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在 for迴圈寫法產品中有2篇Facebook貼文,粉絲數超過4萬的網紅Hiroshi的日文教學(弘の日本語教室),也在其Facebook貼文中提到, ★命令形 第三類動詞的命令:「しろ」と「せよ」 最近服貿議題廣受國際媒體注目,特別是NHK據說是報導數之冠,已有150篇以上的報導。報導裡頭關於學生訴求中的”退回服貿”,日本報導是這樣寫的 ●「サービス協定」を撤回せよ! 這樣寫大家很多人可能會覺得文謅謅不容易懂,如果換個寫法 ●「サービ...
同時也有25部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅吳老師教學部落格,也在其Youtube影片中提到,EXCEL VBA程式設計第14次上課 想提高EXCEL的工作效率會用VBA真的差很多,要做專業的介面和快速處理大型試算表的資料可以看看這次上課的影音分享。 完整影音在論壇: http://groups.google.com/group/excelvba_cloud?hl=zh-TW 今天的課...
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for迴圈寫法 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳貼文
2011-12-19 03:12:30EXCEL VBA程式設計第14次上課
想提高EXCEL的工作效率會用VBA真的差很多,要做專業的介面和快速處理大型試算表的資料可以看看這次上課的影音分享。
完整影音在論壇:
http://groups.google.com/group/excelvba_cloud?hl=zh-TW
今天的課程主要的兩個範例都非常實用,
一個是快速排序工作表,了解陣列與迴圈的綜合應用。
一個是如何快速處理試算表的欄列問題,自動取得欄與列並計算結果。
第一個範例之前有很多學員詢問到,工作上的需求很大,
但由於課本的範例程式碼非常複雜,所以就自己簡化成十行左右的程式,讓學員學的又快又好,
並全成錄製影音,可以回去慢慢觀看,學程式設計若是一次就聽懂那是天才,
所以要學會還真的要影音輔助不可,這也許是目前教程式設計老師需要面對的課題,
不過要錄製影音就要功力啦!我自己錄了六年以上,才慢慢熟析,加上除了錄製還要教學,
要注意兩者實在不意,更重要的事錄完後要馬上給分段名稱,否則後製太耗時間。
目前甚至即時提供影音與程式碼畫面,就是一定學員學會,看的出來大家真的很認真,也幾乎都有做出來。
第二個範例如何讓許多的工作表自動排序,書上剛好有錯誤,所以利用書本提供的程式碼剛好無法執行,
所以我常說程式設計的書籍真的是給有經驗的設計師看的,一般人若想自修學會VBA,真的是一件不容易的事。
常常有學生跟我說,他買了一堆EXCEL VBA的書,看沒有一本真的看的懂,
與其浪費時間自學,不如跟吳老師學習來的快很多,而且也比較沒有挫折感,
加上省下非常多的時間浪費在看不懂的程式設計上,不如讓老師引導的快很多。
吳老師 100/12/18
01_問題16重點複習
02_被7整除就變成紅底白字
03_被7整除就變成紅底白字(修正)
04_被7整除就變成紅底白字(判斷不為0)
05_如何破解yahoo股市保護與匯入資料
06_如何將程式修改成股市漲跌判斷
07_程式修改成股市巨集可更改漲跌顏色
08_程式加上註解與注意事項
09_問題20解說
10_時間反序for迴圈寫法
吳老師教學網:
http://3cc.cc/10g
部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com/group/excelvba_cloud?hl=zh-TW
溫馨考場論壇:
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/
EXCEL,VBA,函數,吳清輝老師,湜憶電腦,程式設計,線上教學,e化創新,雲端計算,虛擬電腦,吳老師提供 -
for迴圈寫法 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳解答
2011-12-19 03:12:10EXCEL VBA程式設計第14次上課
想提高EXCEL的工作效率會用VBA真的差很多,要做專業的介面和快速處理大型試算表的資料可以看看這次上課的影音分享。
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今天的課程主要的兩個範例都非常實用,
一個是快速排序工作表,了解陣列與迴圈的綜合應用。
一個是如何快速處理試算表的欄列問題,自動取得欄與列並計算結果。
第一個範例之前有很多學員詢問到,工作上的需求很大,
但由於課本的範例程式碼非常複雜,所以就自己簡化成十行左右的程式,讓學員學的又快又好,
並全成錄製影音,可以回去慢慢觀看,學程式設計若是一次就聽懂那是天才,
所以要學會還真的要影音輔助不可,這也許是目前教程式設計老師需要面對的課題,
不過要錄製影音就要功力啦!我自己錄了六年以上,才慢慢熟析,加上除了錄製還要教學,
要注意兩者實在不意,更重要的事錄完後要馬上給分段名稱,否則後製太耗時間。
目前甚至即時提供影音與程式碼畫面,就是一定學員學會,看的出來大家真的很認真,也幾乎都有做出來。
第二個範例如何讓許多的工作表自動排序,書上剛好有錯誤,所以利用書本提供的程式碼剛好無法執行,
所以我常說程式設計的書籍真的是給有經驗的設計師看的,一般人若想自修學會VBA,真的是一件不容易的事。
常常有學生跟我說,他買了一堆EXCEL VBA的書,看沒有一本真的看的懂,
與其浪費時間自學,不如跟吳老師學習來的快很多,而且也比較沒有挫折感,
加上省下非常多的時間浪費在看不懂的程式設計上,不如讓老師引導的快很多。
吳老師 100/12/18
01_問題16重點複習
02_被7整除就變成紅底白字
03_被7整除就變成紅底白字(修正)
04_被7整除就變成紅底白字(判斷不為0)
05_如何破解yahoo股市保護與匯入資料
06_如何將程式修改成股市漲跌判斷
07_程式修改成股市巨集可更改漲跌顏色
08_程式加上註解與注意事項
09_問題20解說
10_時間反序for迴圈寫法
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2011-12-19 03:09:50EXCEL VBA程式設計第14次上課
想提高EXCEL的工作效率會用VBA真的差很多,要做專業的介面和快速處理大型試算表的資料可以看看這次上課的影音分享。
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今天的課程主要的兩個範例都非常實用,
一個是快速排序工作表,了解陣列與迴圈的綜合應用。
一個是如何快速處理試算表的欄列問題,自動取得欄與列並計算結果。
第一個範例之前有很多學員詢問到,工作上的需求很大,
但由於課本的範例程式碼非常複雜,所以就自己簡化成十行左右的程式,讓學員學的又快又好,
並全成錄製影音,可以回去慢慢觀看,學程式設計若是一次就聽懂那是天才,
所以要學會還真的要影音輔助不可,這也許是目前教程式設計老師需要面對的課題,
不過要錄製影音就要功力啦!我自己錄了六年以上,才慢慢熟析,加上除了錄製還要教學,
要注意兩者實在不意,更重要的事錄完後要馬上給分段名稱,否則後製太耗時間。
目前甚至即時提供影音與程式碼畫面,就是一定學員學會,看的出來大家真的很認真,也幾乎都有做出來。
第二個範例如何讓許多的工作表自動排序,書上剛好有錯誤,所以利用書本提供的程式碼剛好無法執行,
所以我常說程式設計的書籍真的是給有經驗的設計師看的,一般人若想自修學會VBA,真的是一件不容易的事。
常常有學生跟我說,他買了一堆EXCEL VBA的書,看沒有一本真的看的懂,
與其浪費時間自學,不如跟吳老師學習來的快很多,而且也比較沒有挫折感,
加上省下非常多的時間浪費在看不懂的程式設計上,不如讓老師引導的快很多。
吳老師 100/12/18
01_問題16重點複習
02_被7整除就變成紅底白字
03_被7整除就變成紅底白字(修正)
04_被7整除就變成紅底白字(判斷不為0)
05_如何破解yahoo股市保護與匯入資料
06_如何將程式修改成股市漲跌判斷
07_程式修改成股市巨集可更改漲跌顏色
08_程式加上註解與注意事項
09_問題20解說
10_時間反序for迴圈寫法
吳老師教學網:
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部落格:
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溫馨考場論壇:
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/
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for迴圈寫法 在 Hiroshi的日文教學(弘の日本語教室) Facebook 的精選貼文
★命令形 第三類動詞的命令:「しろ」と「せよ」
最近服貿議題廣受國際媒體注目,特別是NHK據說是報導數之冠,已有150篇以上的報導。報導裡頭關於學生訴求中的”退回服貿”,日本報導是這樣寫的
●「サービス協定」を撤回せよ!
這樣寫大家很多人可能會覺得文謅謅不容易懂,如果換個寫法
●「サービス協定」を撤回しろ!
大家應該就很清楚知道這是命令文了吧。
日文裡頭有兩種命令文,一種叫做指導性命令,一種叫做強制性命令。
老師指導學生做功課就是所謂的指導性命令,像是
例:明日は試験ですから、みんなしっかり勉強しなさい!
(明天要考試了,大家要好好念書喔)
也比較常見於女性說詞中(比較文雅)。比如說媽媽叫小孩做功課就會用這種
例:マー君、早く宿題をしなさい!
(小馬,快點寫作業!)
另外一種就是所謂的強制性命令了。它是由第三類動詞加上「しろ」或「せよ」而成。比較粗魯比較情緒化,常見於男性說詞中。但「しろ」比「せよ」略顯口語,所以文語會更常看到「せよ」
例:売国奴は国外に追放せよ。(快流放賣國賊!)
另外考試題目中也常會看到這種寫法,但一般是採取較書面的「せよ」,且較不具命令意涵。
例:以下の定理を証明せよ。(請證明以下定理)
例:5の階乗(5×4×3×2×1) を計算して表示するプログラムをfor文を使って作成せよ。(請用for迴圈寫出計算5階乘的程式)
最後,有一些特定的文型會使用命令型,但不具備命令意涵。
例:いずれにしろ/いずれにせよ、それはもう昔の話だ。
(不管如何/反正,那已經是過去的事了)
例:賛成するにしろ、反対するにしろ、ちゃんと理由を説明するべきだ。
=賛成するにせよ、反対するにせよ、ちゃんと理由を説明するべきだ。
(不管你贊成還是反對,應該要好好說明你的理由)
for迴圈寫法 在 Hiroshi的日文教學(弘の日本語教室) Facebook 的最佳貼文
★命令形 第三類動詞的命令:「しろ」と「せよ」
最近服貿議題廣受國際媒體注目,特別是NHK據說是報導數之冠,已有150篇以上的報導。報導裡頭關於學生訴求中的”退回服貿”,日本報導是這樣寫的
●「サービス協定」を撤回せよ!
這樣寫大家很多人可能會覺得文謅謅不容易懂,如果換個寫法
●「サービス協定」を撤回しろ!
大家應該就很清楚知道這是命令文了吧。
日文裡頭有兩種命令文,一種叫做指導性命令,一種叫做強制性命令。
老師指導學生做功課就是所謂的指導性命令,像是
例:明日は試験ですから、みんなしっかり勉強しなさい!
(明天要考試了,大家要好好念書喔)
也比較常見於女性說詞中(比較文雅)。比如說媽媽叫小孩做功課就會用這種
例:マー君、早く宿題をしなさい!
(小馬,快點寫作業!)
另外一種就是所謂的強制性命令了。它是由第三類動詞加上「しろ」或「せよ」而成。比較粗魯比較情緒化,常見於男性說詞中。但「しろ」比「せよ」略顯口語,所以文語會更常看到「せよ」
例:売国奴は国外に追放せよ。(快流放賣國賊!)
另外考試題目中也常會看到這種寫法,但一般是採取較書面的「せよ」,且較不具命令意涵。
例:以下の定理を証明せよ。(請證明以下定理)
例:5の階乗(5×4×3×2×1) を計算して表示するプログラムをfor文を使って作成せよ。(請用for迴圈寫出計算5階乘的程式)
最後,有一些特定的文型會使用命令型,但不具備命令意涵。
例:いずれにしろ/いずれにせよ、それはもう昔の話だ。
(不管如何/反正,那已經是過去的事了)
例:賛成するにしろ、反対するにしろ、ちゃんと理由を説明するべきだ。
=賛成するにせよ、反対するにせよ、ちゃんと理由を説明するべきだ。
(不管你贊成還是反對,應該要好好說明你的理由)