動申請攻略★

HCI相關學校有哪些？彼此又有什麼差異？
HCI需要有資工背景嗎？跨領域申請要注意什麼？
SOP應該要著重在什麼方面？
若沒有作品集該怎麼辦？
Interactive design跟Interaction design差在哪裡？
HCI實際課程是在學些什麼呢？
HCI畢業後在美國工作機會如何？
如果將來我打算申請HCI,我現在應該加強什麼？

★ 講師簡介 ★

張永儒 (Stanley Chang)

現任

密西根大學安納保分校之資訊學院 (University of Michigan—Ann Arbor, School of Information) 資訊博士候選人.

主要研究領域

人機互動(Human Computer Interaction), 普及運算(Ubiquitous Computing), 互動設計( Interaction Design Process), 及資訊行為 (Human Information Behavior)

經歷:

2005 交大資訊工程系學士畢業
2007 密西根大學雙領域資訊碩士學位-人機互動 (Human Computer Interaction) 與 動機中心設計(Incentive- Centered Design)
2009 密西根大學專任研究助理
2010 – Now: 資訊博士候選人
2012-2013 曾任密西根人機互動與社群運算組織(Michigan Interactive Social Computing)之 Student Organizer
2013,2015 曾任使用者需求與介面評估方法課程之Graduate Student Instructor