【努力背單字，但你真的有搞懂單字嗎？】
好文轉載自： Sonny老師的翻譯&教學札記
不知道大家還記不記得
高中的時候背了一本很厚的單字本
《 大考必考七千單字 》

每個人都背得很賣力、很辛苦
然而把「背單字」當作主要的學習方式
可能是台灣學生英文學不好的關鍵

身為一個長期沈浸在英語教學
和跨文化溝通場域的人
我常協助各界人士或各級學校師生
批閱英文寫作

其中最讓我意外
也最讓我感到無奈的是
大多數人在寫英文時
犯的錯往往不是拼字錯誤
而是 #曲解字義 、#濫用詞語
（你知道華人的英文拼字，可能比許多美國人都厲害XD）

-

例如最近改到了一句：
Swimming is breathtaking!

學生一臉驕傲
彷彿在等待我稱讚他
用了比較厲害的單字
我只好拍了拍他的肩，說：
「這個字不能形容游泳哦···」

台灣的英文教育問題有些多
譬如說 叫學生死背 #整組近義詞
或者是 叫學生記憶 #中文解釋

這類型的學習方式
讓許多同學在還沒搞清楚
每個字的應用情境前
就不假思索地替許多字詞劃上等號

導致在寫作時往往隨意套用
這樣的文章拿去給英國人美國人看
通常會讓他們滿頭問號

學會精準選字：https://hahow.in/cr/sonny-eng-writing1

那說了那麼多
我們該如何避免這樣的狀況呢？

我建議同學在挑選字詞之前
應該先觀察 #前後文
想想看這個字
和前面後面的字詞及語意
是否能銜接恰當

此外，在認識新單字時
應該盡量注意它的 #使用情境
是形容人，還是形容事？
適合比較輕鬆，還是比較正式的情境？

或是在認識新單字時
也可以練習使用 #英英字典
更精準地了解定義、使用情境
褒貶義等等
這裡推薦 Merriam-Webster
和 Cambridge Dictionary 兩個字典

用了英英字典
我們就可以清楚看見
breathtaking 是指
exciting, thrilling, very great
（興奮到模糊）
就算要取「喘不過氣」的意思
也要用「形容詞＋名詞」的結構
例如：breathtaking pain
（痛到喘不過氣）
而不能直接說 Swimming is breathtaking!

-

學習語言，死背絕對不是個好方法
建議你透過小說、新聞、影劇、歌詞等
情境脈絡清楚的素材來認識單字
甚至自己嘗試造句、在對話中使用
提升對每個單字的「熟悉度」
而非盲目追求「單字量」

就像李小龍說的：
「 我不怕學一萬種功夫的人，
我只怕一個人把一種功夫練一萬遍。」

好好認識你看見的每一個單字
在最精準的時機和情境妥善運用
才是最聰明的英文使用者

-

想避開台灣人的認知誤區、寫出流暢俐落的英文嗎？
真心推薦 Sonny 老師的
經典寫作必修課：https://hahow.in/cr/sonny-eng-writing1

在英文寫作上
還有遇到什麼無解的問題嗎？
歡迎和我分享！

#每週四Sonny老師專欄
#你會用breathtaking形容什麼呢？

《小孩學英文》爸媽一定要有的10大正確觀念
▶️ https://vividsandy.com/learneng/ (網頁好讀版)
想必我們 Y 世代的家長都會覺得讓小孩學英文就像是陽光空氣水一樣不可或缺，我們的小孩需要具備全球競爭力的第一個要件就是中英文能力，從坊間遍佈的美語班甚至全美班就知道大家的迫切需要，但如何引導小孩學英文呢? 先回想我們的小時候學英文的過程，是不是覺得充滿血與淚+背單字，大部分人對學英文的印象就是國高中背單字+文法然後考試，這種最死板且無用的學習方法我們真的要把他交給下一代嗎? 現在小孩學英文的年齡又比我們以前更早，對小小孩來說最好的學英文方式就是用第二母語的方式學習，小小孩學外語跟我們大人是完全不同的，下面分享想讓小孩學英文有哪些正確觀念一定要掌握好:
　
1、#直覺教法 = 不要翻譯
先不要想英文，想想從小孩出生開始我們是怎麼教他說母語的? 是拿著ㄅㄆㄇ字卡跟他說嗎? 我們不就只是對著他一直講一直講母語而已嗎? 這個概念就是 盡量用教母語的概念，看到一個東西就告訴他這個東西的英文，而不是先講了中文再翻譯講出英文，這種翻譯的方法是大人學外語的方法，尤其教 10 歲以前的小孩可以再直覺一點。
　
最簡單的例子就是: 你想告訴他蘋果 = apple，這個時候就是拿著一顆蘋果或圖片直接跟他說 “apple” 或帶入句子 “This is an apple.”，而不是用中文跟他說 「蘋果就是 apple」，要讓他看到蘋果這個意象就直接想到 apple 的這個聲音，而不是繞一圈從中文的 “蘋果”去想到 “apple”。英文指令句也是如此，想叫小孩過來身邊，只管對小孩說 ” Come here~ Come here~” 說這句話時通常會有情景，再加上手勢揮動， 第一次小孩可能不懂，但講了 10 次 100 次他一定能理解，原來 come here 這個聲音就是叫我過去的意思，建議也不要中英混雜，最好一個句子裡都是中文或都英文。
　
2、#善用資源為小孩創造英文環境
生在網路+地球村的時代就要好好地利用網路資源，現在網路上隨便點都是免費/付費英文資源，一大堆英文兒歌、故事書、有聲書、影片、卡通、影集、電影或課程等等，千萬不要再說因為住台灣沒有環境所以學不好英文，英文環境是可以靠自己為小孩創造的，我小時候就是看美國影集+聽音樂默默地把英文聽力跟口音練到很好。我們家目前 4 歲的露西我只讓她聽英文兒歌，聽多了她很自然地會唱出英文歌，發音嘴型就會比較標準，只看英文版的卡通/電影，但其實她的螢幕時間很少，逼不得已要看電視的話會看類似佩佩豬或迪士尼系列 (所以她不認識巧虎或小丸子，因為我找不到英文版的 哈~)，故事書也是超棒工具，我自己跟她的親子共讀時間會讀中文故事書，我也會把她已知的故事改編成英文版，若爸媽無法自己改編也能輕易找到英文版的有聲故事書。網路英文教材通常都只要花小錢就能購買，例如，我從不讓露西玩我的手機，她唯一能用的 app 就是 Lingumi 幼兒英語學習 app ，對她來說，我的手機是我工作用 (我個人也不打遊戲或追劇)，她只能拿來玩英文互動遊戲，所以我們家也順便解決了小孩 3C 成癮問題，而當小孩聽習慣英文的”聲音”後，就能在這打好的聽力基礎上繼續學習。
　
2-6幼兒英語APP▶️ https://vividsandy.com/lingumi/
　
3、#先聽說後讀寫
再想回我說的第一點，我們學母語是先學 ㄅㄆㄇ 拼讀寫還是直接說話? 小孩學英文也一樣，絕對是先說日常英文再學 ABC 字母的認拼讀寫，一定要輸入夠多才有可能輸出，一定要聽得夠多才會說，基本語言架構學好之後接下來才認字、拼字、唸字、寫字句，跟大人學外語一打開書就看到英文字句是完全不同的。
　
我從露西一歲開始在跟她說話時加重英文的比重，雖然家裡只有我跟她說，不過說了一年她就幾乎聽懂日常英文生活指令，能夠接收了才會回應，一開始她只能用單字回應我，到後來有英文句子的呈現也是又過了一兩年，而且句子出來時是完整的，目前她 4 歲我還沒要讓她認英文字，因為我想先讓她認中文字、認ㄅㄆㄇ，畢竟英文是個相對中文簡單的語言，而且是拼音的語言，所以之後要學認 ABC 跟用自然發音拼字寫字都是不難的。
　
4、#選好英文教材
英文啟蒙教材很重要，一樣找遵循 “先聽說後讀寫” 的好教材更能幫助小孩學好英文，無論是買教材或挑美語班都要注意這點，而我個人是偏好直接用英美當地教材，他們編排的語感才是最自然的，例如，第一堂課就拿出字卡 A 要小孩記得，那我會直接辦退費，哈~，好教材應該從日常生活對話開始，這些內容在平常就能運用與練習，再來就可以加入 phonics 自然發音協助認字與拼讀，再來才是寫句子，再進階到文章，一步一步地扎根走穩。
　
5、#選好英文老師
英文啟蒙老師其實不用非常高學歷，也不一定要長的很白 (這樣懂吧?)，但一定要有無比的耐心，重複反覆地跟小孩玩英文，讓他們覺得講英文很開心，這個時期不是為了特定目的而學英文，就是好玩就好。
　
另外無論時下觀念如何，我還是覺得口音很重要，所以我特別會注意老師的口音，並不是說一定要學到完美的英美口音，但至少不要有太多中文口音影響，其實小孩學英文很有優勢就是通常口音都會比較純正，尤其在 10 歲以前學習外語都有可能學到與母語人士相當，因為唇舌在小時候有充分練習的話就會發音發得很好，例如，中文裡沒有 V 的發音，所以使用中文的成人因為從以前就沒發過這個音，所以長大唸英文時就很難發的準確，而小孩從小就唸過 V 的音，唇舌習慣了這個發音動作跟位置就不會覺得困難。
　
6、#講英文不是一個表演
我說一個場景大家有沒有覺得很熟悉：爸媽的朋友來家裡作客的，突然你就會被爸爸媽媽說 “來，我送你去美語班學了那麼久，來跟大家講幾句英文吧”，這時候是不是超級尷尬，這種時候誰想要且講得出英文阿…… 所以盡量也不要讓小孩有這種感覺，講英文不是表演而就是日常對話，不要把講英文這件事情弄得壓力那麼大嘛~
　
7、#小孩講出英文時請保持平常心
意思是請爸媽不要聽到小孩說出英文就感動落淚，是可以開心地鼓勵他們，並讚揚他們的努力，但不用太過興奮及反應過度這樣，因為講英文就是說話，不是表演。
　
上面這張照片是露西 4 歲時我們在加拿大的科博館看泡泡表演，當時主持人徵求志願上台體驗的小朋友，露西看其他人上台她也很想上去玩，我就跟她說: “你如果也想上台可以舉手舉高一點，他就可能會叫你喔 “，結果還真的在下一輪的體驗被叫上台，上台前我只有陪她一起興奮一下，完全沒跟她提到主持人是講英文這件事，但其實我也是刻意不說，因為整場表演本來就是說英文她也知道，後來在台上主持人先問她叫什麼名字、幾歲，並告訴她等一下要做什麼動作請她配合，我就坐在台下看她做完這一切，當大家鼓掌歡送她下台的時候我內心的澎派真的是快要爆棚，但還是要忍住不要太浮誇這樣，她下台後我們一起抱著她說: “你真的好棒，大家都幫你拍拍手因為你做得很好!”，不過沒有痛哭流涕地說: “你竟然聽得懂英文你太棒了，媽媽都要哭了~”，總之，可以鼓勵但請把持住過度激動的心不要太誇張。
　
8、#不要一天到晚考小孩英文
就像是一天到晚要你寫高中英文考卷一樣，是不是想到就雞皮疙瘩，千萬不要這樣對小孩，不過爸媽一定想要知道小孩的英文學習進度，這時候可以用輕鬆一點的方式，例如，在路上散步看到不同顏色的車子我會用英文跟露西討論，你算算有幾台車? 它們是什麼顏色? 她就會開心地回答我，雖然這也是某種程度的考試，但是氣氛的掌握很重要，教小孩英文最重要就是從玩中學，把你想教他的東西埋在遊戲裡，他們既不會抗拒還會玩得很開心呢!
　
9、#可以的話去全美語的環境待一下
這當然是最理想的狀況，因為在那個環境下每個人都說著英文，完全就是空氣陽光水的概念，帶露西在加拿大的時候我發現小孩的觀察力真的很強，就算排隊等吃飯她都可以默默聽後面的人聊天。我小時候出國才第一次知道，原來 “Excuse me” 這句話那麼常用，為什麼課本都沒有強調? 真正看母語人士在那些情況會用什麼字句非常重要，那才是課本裡沒有的、最自然、最道地的用法。
　
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10、#好玩最重要
這也是我一直強調的重點，讓小孩學英文一定要好玩，因為是小小孩不是高中生，他們還沒有要考大學聯考請不要給他們那麼大的壓力，這個時期就是要培養一個聽與說英文的習慣而已，讓他們覺得說英文也是說話、不是考試、不是表演，他們覺得好玩就能慢慢接受，以後才能更有系統性地去學習英文，千萬不要揠苗助長讓小孩一開始就害怕英文，也不要完全不接觸，這樣上了小學可能同學都有基礎反而會覺得落後別人。
　
很多爸媽會私訊我說，他們本身的英文不好怎麼辦? 請回去看看第二點，好好運用身旁的資源幫助小孩，啟蒙階段的英文不難，爸媽只要努力一點一定可以給小孩很大的助力，而且爸媽也可以跟著小孩一起成長，為了教小孩而繼續學英文不是個很棒的動力嗎? 分享大人的好用自修方法:
　
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《回應連登仔 能者多努 話我英文廢，憑咩教人》

一定有followers話，Tiffany其實你已經做得好好，唔需要為呢啲hater煩心。我知道。但我想藉此討論下香港學英文風氣嘅問題，因為香港學英文同教英文嘅風氣真係好有問題。

1）50000人follow就算上位？
Po主好介意我英文咁廢，都有50000幾60000人訂閱我channel。

唔好傻啦，我地啲片平均幾千到萬幾人睇，其實我有咩影響力丫。

2）我唔係聖人，我英文都會錯。
的確，睇番你改我篇文，如果我唔寫could have spent呢一句，文句的確會容易明啲。其實我當時係想講could have spent more wisely；再加上當時寫文係DSE之後，我覺得學生本身可以花喺理解英文嘅時間花咗喺背誦度，所以我先咁寫。

Inculcate呢個字我用得唔好，其實講cultivate或者foster會好好多，brain fog寫錯，多謝你指正。

曾經有學生同我講software唔加s，我先突然恍然大悟省起，係wor，software唔加s。

我冇話自己勁，亦冇話自己唔會錯，不過我可以將生活裡面都八九成思考嘅嘢，都可以同舒服用英文講。我覺得呢樣嘢，比起錯唔錯緊要好多。

3）有時算錯定唔算錯，係主觀嘅

“能者多努”話我唔可以講Teachers either don’t have the time, resources, permission, or expertise (cultural, literary and general knowledge)Teachers either don’t have the time, resources, permission, or expertise (cultural, literary and general knowledge) to
foster real and two-way interchange among students. They resort to imparting knowledge through lecturing,
to make English lessons interesting, engaging or even exciting.

因為either or只可以跟either A or B，其實喺informal contexts，好多人都會講either A, B, C or D。呢篇文只係一篇listacles，我簡單抒發己見，唔預學生睇，當我要教either or呢個conjunction我當然唔會舉either A, B, C or D咁嘅例子。

就好似both呢個字，傳統想要講Both A & B，如果要講三個或以上items，理論上要講all A, B and C。但現代英文裡面，大家都會講 both A, B and C。

如果你大學有讀descriptivism同prescriptivism嘅分別，應該會明白。

4）Youtube同社交媒體都係產業，我好相信quality follows quantity，所以我每個禮拜都出緊大量內容

或者你會覺得咁樣係誤人子弟，但我好相信我每出一篇文同一條片，學生都係係咁綺larp兩眼，因為我地世界步伐太快，佢地唔會當我每條片同每篇文章係精讀篇章咁「倫」。

當我每個禮拜都推出內容，我出咩錯嘅時候自然就會有觀眾出黎指正我，呢樣嘢我不嬲都好歡迎，我會心心晒佢地啲comment。

當一個禮拜出緊>5 Medium文；3套Youtube片；2集podcast；2篇email newsletter同>10嘅IG post嘅時候，雖然我儘量避免，但忙中有錯係必然。

如果你覺得能夠做到咁樣製作內容嘅速度，加上有你滿意嘅英文水平嘅人，可以喺Youtube出樣教英文？如果你識得有咁嘅人，希望你介紹比我識。

5）回應世界英文資源咁多，多我一個唔多；少我一個唔少

我自己好相信我嘅分享有用；而我呢個信念亦得到我好多嘅followers確認，我先會繼續做落去。

如果我冇我嘅存在價值，我相信好難做到多人訂閱。因為Youtube係一個競爭激烈嘅空間，演算法係民主嘅。有英文channel係教英文嘅，但好多都係用普通話或者英文。English with Lucy、Papa Teach me、English Like A Native，普通話嘅有阿滴英文等等，呢啲頻道我全部都有睇，佢地當然有佢地嘅作用。但我覺得自己channel嘅價值在於聯繫香港同亞洲文化落英文度，我覺得咁先可以令學生原本唔鍾意英文，變成發現英文同佢地有興趣嘅嘢其實好有關係。

有一句說話係咁講嘅：No one can do what you do, the way you do it。唔好成日集中精神喺人地叻唔叻，留意下人地幫唔幫到人。呢個世界已經夠黑暗，可唔可以欣賞下會攞個心出黎幫人嘅人，幫唔幫到人，而唔係人地有冇資格；叻唔叻？

6）呢個世界唔係你踩其他人，人地就會認同你叻
就算我同其他教英文嘅人，包括蕭叔叔、阿滴英文、馬米高、English Lesson for Freedom、Miss Charlotte、哥倫布等等嘅教學理念未必完全一樣，我從來冇走去踩佢地。

如果一定要搵，每個人嘅英文同知識面都一定會搵到可以挑剔嘅地方，但係咪代表我需要搵佢地錯誤出黎挑機同批評？

我從來冇咁做，除咗因為我focus on我自己做好之外，因為我知道佢地做嘅嘢最起碼都係啱多於錯；幫到人多於害到人。

我唔會嘗試批評佢地，顯出我自己幾叻，無論佢地教英文係為興趣定牟利都好，我覺得最緊要大家個mission有意義；做嘅範疇係自己鍾意，能力範圍內儘量做好，已經好好。

7）你話我屋邨英文水平，唔同我有IB同拔萃學生黎搵我教佢地Eng lit，又同你講咩？

又唔通，我走去Youtube教IB英文咩？會唔會有人睇？會唔會有說服力？唔通我UE A CE 5*又同你不斷同你講咩。

唔同有band 1學生走黎比我我幫佢地出mock卷，我又同你講？

有咩意思？

人地只覺得我精英主義同show quali。

8）香港，需要唔怕錯，勇於表達嘅老師

我覺得香港嘅老師真係好怕錯；學生都係，當老師咁怕錯，點說服學生唔怕錯？

因為香港太多鍾意品評其他人英文嘅唔出樣但寸寸貢嘅鍵盤戰士，所以好多英文老師怕比人捉到錯處，而唔拍片。再加上Youtube動輒會有幾廿萬人睇到你犯錯，好多人都承受唔到呢個心理壓力。

我曾經去過香港Google嘅event同教師分享點做Youtube，我覺得就係呢種熱愛批評嘅態度，令到好多教育工作者都唔敢拍片。

英文，唔應該係用黎突顯自己英文有幾叻；自己有幾叻；英文係一個工具比我地更加豐富咁表達自己同睇呢個世界。

9）我冇睇唔起香港嘅日校英文老師，請你唔好亂咁解讀。
我話明好多英文老師冇時間培養香港學生對英文嘅興趣，因為好多時學校冇呢個自由度比佢地；至於expertise，一定有啲老師都係喺expertise上面有欠缺的，只不過呢個唔代表呢個一定係佢地錯，又或者佢地就係好廢，又或者我睇唔起佢地。

10）英文裡面，溝通裡面，grammar唔係唔重要，pronunciation唔係唔重要，但仲有更加重要嘅，係attitude，同識得match番溝通嘅objective同埋講嘢方式

我成日都講beyond grammar；例如歌詞裡面嘅smile a little smile；Star Trek裡面嘅To boldly go where no one has gone before；蘋果嘅think different；麥當勞嘅I’m loving it，因為我知道rules are made to be broken。grammar只係達意嘅工具，最重要係你用嘅語言同你溝通嘅objective match。我唔覺得你有領會一點，一個人英文叻唔叻唔係在於一個人寫嘢有幾正確；而係在於佢嘅語言可以達到幾versatile/wide-ranging嘅objectives同purposes。

例如一個人識得用英文寫DSE文章或者office嘅email，唔代表識得寫blog posts；識得寫詩；識得拍Youtube video。我喺寫作上面，一直都experiment緊，以前都有幫人寫詩，自己寫literary essays，唔係淨係你講嘅Medium文。

Attitude方面，我一直都覺得香港學生（正如林沛理所講），淨係留喺read for information，未做到read for style、賞識英文呢個境界，亦有好多學生對英文冇興趣，只係當英文係生存嘅工具，咁樣係好難學好英文，只會搵捷徑（例如將好多時間投資喺考試技巧）同囫圇吞棗咁背詞語/句式。

11）Medium係我碎碎念嘅地方
我日日都寫Medium文，我寫Medium文多過我屙屎，好多都唔打算係比學生精讀嘅，更莫講或中學生。如果你睇我嘅中文文章，或者同樣係錯漏百出，但我嘅文係寫比讀者略讀嘅，每日當專欄咁寫，我唔覺錯有咩大不了。

能者多努，如果你仍然想批評，可以批評埋我喺Medium寫嘅其他英文文章，唔好淨係執我篇Listacle；同埋唔好喺連登出post問人有冇見過女仔屙尿，咁樣只會顯得你心理變態。

I am not the brightest; I am not the smartest. But I show up for my audience. That's what that matters.

Medium原文link：https://medium.com/@tiffanysuen/whats-wrong-with-hong-kongs-english-education-14bf7d0ca73f

LIHKG原link：https://lihkg.com/thread/2005909/

#DSE #DSE英文 #2021DSE
今日想跟大家分享5個DSE英文作文的final tips，希望可以能幫助DSE應屆考生（當然如果你不是應屆考生，都可以作一個參考）。我知道某些tips的確是老生常談，但即使有十個老師叫你這樣做，直至第十一次，你都很有可能當作耳邊風，所以更加想提醒大家不要因犯下無謂的錯誤而失分！
＝＝＝
相關課程（免費試讀）：
DSE Writing - 英文5**議論文必殺皇牌精讀：https://www.mteducationhk.com/course/eng-argumentative-writing-intensive/
DSE 英文全方位拆解文體奪星精讀：https://www.mteducationhk.com/course/eng-genre-intensive/
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－－－
HKDSE線上補習平台（免費資源頁面）：https://www.mteducationhk.com/free_resources/
IELTS英文線上補習平台（免費資源頁面）：https://www.mteducationielts.com/free_resources/
－－－
Melody Tam資歷：
- HKDSE 7科5**狀元，包括中英文科均4卷5**，選修科 (Biology, Chemistry, Economics) 分數大幅度拋離5**的最低要求
- 17歲時第一次應考雅思 (IELTS) 便取得滿分9分成績
- 一級榮譽畢業於香港中文大學 (CUHK) 修讀環球商業學 (Global Business Studies)，總GPA達3.9/4.0，曾獲得多個獎學金及入選院長嘉許名單
- 曾於多家金融機構及投資銀行實習，尚未畢業已獲大型美資投行聘請為全職投資銀行分析師 (Investment Banking Analyst)
－－－
影片目錄

0:45 審題雖基本卻重要 ( Must know 立場,身份,語境,格式)
2:03 論說文確保100% 清楚立場意思
3:29 題目對論點數量有限制?
4:45 善用題目提示
5:32 首5-10 mins 千萬不要下筆
7:48 一入場就背默!
10:38 必須以主題句開首
12:50 Must Proofread ( suggest 5 mins 寫 ending, 10 mins proofread)

影片目錄Credits to: Sohoku Gamer
－－－
Instagram: melodytamhkdse
Email: admin@mteducationhk.com
WhatsApp (admin): 852 6049 1152

不好意思！這次的audio跟 script 不會在音源建南，但是以後的作品會喔！
然後我把這次的稿子跟時間軸放在留言區了，造成大家的困擾真的不好意思！

我終於圓了我的podcast夢了！我的第一期廣播節目是打算在youtube上傳，不再另外開podcast頻道了。其實會以獨白的方式來呈現這個故事是因為我本身就是一個很愛自言自語的人，很多一些看似很平庸或是很棘手的事情通過我的撈叨跟敘事角度常常會變得比較詼諧一些，所以我就以我心中最真實的想法和真實經歷來做這期節目，並赤裸裸的展現給大家我剛到大陸時遇到的一些瑣事，希望大家喜歡這樣的分享方式；）
另外就是這個節目是全英文錄製的，我已經好久沒有好好用英文說話了，而且也不是native speaker 請還請大家多多見諒（口音跟文法錯誤大家請自動忽略謝謝哈


Music by Mark Generous - Meganne - https://thmatc.co/?l=E29C91E7
Music by Naomi - The Coffee Shop - https://thmatc.co/?l=4E8F1A75

Music by Goosetaf - Bumblebee - https://thmatc.co/?l=5FA3DD26
https://soundcloud.com/raffoneofficial/conor-maynard-love-me-like-you-doelastic-heart-raffone-remix

Coding vs Programming 軟體工程師在 編碼 or 編程? | 5 Differences between Coding and Programming【電腦說人話】
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軟體工程師到底在幹嘛？內行外行怎麼說？
Coding? Programming? 程式設計？編碼編程？想到電腦科學就會想到這些詞，但是它們到底是什麼意思？差別又在哪呢？

讓凱心琳告訴你這兩個詞的5大層面的差別！
(Tools 使用工具, Expertise 專業知識, Approach 方法途徑, Outcome 成果產出, Learning 學習過程)

在這個人手好幾台電腦的時代，實在是有好多電腦的詞聽不懂。Cookie 不再是好吃的餅乾，Class不再是學生上的課，Bug 因為非常不一樣的原因而令人討厭。Coding, Programming 兩個詞表面上好像一樣，但是實際上卻截然不同。好多詞不懂～沒關係！讓 Untyped 為你解惑！

【電腦說人話】這個系列是希望透過口語化的方式，透過生活中的例子去介紹一些看似艱澀像外星語但實際上卻不難懂的電腦科學專有名詞。希望能讓曾經對這些詞彙充滿畏懼與疑惑的妳，能夠不再害怕，勇敢學習Computer Science！

【㊫ 電腦科學/軟體工程 學習資源 📖】
全端工程師密技 Full Stack Eng - Career Path (Codecademy)
https://bit.ly/3niTwLN
前端工程師密技 Front End Eng - Career Path (Codecademy)
https://bit.ly/32K1eql
用Scala學習函式程式設計
https://bit.ly/2IF0Thv
Scala 函数式程式設計原理
https://bit.ly/3kBQXTb
平行程式設計
https://bit.ly/3pCeaZf
Android 應用程式開發 專項課程
https://bit.ly/3lGCUwW
普林斯頓大學 電腦科學 演算法 基礎理論
https://bit.ly/3nxomAh
Go 語言學起來
https://bit.ly/35AWhlv
Parallel, Concurrent, and Distributed Programming in Java 專項課程
https://bit.ly/2IGnlH4
Java 軟體工程基礎課程
https://bit.ly/3fa4gJi
全端開發 跨平台手機app 開發 完整課程
https://bit.ly/2UCGWum


#程式設計 #Programming #電腦說人話
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【相關連結】
Coding vs Programming
[https://www.codementor.io/@edwardbailey/coding-vs-programming-what-s-the-difference-yr0aeug9o]
[https://www.educba.com/coding-vs-programming/]
[https://www.goodcore.co.uk/blog/coding-vs-programming/]


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Untyped 對啊我是工程師 - There are so many data types in the world of computer science, so are the people who write the code. We aim to UNTYPE the stereotype of engineers and of how coding is only for a certain type of people.
凱心琳: 一個喜歡電腦科學邏輯推理，在科技圈努力為性別平等奮鬥的女工程師。
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