為什麼這篇e發音鄉民發文收入到精華區：因為在e發音這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者tomoefox (很難溝通容易受傷)看板Deutsch標題Re: [請益] 德語發音學習的問題...
e發音 在 每日一字學法文 + 法文發音 ? Instagram 的精選貼文
2021-09-24 02:19:45
Être soulagé(e) [εtr] [sulaʒe] 如釋重負 pinyin : Rúshìzhòngfù _ Soulager當動詞用的時候也可以表達 👉減輕、使輕鬆等意思 💬 être動詞變化小試身手 「我感到好多了」可以怎麼說呢？ A) Je suis soulagé(e) B) ...
很謝謝一些熱心版友的回覆和來信，
當然，我承認我的聽力很不好XD。
但我覺得德語中的E發音，確實有其微妙的地方，所以才會連德籍老師都說出6跟英文6發
音一樣這樣的話。她是母語人士，而我們是成年的學習者。
即使聽出來E很像I，但不等於I，要從聽到的聲音去判斷發音的位置、嘴型與技巧還真不
容易。
上個禮拜又上了一次課，對於E又有一些問題，所以來版上回文，希望有經驗的人可以再
幫忙小小解答。
一開始老師教Auf Wieders’e’hen，那個E念得非常像I音，然後突然神來一筆，念了一
次很慢的，這時候就聽出ㄝ的音，老師有解釋說念很快聽起來會那樣；念比較長會這樣。
所以我在想難道那是快慢的問題，但是我又想到念字母時，老師是慢的，我還是聽不清楚
ㄝ的音。而且有些書標記字母發音是/e:/應該代表長音。
然後我又想，難道所謂比較長是指長音，當發成短音，ㄝ就會不清楚，但是一個字母的發
音難道會因為快慢而改變長短音，像我們說中文很快時ㄟ不會發那麼完整。
重點是雖然課本(PASSWORT DEUTSCH1)有提到，但我不太懂長音短音的定義，
一個母音字母因為位置不同，發長音或短音，是只有時間長短的差別，還是有影響到音的
組合，我不專業所以我講得很模糊，不過舉例來說，
E短音是ㄝ，長音是ㄝ:，還是ㄟ？(ㄟ是雙母音吧?!)
(照S大的分類應該是ㄟ)
所以老師說了這一句，反而讓我充滿問號。
我其實懂s大分類的e，但是比較不懂的是老師念的是同一個字，重音應該不會變，
說話快慢不同，聽起來應該大同小異。例如只是音的尾巴不見之類的。
其實我真正想詢問經驗的是，像我這樣E I傻傻發不清的，是否要就先這樣學下去，不要
去追根究柢，等學到一定程度就會了？大家在一開始就能清楚的分辨並發出這些音嗎？
原本初學就讓德籍老師教似乎是一件幸運的事(我同事很羨慕我)，現在卻讓我很困擾，甚
至想轉到台籍老師帶的班級。
也許因為我們班比較特別，我們班有兩位台籍實習老師跟班，老師有讓其中一位幫我們帶
過兩次小部分課程。
當台籍教師發E時，很清楚的是ㄝ音，並且他請我們同聲拚字母時，大家念E很不ㄝ時，她
有糾正一兩次，雖然後來就算了。
然後真的，她念的有些音跟德籍老師真的不太一樣。
不知道是否是這樣的模式影響到學習，
跟德籍老師上課也有一些有趣的地方，
例如她讓我第一次看到什麼是用字母拼字母的音，
例如字尾ig，她標音是用ich，但這種方式真的有風險，例如當學生根本連ich的音都發錯
時。如台北的北是長音，所以她在字母+h，代表母音長音而非用一般拼法。
但當上課時大家互動練習時，聽到有人把
Ich發成/I ts/(不會標音，英文ch的音)
Chen發成/sen/(不會標音，英文tion的音)，因為老師念太快，音是c下面長尾巴同學沒聽
出。
Zwanzig尾音發成ㄒㄩ
我真的開始懷疑一開始跟德籍老師是不是好的選擇，該不該退課報別班？
希望有經驗的版友能夠再幫我解答一次，萬分感激。
還有因為充滿問號，我的文有點混亂，且我的標音是錯誤的方式，
造成閱讀不便還請包涵。
※ 引述《samtsirhc (bei)》之銘言：
: 試著整理一些學習心得，有錯誤的地方歡迎版友指正。
: 1. R的發音
: (1) R在字尾
: ˙ r在結尾，及不是重音的er在結尾時，發“短與輕的ㄚ“音，嘴型不用張太開
: (所以念快的時候聽起來有點像ㄜ)，例如Bier, Tor, Keller, Wasser, besser...
: ˙ er是重音，則發類似ㄝㄚ(小ㄚ不是大ㄚ)的音，例如woher, der
: ˙ 另外例如wahr和Haar，這些r之前的母音發ㄚ音的，念的時候可以直接順
: 接下去(也可以說是不發音吧，因為變成一個長長的ㄚ音...)。
: (2) R在母音前
: 例如rauchen, recht, rot有人發彈後舌音，也有人發類似ㄏ的音，總之用發ㄏ音的
: 方法從喉嚨發音出來，再加母音。
: 推薦在 http://www.dict.cc/ 搜尋單字聽發音，除了電腦發音也有真人版的。
: 2. E的發音
: e可能發短音ㄝ、短音ㄜ、還有長音ㄟ~，端看e是不是重音，還有放在字的什麼位置。
: http://moodle.hft-leipzig.de/mod/resource/view.php?id=419
: 可以在上面這個網站聽發音。
: (1) 短音ㄝ
: ˙ e是重音，而且後面接兩個以上子音: Welt, Bett, echt, Sechs, Mensch
: ˙ 在字首當前綴，而且e後面有接子音時: er-, ver-, ent-, emp-, zer-時，例如
: Erfindung, Verein, Empfehlung, zerstoeren
: (2) 短音ㄜ
: ˙ 前綴be-: bekommen, bekannt
: ˙ 動詞過去式ge-: gesagt, gegangen
: ˙ e在字尾: Junge, Deutsche, Mappe, Ehre
: ˙ en結尾(ㄜㄣ): laufen, meisten
: ˙ el結尾(ㄜ+舌尖上頂): Mittel, Himmel, Regel
: (3) 長音ㄟ~
: ˙ e是重音，而且後接一個子音: Weg, Leben, Regel, gegen
: ˙ eh(h不發音): Weh, kehren, sehen
: ˙ ee: Beer, See, leer
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◆ From: 140.122.110.135
※ 編輯: tomoefox 來自: 140.122.110.135 (10/25 17:40)
※ 編輯: tomoefox 來自: 140.122.110.135 (10/25 17:41)
※ 編輯: tomoefox 來自: 140.122.110.135 (10/25 17:44)
→ berusaiyu:依你現在的班級情況 轉班比較好 10/25 18:07
推 superb:母語是德文的人也是要經過訓練才能解釋出個所以然, 你舉的 10/25 20:28
→ superb:例子 auf Wiedersehen 老師念快的時候的確是母語者講話會常 10/25 20:30
→ superb:發出的音, 但是初學者最好跟著Hochdeutsch學念慢時的"e"音 10/25 20:32
→ superb:不然你會很混亂, 就像教初學中文的人說"醬子"而非"這樣子" 10/25 20:34
→ lilychichi:看了這串文 看看你要不要換到台籍老師的班？ 10/25 20:45
→ lilychichi:我自己覺得 只有會教跟不會教的差別 老師的國籍是其次 10/25 20:48
推 samtsirhc:同意lily大的說法，只有會教不會教，德籍老師不見得就比 10/25 23:07
→ samtsirhc:好 10/25 23:07
推 samtsirhc:把原回文的ㄟ~改成ㄝ~了，希望沒有造成tomo大的疑惑。所 10/25 23:16
→ samtsirhc:謂長短音其實是相對值，像是講話快的人的長音說不定比講 10/25 23:17
→ samtsirhc:話慢的人的短音還短。我覺得先不用深究e和i的區別，開心 10/25 23:19
→ samtsirhc:繼續學下去，聽多看多了自然就就會抓到長短音的節奏了:) 10/25 23:19
推 xoka:希望你找到適合的老師和學習方式 10/25 23:34