最近台灣因為疫情關係，許多學校開始遠端教學，也造成許多老師與家長的崩潰~所以今天就來聊聊比較專業點的話題，個人如何在家建立遠端線上教學？

平常個人不像學校有平台帳號，以及軟體系統支援，對於體制外的人想開個遠端示範教學分享，該如何運用現有的網路資源來做遠程？

規劃遠端線上課程，要考慮的東西很多，例如軟體平台、硬體配備、網路頻寬等等….但首先要了解你課程的需求，這樣才有辦法針對需求，挑選適合的方式進行，其實遠端教學我在幾年前就有嘗試過，去年也有跟幾所學校試著用遠端作講座，所以有些小心得，今天就以漫畫課程轉成線上教學做一個很簡單的經驗分享。

在講遠端教學前，先來了解一下，我在 角川国際動漫教育 的實體上課模式：

上課老師或助教點名，公告今天課程的內容與時段安排，接著檢查上一堂課交代的作業，逐一做檢討示範，這個階段開始都會用螢幕分享廣播的方式，讓所有人看的到操作修改過程，檢討完畢才開始正式課程，因為學生總是會有晚到的，一開始做作業檢討，可以先檢討先來的同學作品，也不會浪費等待時間。

正式課程我習慣用簡報影片，講解課程概念與實際範例，如果學生沒問題，就開始實際的操作與示範，這時會使用軟體做繪圖示範，示範剛剛講解的簡報內容與繪製要領，並當場出一個練習給學生實地操作。

學生操作過程中，我會逐一過去看看並詢問問題，這時學生若有疑問就會提問，畢竟有些學生不好意思公開提問，往往都是等老師走到身邊詢問時，才會把問題講出來，我便依據問題做解答示範，如此反覆循環。

直到下課前，讓學生完成此堂課練習，最後再出個回家練習作業，讓學生回去練習，下堂課做講解。

大致上的實體課程規劃是這樣。

但如果把實體教學方式改成遠端線上，就會有許多操作上的問題，尤其是互動部分，必須先思考軟硬體可以提供到甚麼樣的地步，我們又可以藉由甚麼樣的轉換，把實體示範改成線上也可以很清楚呈現的模式。

遠端教學有很多種方式，不管是直播還是預先錄影，都必須先有個平台，才方便管理整個課程進行、至於平台種類有很多，不管是google meet、Microsoft Teams、Zoom、甚至網路社群的直播，都可看你的使用習慣跟需求來挑選，有關這些平台的操作，不是今天我要討論的重點，有興趣的人可以網路搜尋一下，就會出現很多相關的教學，我蠻推薦 台灣線上同步教學社群 這個FB社團，裡面有很多熱心老師會提供技術上的支援與解答。

針對漫畫課程的平台挑選考量，大部分介面使用上不是那麼困難，主要是要挑選適合你課程內容的呈現與操作模式比較重要，上課是件很單純的事，不管是實體或是遠端，千萬不要被線上平台上，一大堆超炫的功能給迷惑，在開始遠端教學前，要先以最簡單直接的方式思考，我該如何運用平台來教課才對，而不是想把平台上的所有功能全部都學會精通，不是所有功能都適合你的教學，這是我給想作遠端教學老師們的一個建議。

在開始遠端教學時我會思考幾個點，我分幾個塊面分享：

登錄管理：
這邊要思考整個遠端教學，漫畫課程會需要甚麼樣的功能，我個人的需求傾向，如果不是公開課程，是否可以控管登陸進來的人員，人數上的限制到多少，方便班上學生的點名？

要不開了一堂課，結果無法設限，來了一堆走錯教室或路人甲乙，原本是要上課的房間，就變成聊天凸槽大會，也挺困擾的，雖然可以關掉重開房間就是，不過一開始就找到可以控管登陸人員的平台，也省下很多麻煩。

再來就是登陸的方式夠不夠簡單，線上教學最怕遇到登陸方式很複雜，要不然就是要填一堆個資之類的，這就跟時下很多漫畫連載網站，每次想點進去看漫畫，卻發現登錄方式限制多多，甚至點選功能很不直覺，這對要推廣漫畫的平台來說，真的是很不友善。

如果說可以一個按鍵就直接進入教室，操作介面很直覺，那就會大大提高學生進來聽課的意願，現行很多平台都有這樣的功能，只要老師設定好房間，給學生連結，學生就可以直接進入，相當簡單便利。

平台介面：
對於平台介面我的需求只有好操作，不複雜，介面簡單，容易上手，哈哈..誰不想這樣。當然越多的功能，就可能會要收費才會打開服務。

上課講師可以控制那些介面或權限，如果上課老師無法控制房間秩序，學生無法控管，不但會打斷講課節奏，甚至還會偏離整堂課主題，所以我會思考平台是否有禁止發言或踢除房間功能，甚至示範畫面時可以點選指定視窗。

因為漫畫教學最重要的就是分享螢幕，但有時螢幕很多參考資料視窗，全螢幕分享，很容易讓學生找不到注視焦點，如果可以指定分享視窗，其他視窗不顯現，當我示範操作或繪圖時，就算家裡開視窗多螢幕，只要指定線上顯示的視窗，畫面就容易聚焦，而且隨時可以做簡報或影片切換，這樣在漫畫課程上的呈現就很足夠了，還有檔案的傳送是否有限制等等，都是我在挑選軟體平台時的介面考量。

至於要不要錄影功能，這個我倒覺得看每位老師需求，其實就算平台沒錄影功能，網路很多側錄軟體都可以做輔助，也可以請助教或學生在過程中另外側錄，都是可以考慮的方式。

我目前都是用google meet來做教學，因為上述我需要的功能都有，簡單的漫畫課程使用也夠用。

硬體設施：
對自己課程需求有想法後，也選定好撥放平台，接下來就是硬體設施，如何把你的影像聲音傳輸出去，學校一定有專門的設備提供，但普通個人在家是無法有那麼多專業設備可用，畢竟我是要用來教漫畫，基本上像是電腦，平板之類的配備都行，一般繪圖者家裡的主機都可以應付，既然要畫圖，數位手繪板一定必備，示範直接用分享螢幕的方式即可，很方便。

常有學生問我遠端上課家裡沒攝影機怎麼辦？

其實攝影機對基礎漫畫課程來說，我覺得挺多餘的，攝影機主要是要看到連線的人，但漫畫課主要以圖像示範為主，我不用看到你，你也不用看到我，一般畫圖的人都很不習慣露臉，大家嬌羞習慣了，所以遠端線上蠻適合漫畫課的，不管是老師或者是學生都不用露臉，直接分享螢幕看技巧比較重要，真有心學習的人，就是會在位置上，一切都是管不住的。

既然攝影機不重要，那燈光甚麼的一起省下來了，上線前的梳理打扮，甚至上課時的濾鏡與背景也一併省去，真是太好了。

除了螢幕分享外，有個配備我倒覺得很重要，那就是老師的輸出設備，麥克風！

常看到很多線上教學，老師的聲音斷斷續續，甚至聽的不是很清楚，或是回音很大，這都會影響電腦另一端學生上課的意願，所以我在做線上教學時，最要求的就是音質問題，是否夠穩定，看不到老師沒關係，但老師上課的聲音一定要準確清楚地傳達給學生，買一支好的收音設備真的很重要。

尤其我做了那麼多集的YOUTUBE影片跟PODCAST廣播後，深切感受到好音質的重要性，很幸運的，當初買了這些配備，剛好用在這個時機點上，錢沒白花。

除了麥克風外，課程過程中也要準備接聽的裝備，可能會有學生語音提問，這時就會需要撥放裝置，例如喇叭或耳機，在這邊我會比較建議老師準備耳機接聽比較好，如果用喇叭，遇到音質不好的聲音，很容易聽不清楚學生在講甚麼？甚至老師喇叭撥放聲音，同時使用麥克風時，常會產生共鳴或回音，學生端的接收就會受影響，所以還是一邊麥克風，一邊用耳機接聽來的清楚。

大致硬體要注意的就這些，其實還有一個東西是大家常忽略的，就是家裡的網路夠不夠力，一般網路都是下載的頻寬大，但如果你是要做遠端教學，就必須思考家中的網路上傳頻寬夠不夠用，因為漫畫課大部分都是圖像傳遞，如果你上傳頻寬不夠力，那接收的學生端，就算有超大下載頻寬，也搭不了妳的上傳速度，反而他們在接收時會有延遲，這都是要去考慮的地方。

主機設備，網路頻寬這個東西，對於遠端教學就是一個關卡，不管是接收或是上傳，遇到網路不順的區域，不管你設備準備多齊全，課程設計再怎麼豐富，直播教學就是效果不好，這時就又要回到是否要錄製過程的考量，畢竟直播連線不順，只好課後慢慢下載完整影音檔，自己在電腦溫習了。

課程呈現：
軟硬體都準備好了，接著就是整個線上課程的重點，就是課程內容如何呈現的問題。

漫畫遠端教學與實體課最大不同就在於，老師學生不處於同一空間，在互動上就會有些不同，如果單純以講課來說，就比較簡單，只要備好簡報，示範教材，甚至影片，就可以開始上線上課。

上課過程要善用螢幕分享，這是遠端教學最重要的技巧，你可以把螢幕當作你的黑板來想，所有講課資訊都是透過螢幕傳達給學生的概念，這樣未來你在備課時就比較會有想法。

一般我上課前會想好這堂課要的主題，然後配置時間段落，準備課程簡報，由於是遠端使用的簡報，除了標題外，可以稍微增加一些重點標註文字，學生看螢幕時比較可以抓住老師講的重點，當然還是不建議那種寫得密密麻麻的文件方式，如果能以圖像作解說更好，畢竟是漫畫課，有圖像會比文字來得吸引學生注意。

當然課程中可以穿插小短片作輔助，帶動整堂課的一個節奏，也是一個很重要的安排。

除了簡報影片，漫畫課最重要的就是實例演練，就是老師會親自畫一輪，搭配講解讓學生知道整個操作過程，這個階段每位老師習慣不一樣，有的老師可以邊畫邊講解，但有的老師可能畫圖時需要專注在圖像上，無法分心講解。

為了讓整個課程節奏不要間斷，我會建議事先用錄影的模式，把繪畫操作過程先錄起來，分享影片時，老師再從旁針對影片作講解，這樣就可以很專注在講解上面，甚至有同學提問，也可以按暫停鍵，回答問題後繼續影片示範，這個方式對於遠端教學來說是很方便的做法。

老師示範完，就可以請同學開始分享他們自己的螢幕，做線上練習，老師可以透過螢幕檢視所有同學操作問題，再一一提出修正建議，其他同學也可以透過螢幕看到，完全不會浪費練習時間。

說到時間，我剛有說我在安排課時，我會作時間配置，整堂課有多少時間，每個時間波段做甚麼事，如果一開始就配置好，你就比較好掌握整個進度與講課節奏。

一般線上學習的專注力不像實體課程，學生會專心坐在座位上聽課，能有一個鐘頭就已經很極限了，所以我會建議老師講課時間最好在50-60分鐘內講完，把剩的時間留給學生演練，在從演練的過程中提出學生問題作線上討論，這樣的操作就比較有效果，因為畫圖時大家會比較專注，一定比坐在位置上聽老師講好幾個小時來的有效率。

以上講的幾種分享方式，足以應付漫畫課程在遠端的示範，當然漫畫課不同於插畫課，除了軟體操作以及圖像外，有些示範或講解部分，端靠目前遠端的方式，還是無法解說的很詳盡，必須用另一種方式來呈現，這不是今天要討論的重點，改天有機會我們再來聊。

互動習作：
實體課與遠端線上課程，除前面講的幾個考量外，還有個比較大的關卡，就是互動問題。

如何與學生互動？這時就要思考要與學生互動到甚麼程度，實體課的互動很直接，線上課程也可以互動，但就少了那麼一點直接的感覺，實體課程，老師在講台上可以全觀所有學生，一眼就可以感受學生的學習狀況。

線上開攝影機的感覺就是不一樣，如果真想要完全達到實體課程那種直接感，實在有困難，目前在漫畫課程上，面對冷冷的設備，最多的就是學生提問，老師解答，完全沒有溫度，這就是我說的，漫畫課程無法全部藉由線上學習的門檻，有些東西還是得面對面才可以體會老師講的，這又是另一個教學話題了。

當然實體與線上都有利有弊，練習的部分可以藉由螢幕分享掌握學生學習狀況，及時提出修改建議，課後的練習可以把習作放在雲端，供學生下載後在家自我練習，練習後的作業一樣可以上傳雲端，老師直接雲端作紅線批改，問題比較大的，或是大家共通的問題，就可以在下一堂課一開始作一個講解示範，這樣整個學習程序就會完整。

在正式上課前，我會先貼公告，請學生進來後，先關掉攝影機跟麥克風，除非點名提問再開麥可風，以免干擾上課收音品質，還有一件很重要的，就是開播上線前一定要先測試，不管是平台或是設備，有時前一天還好好的，隔天就發生完全不行的狀況，所以我習慣上線前幾個小時簡單測試一下所有軟硬體，或找個學生或助教對接一下，確認無誤才安心接下來的線上課程。

其實線上教學除了老師端的問題外，真正要面對的是學生端問題，學生家裡的設備是否足夠應付教學，不是每個家中每個人都有電腦，如果同時間都要上課，一家人搶資源的現象就會發生，老師就要體諒這種狀況，或許錄影正是解決分流的一種作法，不一定大家都要線上直播。

學校也要考慮家中沒設備的學生，是否有可以外借裝置的規劃，畢竟這波疫情影響的是未來教學體系的改變，要回到以往實體課的模式，可能還會有些時日，資源不足的學區如何趕上這波教學變化，希望政府跟學校也要去正視這個問題，畢竟這是學生受教的權利。

希望今天的主題，對準備構思線上課程的老師有幫助，其實我隨時都在思考跟嘗試，漫畫有哪些課程是可以線上呈現的，雖然我還是覺得實體課程比較有人的溫度就是。

如果大家有想聽的課程或想法，歡迎留言給我建議，先從一個簡單無料的方式試試，後續再來調整教學架構，等一切成型，或許哪天我們也都會在線上見了。

我是曾建華，漫漫話畫，我們下次見！！

#遠端教學
#漫漫話畫
#線上課程
#備課超辛苦
#不小心就打了這麼多
#原本是要用來講PODCAST的稿

【設一百億養豬產業基金有什麼用，保險套都不戴的渣男，設一百億墮胎基金，還是渣男】

Codex對瘦肉精的劑量訂定過程，本身充滿美國主導的政治角力。再加上國人飲食習慣不同，要不要接受所謂的國際標準，可以討論。很多人搞不清楚，其實我國早已開放瘦肉精10ppb美牛、以及不含瘦肉精美豬。所以精確地說，這次不是開放美豬，而是開放三十個月齡以上美牛、以及全面使用瘦肉精。

政府官員說，消費者有選擇的權利，有疑慮可以不要吃，話說對了一半。先知情才有選擇權，過去病死豬、餿水油流入市面，混在加工食品你也吃不出來，不要騙自己的舌頭有多高級了。

但反過來說，市場也會解決這個問題，當年開放美牛之後，許多餐廳主動標榜使用澳洲牛肉，也有餐廳大方承認使用美國牛肉，消費者各有所好。未來業者可主動標示使用國產豬，甚至加強推動品牌履歷認證，彰顯本土產品價值，不是壞事。

大多數的交易成本發生在資訊費用，只是消費者平時沒有意識到，資訊需要付費。當年開放美牛，讓消費者自己選美國牛、澳洲牛、國產豬。未來能接受瘦肉精美豬風險的消費者，也有考量成本選擇吃便宜豬肉的權利，任何一方都不應剝奪他人的選擇自由。

所以，我個人沒有很擔心食安疑慮，畢竟萊克多巴胺仍然有被少數國家接受，只是相對風險控管的差異。此次開放美豬美牛的真正問題，在更嚴重的地方。

■

農委會修正公告，禁用乙型受體素但不包括萊克多巴胺，標題是「預告修正本會一○一年九月七日農防字第一○一一四七三九六○號公告」，與除此之外的公告都會在標題具體寫明事項完全不同，是想掩蓋什麼？

克倫特羅和萊克多巴胺都是乙型受體素，公告從今起毒性較低的萊克多巴胺不屬於乙型受體素，就不受食品安全衛生管理法第15條之限制。「海洛英和安非他命都是毒品，公告從今起毒性較低的安非他命製品不屬於二級毒品附表，就不受毒品危害防制條例第2條之限制。」此等迴避修法的神妙邏輯，大大提升有政府會做事效率，非常值得對岸向我看齊。

萊克多巴胺被排除在乙型受體素之外，美國豬可以用萊克多巴胺，那麼國產豬能否用萊克多巴胺？農委會主委陳吉仲說，國內不會核准任何許可證。可是2016年民進黨立委揭露，國內可能早就有業者偷用瘦肉精。

至少當時豬肉用萊克多巴胺是非法的，但現在變合法了，業者就是有辦法搞到並偷用，請問要怎麼查，查到之後怎麼辦？同樣都是含萊克多巴胺，在美國豬身上是合法藥品，在國產豬身上是未取得許可證的合法藥品，到底怎麼罰？美國豬和國產豬混著賣，你要怎麼分？

不含瘦肉精的美國豬加運費，比國產豬不加運費還便宜，用瘦肉精的美國豬會更便宜。國產豬的量不夠大，主要都是內銷市場，目前只有少量外銷到澳門，那是對岸給的優惠。台灣豬的口蹄疫拔針，但仍然有傳統豬瘟問題，日本就不給進台灣豬。設一百億養豬產業基金有什麼用，保險套都不戴的渣男，射...設一百億墮胎基金，還是渣男。

教育部發函各校營養午餐一律採用國產豬肉，但沒告訴家長的是，學校衛生法第23條只說應優先採用在地優良農業產品，沒說一定採用，而且違反這條沒有罰則。任何違反經濟學誘因的政策，必定是失敗的政策。不要考驗人性，因為人性總是現實到不會讓你失望。加工食品業者和團膳業者經營壓力大，有批豬肉好便宜，有需要打這個電話吧。

■

駐美政治組組長趙怡翔發文，強調2009年跟2015年，我國政府承諾開放卻無法達成，打擊信用。外界把焦點放在2009年跟2015年是誰讓我國政府無法達成承諾，就是你民進黨，你現在有臉敢說這種話？

我倒是更在意他的第一段和第二段，強調「開放美豬牛是跟美國條件交換FTA」說法跟事實相距甚遠。言下之意，如果最後沒有換來美國簽FTA，那是台灣自己要檢討。一句話，外交官之恥。搞清楚你是中華民國駐美官員，要為哪個國家的利益說話。

美國和韓國當年是先簽FTA，再談美牛進口問題，韓國民眾激烈抗議鬧到內閣總辭，後來美韓FTA追加限制三十個月齡以下牛隻避免狂牛症，跟馬政府守住的底線相同。結果大內宣台美關係史上最好的蔡政府，一句話就把三十個月齡以上美牛放了，馬政府不敢放的瘦肉精美豬也放了，還不經過立法院審議。

當年服貿協議花了快一年開了三百多場說明會，某些學運領袖不看新聞又不讀書，說馬政府黑箱就黑箱，現在我就笑你們不敢吭聲都是智障，乖乖做當權者的走狗。我還沒提，美國最大肉品公司Smithfield Foods，早就被中資收購了，幫蔡英文打選戰的是蝦皮台灣區負責人，經濟部砍淘寶台灣，不砍蝦皮台灣，你以為民進黨真的抗中保台？

■

我國歷任政府都受到來自美國的政治壓力，國民黨罵民進黨以前反對、現在支持，民進黨回罵國民黨以前支持、現在反對，其實都是部分開放、部分不開放，可以互罵雙重標準，誰欠誰一個道歉，但記得回來討論更重要的問題：為何陳水扁有扛住、馬英九有扛住，蔡英文卻扛不住？

以及，憑什麼蔡英文總統可以完全迴避立法院監督，這次把台灣豬農賣了，下次會不會把台灣主權也賣了，畢竟「時空背景不同」嘛。開城門迎解放軍王師上岸，根本輪不到你國民黨賣台啦。當年日軍接收台灣上演過一次，解放軍進入北平也上演過一次，後者去看柏楊回憶錄。「我們的醜陋，是在於我們不知道自己的醜陋。」喔，這是另一本書。

算了，乾脆幫你用時中體寫好吧：「20XX年，民進黨政府宣布接受一國兩制台灣方案，將中華民國台灣併入中華人民共和國，大量台灣民眾激憤抗議。台灣特別行政區政府發言人表示，對岸官員於統一後在台灣佔比不到一成，且一成裡不是每個都會剝削人民，想被統一造成生活負面影響還不一定影響得到。這兩週會陸續找一些中國優質官員來做示範，看要怎麼做才能讓民眾最清楚，有信心也有決心。」

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但反過來說，市場也會解決這個問題，當年開放美牛之後，許多餐廳主動標榜使用澳洲牛肉，也有餐廳大方承認使用美國牛肉，消費者各有所好。未來業者可主動標示使用國產豬，甚至加強推動品牌履歷認證，彰顯本土產品價值，不是壞事。

大多數的交易成本發生在資訊費用，只是消費者平時沒有意識到，資訊需要付費。當年開放美牛，讓消費者自己選美國牛、澳洲牛、國產豬。未來能接受瘦肉精美豬風險的消費者，也有考量成本選擇吃便宜豬肉的權利，任何一方都不應剝奪他人的選擇自由。

所以，我個人沒有很擔心食安疑慮，畢竟萊克多巴胺仍然有被少數國家接受，只是相對風險控管的差異。此次開放美豬美牛的真正問題，在更嚴重的地方。

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克倫特羅和萊克多巴胺都是乙型受體素，公告從今起毒性較低的萊克多巴胺不屬於乙型受體素，就不受食品安全衛生管理法第15條之限制。「海洛英和安非他命都是毒品，公告從今起毒性較低的安非他命製品不屬於二級毒品附表，就不受毒品危害防制條例第2條之限制。」此等迴避修法的神妙邏輯，大大提升有政府會做事效率，非常值得對岸向我看齊。

萊克多巴胺被排除在乙型受體素之外，美國豬可以用萊克多巴胺，那麼國產豬能否用萊克多巴胺？農委會主委陳吉仲說，國內不會核准任何許可證。可是2016年民進黨立委揭露，國內可能早就有業者偷用瘦肉精。

至少當時豬肉用萊克多巴胺是非法的，但現在變合法了，業者就是有辦法搞到並偷用，請問要怎麼查，查到之後怎麼辦？同樣都是含萊克多巴胺，在美國豬身上是合法藥品，在國產豬身上是未取得許可證的合法藥品，到底怎麼罰？美國豬和國產豬混著賣，你要怎麼分？

不含瘦肉精的美國豬加運費，比國產豬不加運費還便宜，用瘦肉精的美國豬會更便宜。國產豬的量不夠大，主要都是內銷市場，目前只有少量外銷到澳門，那是對岸給的優惠。台灣豬的口蹄疫拔針，但仍然有傳統豬瘟問題，日本就不給進台灣豬。設一百億養豬產業基金有什麼用，保險套都不戴的渣男，射...設一百億墮胎基金，還是渣男。

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我國歷任政府都受到來自美國的政治壓力，國民黨罵民進黨以前反對、現在支持，民進黨回罵國民黨以前支持、現在反對，其實都是部分開放、部分不開放，可以互罵雙重標準，誰欠誰一個道歉，但記得回來討論更重要的問題：為何陳水扁有扛住、馬英九有扛住，蔡英文卻扛不住？

以及，憑什麼蔡英文總統可以完全迴避立法院監督，這次把台灣豬農賣了，下次會不會把台灣主權也賣了，畢竟「時空背景不同」嘛。開城門迎解放軍王師上岸，根本輪不到你國民黨賣台啦。當年日軍接收台灣上演過一次，解放軍進入北平也上演過一次，後者去看柏楊回憶錄。「我們的醜陋，是在於我們不知道自己的醜陋。」喔，這是另一本書。

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當我們在唱歌時，常常會在高音時受到喉頭的影響，所以音域、音色都受到限制，這樣的問題普遍存在於許多人的身上，而這樣的方式是從我們出生到現在已經習慣的，要修正它的確需要下一番工夫，但也不是不可能。首先你可以從簡單的練習開始，從爬音階練習中，其實可以很清楚的發現到自己的喉部是否在移動，開始移動時將自己先放空，不要想著剛剛的音準，單純的唱出音高就好，若是能夠控制它不動，再來把音準唱對；之後我們便可以著手在唱歌詞時喉部的動作，讓咬字時喉部也可以做到放鬆，最後再把歌詞與聲音結合，就可以做到不使喉部上升也能唱高音歐!!

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