你考完 mock，學校老師畀你嘅 predicted grade 係「U 至 5**」，你滿唔滿意？🙂⁣ 「梗係唔滿意啦！鬼唔知阿媽係女人咩？U 至5 ** 洗鬼佢 predict 呀？」🌚⁣ ⁣ 呢啲時候，賭 Sir 最鍾意包拗頸：⁣ 「點解唔滿意？但係我有【99% 信心】佢個 predicted grade 係講中！咁靈都唔滿意？」⁣ ⁣ -----------⁣ 係咪覺得有啲唔妥？但係又好似講唔出有咩唔妥？等我講你知：⁣ 其實，我哋除咗渴望一個預測要夠「準繩」之外，仲渴望佢夠「精確」。⁣ ⁣ 舉個例：⁣ 例一：準繩 ✅、精確❌——預測賭 Sir 拎「U至5**」裏面其中一個 grade⁣ 例二：準繩 ❌、精確✅——預測賭 Sir 拎「95.432%」嘅得分⁣ 例三：準繩 ✅、精確✅——預測賭 Sir 拎「5**」⁣ ⁣ -----------⁣ 套返落去 M 1嘅 concepts，我哋對 prediction 有 2 個要求：⁣ ⁣ 1️⃣ 要準繩！即係 confidence level 要高⁣ 2️⃣ 要精確！即係 confidence interval 要窄⁣ ⁣ 言歸正傳，若然要縮窄 confidence interval、即係想精確嘅話，第一個方法當然係「放棄準繩」，好似例二咁，亂咁 up 啲好精確嘅嘢，喺件事發生之前有咁仔細、講咁仔細，反正未發生，只要厚面皮大膽講，就可以 draw 到好多 attention，依家香港好多 KOL 都係咁搵食，歡迎自行對號入座😌⁣ ⁣ 當然，如此「降低 confidence Level 以換取 narrow confidence interval」嘅策略，係一個好唔負責任嘅方法啦！咁有冇兩全其美嘅方法呢？🤤⁣ ⁣ 有🤩 就係增加 sample size。用返你考 mock 嘅例子，就係要你考多好多個 mock！！！易明吖～越考得多，就越能夠反映出你嘅真正實力嘛！自然就越容易作出「準繩+精確」嘅預測。而用返你教科書啲公式，就係令分母嘅 n 上升，縮窄 confidence Interval。⁣ ⁣ 不過，增加 sample size 有金錢成本 + 時間成本，所以唔能夠無止境地增加🤥 而「假設」你真係能夠無限量增加 sample size，令到 n 變成無限，你望下條公式，分母變咗無限，即係個 confidence interval 嘅 width 變埋 0，令 prediction 完全準繩，又完全精確啦！⁣ ⁣ 邊個可以做到？上帝囉！或者，你都得！🥳 只要你能夠預先知道咗一件事，甚至呢件事就係由你控制，然後喺其他人面前扮預測，得咗！社會上好多人都係咁做，局中人揸住內幕料，對住公眾扮預測，咁梗係又準繩又精確啦！😍⁣ ---------⁣ #M1解題王 會以題目 keyword 切入，同你極速 KO M1 題目；記住 Save 低個 post，方便你大考前攞出嚟溫🔥⁣ ------------⁣ 🎲賭Sir｜高階數學考試專家⁣ ⁣ 🎓21 項數學公開試．以一 Take 過考取完美戰績⁣ ⁣ DSE：Math+M1+M2【5**】⁣ CE & AL：Math+A.Math+Pure+Applied【A】⁣ IAL：C12+C34+F1+F2+F3+M1+M2+M3+S1+S2+S3+D1【A】⁣ IGCSE：Mathematics+Further Pure Mathematics 【9】⁣ ⁣ 🖥最高人氣補習網紅・貼地教數別樹一格⁣ ⁣ 頻道 #杜氏數學 2016年創辦，訂閱65,000+，多條教學影片點擊100,000+；2018年獲出版社邀請，撰寫暢銷書《5**數學男人嫁得過》推廣「聰明應試」理念，並鼓勵年青人堅守自信。⁣ ⁣ 🧠以心理學、高效學習融入補習教育當中⁣ ⁣ 從中文大學風險管理學士畢業之後，鑽研超速學習法（Ultralearning）及教育心理學，將高效學方法先行用於自己身上，無間斷學習新知識；四年後重返校園，完成中文大學數學碩士（大數據分析）課程，期間考入門薩學會（Mensa），實證超速學習法。⁣ ⁣ 🏆座右銘⁣ ⁣ 好多人以為自己因為對數學無興趣，所以數學低分；事實剛好相反：因為自己數學低分，所以對數學無興趣。試諗下，若然你有歌神嘅聲線，你仲會對唱歌無興趣嗎？⁣ ⁣ ------------⁣ #數學 #DSE #dser #math #maths #afterschool #dsemath #examskills #mathtutor #followme #2021DSE #2022DSE #2023DSE #tutor #mathtutor #DSEfighter #tutotial⁣

各位，本來我係無打算公開呢件事，但因為涉事者昨晚突然「自發地」在ig story發表「道歉文」，為解釋清楚事件的來龍去脈，所以我在此詳細交待一下事件詳情。 最近一個叫 Frankie Lee既人（ig:frankie_chin.history）將抄襲我的筆記整合再公開出書（《中史摘星之旅》），以430元整套出售，抄襲成份包括但不限於框架，史料，甚至配圖（見下圖）。同學可見佢以「高仿=原創」的形式抄襲成書。 我先聲明一點，我【絕無授權】過比佢用我筆記作任何商業用途，那怕佢係我舊生。有同學見到日校有同學只用了430蚊就買到哂同自己比足一年錢先有齊既補習筆記，覺得有點心理不平衡。所以先向我的學生講聲抱歉，事態發展至此，本人一直姑息縱容的態度都有責任 —— 其實早於上年暑假，一直有學生向我投訴frankie lee的補習筆記與本人筆記驚人地相似，但我本持「念在係舊生，放過佢啦，比佢賺下零用錢」的原則，我無公開禁止佢咁做…結果frankie lee就變本加厲，發展至將本人筆記整套全面抄襲後再整理成書並以430蚊低價出售。所以，我未有及時制止frankie lee的抄襲行為，釀成今次事件，抱歉。 其實呢件事已發生了一段時間，一直無公開講係因為考慮到frankie lee仍為大學生，我唔想影響佢學業和他將來搵工前途，並且相信自己教出來的學生是有良知和誠心悔過，因此決定私下處理。但似乎我的想法太天真，在與frankie lee交涉的過程中，本人除了心累，還是心累，打個比喻就是：形同“審犯”。 最初他不承認抄襲，還反問我“介唔介意講下邊個位特別相似？” 🤦‍♀️…結果要本人展示筆記部分對比圖（大家可向左掃，附圖） 然後他辯解：”唔少教科書都係咁寫，冇心抄你” 🤦‍♀️…但事實係，不單止框架、史料編排、史例…連螢光筆位…甚至…甚至連配圖都抄埋🙉請附圖）徐錦江鰲拜、陳鍵鋒鄭和馬德鐘明成祖hehe圖、鄭嘉穎八爺…（如有雷同純屬巧合？🙃） 結果，我還要費心逐頁逐段逐句指出他抄襲的地方，有感形同”審犯”，要逐項證據“撻”出來個犯先會認。 然後，他才將筆記下架，但向已購買學生表示”無貨，所以退款。” 🤦‍♀️…無貨？……我本以為他最少幾句交待下抄襲事件，結果本人要直接要求他向已購買的學生道歉，他才改成道歉。 然後，他的道歉2.0是 —— 由於筆記侵犯版權，所以下架。 🤦‍♀️…你向誰道歉？你侵犯了何人的版權？…我還得白紙黑字要求“請向已購買的學生說明你是侵犯了shinno choi的版權。” 然後，他修改後的道歉3.0變成 —— 若干部分侵犯了shinnochoi 的版權。 🤦‍♀️…若干？是我中文差還是我理解力有問題？若干是指小部分，但實情是連配圖都抄埋…結果，我還得再次要求他修改為“不少部分”。 然後，當天晚上，我有已購買這本筆記的學生說【沒有】收到他的道歉聲明。 🤦‍♀️…我還得…還得去追問一下：“你不是承諾會send道歉聲明嗎？” 然後，他回覆我 ——”想睇下有無轉彎餘地。” 🤦‍♀️…我沒有報海關，沒有告知hku，沒有在網絡上公開，只要求私下whatsapp發道歉聲明，還可以有什麼轉彎餘地？ 如是者，呢場交涉持續了個兩多星期，過程中也有舊生好言相勸“不如放過佢啦，佢都肯道歉。”是的，我也這樣想，雖然“審犯”好累，但考慮到他前途問題，加上不想影響跟緊他的學生備試Dse，所以還是算了吧，就同佢講：”我唔會公開事件，但自己要識做”。 結果，兩個星期後，我仍然見到frankie lee用有抄襲本人筆記的課堂在網絡上補習招生（他本人linetree內的報名連結） 🤦‍♀️…我，還得，還得，再度要求他將有關課程下架。還有他的youtube頻道，仍有使用抄襲本人筆記教學的free lesson片 🤦‍♀️…我，還得，再還得，要求佢，下架。。。。 坦白講，去到呢個位，我好攰，我還有多少個”還得再要求”…？真正有悔意的人，會需要受害人“還得再要求”？ 我的心力是放在教學上，不是放在審犯上🤦‍♀️ 所以我想澄清返，有關frankie lee向本人發的「道歉文」中表示：「shinno2星期前已聯絡我，我已私下【向她道歉】，亦【立即】將筆記下架，亦向【已購買同學道歉】」這個【向她道歉】和【立即下架】和【已購買同學道歉】其實是經我再三再三和再三的要求，再一次自我懷疑是不是我中文理解能力太低？什麼叫【立即】？ anyway，我唔想影響大家備試心情陷入罵戰，所以我會關閉留言，以免引發罵戰。此po只為解釋返事件的來龍去脈，以及向感到不公的同學講聲抱歉。

高中核心科目課程改革將於2021年9月在中四級起落實，通識科新學年改革為「重新冠名科目」，將由現時7級評分簡化為「達標」與「不達標」，因此2024年大學收生安排料受影響。課程發展議會與大學教育資助委員會、八大校長就議題已會面數次，據悉八大初步同意將最低入學要求由目前「3322」（中、英、數及通識）過渡為「332A（達標Attained）」，惟計算入學分數時，「三大」(即港大、中大、科大) 傾向維持現行大多數課程收生模式（即最佳5至7科成績），至於終極改革後的通識教育科，符合「達標」要求即可，因此，意味「三大」或會多計1科選修科，考生修讀3科選修科會更有入讀優勢。 「三大」有條件明言挑選選修三科的學生，以吸納有能力多讀選修科的尖子，選讀四科或許亦會成為新常態。 #2024DSE #DSE2024 #DSE #hkdse