#全球首次發現
#中研院找到漸凍症預測因子👉 mir-17~92

你還記得冰桶挑戰嗎？
或是愛的萬物論裡的霍金博士？
聰明的腦袋被禁錮在一個無法移動的軀殼......
　　　　
截至目前，漸凍症尚無治癒方式，致病原因除了一成是家族遺傳、有九成仍然不清楚。患者發病後，從控制四肢的運動神經元開始退化，身體不聽使喚，最後連話都說不出來。💔
　　
中研院分子生物研究所副研究員陳俊安團隊發現，【一組微型核糖核酸mir-17~92】，大量表現於中樞神經系統裡，控制四肢肌肉的運動神經元。
　　
👉研究發現⬇⬇⬇
❶漸凍症小鼠發病前的mir-17~92顯著減少，導致蛋白質PTEN逐漸累積在細胞核中，最後細胞退化死亡。

❷當漸凍症小鼠體內的mir-17~92表現量提高，小鼠的運動能力不僅顯著增加，平均壽命延長14%。

❸因此，觀察mir17~92是否降低，可用來評估漸凍症的發病的風險，更有潛力作為未來研發基因治療之標靶藥物。
　　　　
　　
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➤團隊名單：本研究共同第一作者為中研院分生所董盈岑博士和彭冠智；通訊作者為本院分生所董盈岑博士和陳俊安副研究員。研究團隊成員包含：陳彥中醫師、張綿、顏雅萍博士和瑞典卡羅琳大學醫院的Sebastian Thams博士。
　　
🎉🎉研究成果已於今（108）年5月30日刊登於國際期刊《細胞：幹細胞》（Cell Stem Cell）。
　　
➤論文連結：https://www.sciencedirect.com/…/arti…/pii/S1934590919301651…
　　
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A new discovery has unearthed a group of small regulatory RNAs, known as the mir-17~92 cluster, that protects motor neurons, a cell type that is particularly sensitive to amyotrophic lateral sclerosis (ALS). This discovery could provide new opportunities for designing therapies for this disease. The study “Mir-17~92 Confers Differential Vulnerability of Motor Neuron Subtypes to ALS-associated Degeneration” has been published in the journal Cell Stem Cell.
　　
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➤中文新聞稿：
https://www.sinica.edu.tw/ch/news/6248
➣英文新聞稿：
https://www.sinica.edu.tw/en/news/6248
　　
➤媒體報導：
〔自由〕治療漸凍症 中研院找到關鍵／觀察「mir17~92」表現量變化 還可預測發病
https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1293734

〔中時〕中研院找到預測因子 有助研發標靶藥 漸凍有解 病友盼到生命曙光
https://www.chinatimes.com/newspapers/20190605000545-260114…

〔中央社〕9成漸凍症致病因不明 中研院發現預測因子
https://www.cna.com.tw/news/ahel/201906040085.aspx

〔聯合〕漸凍人醫學研究新突破 中研院發現預測發病與治療契機
https://udn.com/news/story/7266/3851727

交大電子研究所特邀德國 #Aachen大學 Christoph Jungemann教授——8/13~24開授暑修課程【 Simulation of Electronic Noise in Devices】，歡迎本系所及外系所學生踴躍來修習。7/6（五）前洽電子系所辦公室～

#上課時間：自8月13至8月24日，每週一至週四BCD及週五BCDEFG。
#加選：請於7/6（五）下午17:00前至 #電子系所辦公室（ED107）找翁小姐加選。

——106 學年（暑修）課程綱要 Summer Course Outlines ——

#課程名稱Course Name：
（英文）Simulation of electronic noise in devices
（中文）半導體元件中之電子雜訊模擬

#學分數Credits：2
#語言Language：English
#修課對象 Attendee：Student
教學要點概述Evaluation：考試Exam 60%、作業Assignment 40%
開課單位：電子研究所 Institute of Electronics

課程概述與目標Objectives：
Electronic noise is an unavoidable property of semiconductor devices and degrades their performance. It has to be taken into account in the design of analog circuits.

In the first part of the course, briefly the fundamentals of analog circuit theory (N-ports, gain and stability etc.) are reviewed. Next basic concepts of noise in devices and circuits are introduced. Based on these concepts the impedance field method is derived and compact models for noise in devices (pn diode, bipolar transistor, MOSFET) are developed. The noise properties of these devices are discussed.

In the second part of the course, the numerical methods necessary for device simulation are introduced. This covers grids, discretization of partial differential equations, solvers for large systems of equations, the drift-diffusion model, stationary calculations, transient simulations and their stability and analysis in the frequency domain. Finally, numerical devices simulation of electronic noise will be explained.

In the exercise of the first part problems relating to the theory are solved. In the second part, a simple device simulation program in MATLAB is developed.

三年前，係大學中文背簡體字總表準備考試既時候發發牢騷寫既
三年後，竟然話連小學生都要讀簡體字

我個人覺得簡體字要識得讀，因爲真係重要，而且大陸買書好平
但係寫就免了~

04. 為什麼大學中文要讀簡體字？

明天是大學中文的考試，從少受慣考試訓練的我，理應正在背「簡體字總表」準備考試，但我卻在這裡大發牢騷。因爲考試的要求，不但是要看懂簡體字；更要我們用規範的字體繁譯簡，一筆一劃都不可以少。但我真的不能說服自己，我現在背這些簡體字的規範寫法，對我的文學修養、語言應用、日常溝通，有什麼確實的幫助。

中文老師告訴我標準答案：醫學生日後要到大陸行醫的機會很大，寫藥方診斷全部都要用簡體中文，所以要在求學時期學好簡體字。我在追問下去，他只說這是學校的政策，他也改變不了什麽。

可是現在講求電子化，醫生的診斷都打在電腦上以免失誤。現在一個按鍵就可以把繁轉簡，要我知道「草花頭」的簡體字是一橫過、某些「三點水」的字變成簡體後是「兩點水」，好像有點不關事了。退一萬步來說，如果要求我將什麼history（病歷）、differential diagnoses（鑑別診斷）轉中文書寫，不如先考我醫學詞彙中英對照罷。

而且，規範繁體字都寫不好，談何簡體字？如果簡體字的一筆一劃都要寫的清清楚楚，那我們不是更應該先搞好自己的繁體字嗎？之前看過一篇報導，上面列明教育局的規範用字，很多都與我們約定俗成的不同（例如「告」字上面應該是「牛」）。可惜我們自小學畢業以後就沒有人再執著我們的繁體字體是對是錯。如果簡體字的一橫一豎反而要我們死記硬背去記清記熟，那我們何不先處理好繁體字的問題？ （報導鏈結：http://bit.ly/1OltC5e）

大學本來就應該教些難一點、有多一點思辯空間的知識，我怎麼還在揣摩這些國家頒佈的法令？是不是三年來學太多理論為主的科學知識，令我對大學文科科目的期望過高？我所有中文課都有上，記得有一堂課說中英文翻譯中如何「意譯」得神似，我恍如發現了新大陸，獲益良多。我期望大學中文的重點，是豐富我們的文學眼界，而不是只執著靠死記就能掌握的知識。至少，會留在演講廳上中文課的同學，都對語言有一定的興趣和追求吧，那藉此機會加深他們的文史哲基礎，從而培養更全面的大學畢業生，不是更好嗎？

最後，香港的醫科課程是培養香港未來的醫護人員，怎能為他們將來北上行醫預備？如果有醫生想要感受「血濃於水」的親密而去大陸行醫，那學習簡體字就是他們的責任嘛。何必在學生還在讀香港的書，還是想要當香港的醫生之時，做些曖昧尷尬的政治表態呢？

我個人認爲，簡體字我們應該要看得懂，因爲這真的對我們日常生活有用，到大陸買書也可以省下一筆。但是我們真的需要懂得寫「規範」的簡體字嗎？我覺得其必要性存疑，教我們中文輸入法可能還有用一點。

不過發完牢騷又如何，書還是要讀的。去年香港大學評議會週年辯論就否決了「香港大學應再必修的中文增補課程教授簡體字」的議案，但結果我們還是要讀要考簡體字。正如我在怒氣中寫一篇文，也不會改變甚麼，面對龐大的體制，我們都是無力的，尤其當我們的將來都牽引在這個體制的手裡。 （評議會議案：https://www.facebook.com/…/a.833105710036…/1049479568399099/）

（註：那個震撼我的例子是《紅樓夢》的一句：「（兩位小姨）真真一對尤物，她又姓尤。」，譯者將其譯為 “Obviously made for you, You San-jie, you see: even the name makes her yours.”，我覺得精妙得令人怦然心動。）