跟大家分享幾個同學的錄音作業
#英國腔 #梅姨週末跟讀 #shadowing #聽寫練習 #dictation
2021年的第六次 #梅姨週末聽說訓練營 又來了！上週有至少20個人交了口說錄音檔到IG給我（大概有10個不認識的人，另外有一堆是我好久以前的學生已經考過雅思甚至目前人在國外，或者根...
跟大家分享幾個同學的錄音作業
#英國腔 #梅姨週末跟讀 #shadowing #聽寫練習 #dictation
2021年的第六次 #梅姨週末聽說訓練營 又來了！上週有至少20個人交了口說錄音檔到IG給我（大概有10個不認識的人，另外有一堆是我好久以前的學生已經考過雅思甚至目前人在國外，或者根本已經留學結束回台灣了也在交到底是為什麼😂，你們真的抖M啊）大家實在太有勇氣了❤️ 只要你有交，我就會錄音給你，給你我的反饋，示範單字的正確發音。
當然如果人太多那我一個人只能給一次feedback，希望有幫助到大家。
還是一樣要提醒大家，其實大部份學習者的「口說」才是四項技能裏最爛的。狂練聽力其實只能讓聽力到某個境界，你就會發現怎麼樣都沒辦法再進步了，很多字就是聽不到。原因很簡單，你嘴巴沒有跟上進度。
什麼意思呢？其實大家都知道，母語人士說話是很快的。不要說洋人，我自己講中文時也是快到不像話。母語人士講話是怎樣的快法？連音、弱音、消音，這三件事，就足以讓你一句都聽不懂他們到底講了什麼（都還沒加上節奏感跟抑揚頓挫呢）而若你從來不知道他們是怎麼連的，你就不可能聽懂，所以我才會說，你嘴巴也要學著像母語人士一樣的講話。
我今天挑了一個講話很清楚的講者Lucy Cooke。她把樹懶 sloth這個動物講的活靈活現，曾經讓我直接衝去動物園只是為了想親眼目睹牠們，但是想不到跟兒子衝去動物園兩次，他們都動也不動的躲在我們看不到的地方😔 終於在去年去綠世界看到了兩隻。秒融化啊❤️
請大家照著以下步驟開始練習開口跟讀吧。
1. 打開 YouTube，找到 TED
2. 找到 Sloths! The strange life of the world’s slowest mammal
3. 可以邊做家事邊走路邊聽，把影片聽完，或聽個一半，大略知道Lucy 在講什麼
4. 坐下來，認真聽前 30秒的內容，數次，記得，是數次，不是一次，不是兩次，不是三次而己
5. 然後開始學著她講話。學她的重音、高低音、語調，節奏感，不可以看字幕
提醒一下大家，TED的官網都會附上演講的文字稿，中文英文俄羅斯文都有，講的你只要願意花時間找，一定可以找得到這個演講的文稿，平時也可以拿逐字稿練習朗讀，但是一定要時常再聽聽母語人士的說話方式，盡量模仿。
6. 上個步驟若快把你搞瘋，那你就調慢語速到 0.75或 0.5倍，再聽看看
7. 以上步驟若都做過了，可以叫出字幕來看看你到底沒聽到什麼
8. 打開牛津或劍橋字典，把所有你不確定的字都查一下字典，看看音標到底是什麼（其實很多你認為你會讀的字我也都覺得要查字典，你會很驚訝你的認知可能是錯誤的。你以為是短音，其實是雙母音這種情況會很多）
9. 再跟著Lucy多讀幾次，就可以錄音準備交給我了
10. 因為臉書沒辦法交音檔，你必須用IG，就快點跟上時代，註冊IG了啦。去 @ieltsmaylin 的帳號裏，用私訊功能，按下麥克風，每天跟讀個 「30秒」給我聽聽看吧！任何人都可以交，不需要一定上過我的課才行喔❤️
搞個七天之後再告訴我你感覺怎麼樣。
若你不聽老人言，當然還是可以照前幾個禮拜的步驟做「聽寫」練習，然後拍照給我看。但我還是要再提醒一次，不練口說，聽力絕對卡關。兩個都要做的同學，你好棒棒，我幫你拍拍手。
在我們學校裡面，這種演講聽完之後我們會要求學生做一個「一分半鐘的口語摘要summary」，做更高等級的產出。如果你有興趣， 2/23 二下午我們有開雅思課，2/19 五晚上有開文法，過年假期結束後通常會有大量學生良心發現湧入報名，如果你有在考慮動作要快。下一次的發音課則是3/4 星期四。
詳細課程資料請看官網：
https://www.leedsmayi.com/
記得，要實際看到自己學習上的進步，不是喊喊口號來激勵自己。什麼心靈小語，什麼名人什麼大師講的振奮人心的話，如果沒有被你實際執行，對我來說都是屁話。當你立志要把一件事做好，隨之而來的應該都是切切實實的行動力才是。
然後，最後，提醒大家，人生短短數十年，該認真的時候投入120%的專注力，你就可以快點在結束之後，好好的去看劇、跟朋友出去、飲酒作樂，一切就都是合理化的了。
要接受這個挑戰的人舉手！
我～（我每次這樣問，兒子都會可愛的舉手）❤️
dictation中文 在 Sandy 仙娣小秘密 Facebook 的精選貼文
《小孩學英文》爸媽一定要有的10大正確觀念
▶️ https://vividsandy.com/learneng/ (網頁好讀版)
想必我們 Y 世代的家長都會覺得讓小孩學英文就像是陽光空氣水一樣不可或缺，我們的小孩需要具備全球競爭力的第一個要件就是中英文能力，從坊間遍佈的美語班甚至全美班就知道大家的迫切需要，但如何引導小孩學英文呢? 先回想我們的小時候學英文的過程，是不是覺得充滿血與淚+背單字，大部分人對學英文的印象就是國高中背單字+文法然後考試，這種最死板且無用的學習方法我們真的要把他交給下一代嗎? 現在小孩學英文的年齡又比我們以前更早，對小小孩來說最好的學英文方式就是用第二母語的方式學習，小小孩學外語跟我們大人是完全不同的，下面分享想讓小孩學英文有哪些正確觀念一定要掌握好:
1、#直覺教法 = 不要翻譯
先不要想英文，想想從小孩出生開始我們是怎麼教他說母語的? 是拿著ㄅㄆㄇ字卡跟他說嗎? 我們不就只是對著他一直講一直講母語而已嗎? 這個概念就是 盡量用教母語的概念，看到一個東西就告訴他這個東西的英文，而不是先講了中文再翻譯講出英文，這種翻譯的方法是大人學外語的方法，尤其教 10 歲以前的小孩可以再直覺一點。
最簡單的例子就是: 你想告訴他蘋果 = apple，這個時候就是拿著一顆蘋果或圖片直接跟他說 “apple” 或帶入句子 “This is an apple.”，而不是用中文跟他說 「蘋果就是 apple」，要讓他看到蘋果這個意象就直接想到 apple 的這個聲音，而不是繞一圈從中文的 “蘋果”去想到 “apple”。英文指令句也是如此，想叫小孩過來身邊，只管對小孩說 ” Come here~ Come here~” 說這句話時通常會有情景，再加上手勢揮動， 第一次小孩可能不懂，但講了 10 次 100 次他一定能理解，原來 come here 這個聲音就是叫我過去的意思，建議也不要中英混雜，最好一個句子裡都是中文或都英文。
2、#善用資源為小孩創造英文環境
生在網路+地球村的時代就要好好地利用網路資源，現在網路上隨便點都是免費/付費英文資源，一大堆英文兒歌、故事書、有聲書、影片、卡通、影集、電影或課程等等，千萬不要再說因為住台灣沒有環境所以學不好英文，英文環境是可以靠自己為小孩創造的，我小時候就是看美國影集+聽音樂默默地把英文聽力跟口音練到很好。我們家目前 4 歲的露西我只讓她聽英文兒歌，聽多了她很自然地會唱出英文歌，發音嘴型就會比較標準，只看英文版的卡通/電影，但其實她的螢幕時間很少，逼不得已要看電視的話會看類似佩佩豬或迪士尼系列 (所以她不認識巧虎或小丸子，因為我找不到英文版的 哈~)，故事書也是超棒工具，我自己跟她的親子共讀時間會讀中文故事書，我也會把她已知的故事改編成英文版，若爸媽無法自己改編也能輕易找到英文版的有聲故事書。網路英文教材通常都只要花小錢就能購買，例如，我從不讓露西玩我的手機，她唯一能用的 app 就是 Lingumi 幼兒英語學習 app ，對她來說，我的手機是我工作用 (我個人也不打遊戲或追劇)，她只能拿來玩英文互動遊戲，所以我們家也順便解決了小孩 3C 成癮問題，而當小孩聽習慣英文的”聲音”後，就能在這打好的聽力基礎上繼續學習。
2-6幼兒英語APP▶️ https://vividsandy.com/lingumi/
3、#先聽說後讀寫
再想回我說的第一點，我們學母語是先學 ㄅㄆㄇ 拼讀寫還是直接說話? 小孩學英文也一樣，絕對是先說日常英文再學 ABC 字母的認拼讀寫，一定要輸入夠多才有可能輸出，一定要聽得夠多才會說，基本語言架構學好之後接下來才認字、拼字、唸字、寫字句，跟大人學外語一打開書就看到英文字句是完全不同的。
我從露西一歲開始在跟她說話時加重英文的比重，雖然家裡只有我跟她說，不過說了一年她就幾乎聽懂日常英文生活指令，能夠接收了才會回應，一開始她只能用單字回應我，到後來有英文句子的呈現也是又過了一兩年，而且句子出來時是完整的，目前她 4 歲我還沒要讓她認英文字，因為我想先讓她認中文字、認ㄅㄆㄇ，畢竟英文是個相對中文簡單的語言，而且是拼音的語言，所以之後要學認 ABC 跟用自然發音拼字寫字都是不難的。
4、#選好英文教材
英文啟蒙教材很重要，一樣找遵循 “先聽說後讀寫” 的好教材更能幫助小孩學好英文，無論是買教材或挑美語班都要注意這點，而我個人是偏好直接用英美當地教材，他們編排的語感才是最自然的，例如，第一堂課就拿出字卡 A 要小孩記得，那我會直接辦退費，哈~，好教材應該從日常生活對話開始，這些內容在平常就能運用與練習，再來就可以加入 phonics 自然發音協助認字與拼讀，再來才是寫句子，再進階到文章，一步一步地扎根走穩。
5、#選好英文老師
英文啟蒙老師其實不用非常高學歷，也不一定要長的很白 (這樣懂吧?)，但一定要有無比的耐心，重複反覆地跟小孩玩英文，讓他們覺得講英文很開心，這個時期不是為了特定目的而學英文，就是好玩就好。
另外無論時下觀念如何，我還是覺得口音很重要，所以我特別會注意老師的口音，並不是說一定要學到完美的英美口音，但至少不要有太多中文口音影響，其實小孩學英文很有優勢就是通常口音都會比較純正，尤其在 10 歲以前學習外語都有可能學到與母語人士相當，因為唇舌在小時候有充分練習的話就會發音發得很好，例如，中文裡沒有 V 的發音，所以使用中文的成人因為從以前就沒發過這個音，所以長大唸英文時就很難發的準確，而小孩從小就唸過 V 的音，唇舌習慣了這個發音動作跟位置就不會覺得困難。
6、#講英文不是一個表演
我說一個場景大家有沒有覺得很熟悉：爸媽的朋友來家裡作客的，突然你就會被爸爸媽媽說 “來，我送你去美語班學了那麼久，來跟大家講幾句英文吧”，這時候是不是超級尷尬，這種時候誰想要且講得出英文阿…… 所以盡量也不要讓小孩有這種感覺，講英文不是表演而就是日常對話，不要把講英文這件事情弄得壓力那麼大嘛~
7、#小孩講出英文時請保持平常心
意思是請爸媽不要聽到小孩說出英文就感動落淚，是可以開心地鼓勵他們，並讚揚他們的努力，但不用太過興奮及反應過度這樣，因為講英文就是說話，不是表演。
上面這張照片是露西 4 歲時我們在加拿大的科博館看泡泡表演，當時主持人徵求志願上台體驗的小朋友，露西看其他人上台她也很想上去玩，我就跟她說: “你如果也想上台可以舉手舉高一點，他就可能會叫你喔 “，結果還真的在下一輪的體驗被叫上台，上台前我只有陪她一起興奮一下，完全沒跟她提到主持人是講英文這件事，但其實我也是刻意不說，因為整場表演本來就是說英文她也知道，後來在台上主持人先問她叫什麼名字、幾歲，並告訴她等一下要做什麼動作請她配合，我就坐在台下看她做完這一切，當大家鼓掌歡送她下台的時候我內心的澎派真的是快要爆棚，但還是要忍住不要太浮誇這樣，她下台後我們一起抱著她說: “你真的好棒，大家都幫你拍拍手因為你做得很好!”，不過沒有痛哭流涕地說: “你竟然聽得懂英文你太棒了，媽媽都要哭了~”，總之，可以鼓勵但請把持住過度激動的心不要太誇張。
8、#不要一天到晚考小孩英文
就像是一天到晚要你寫高中英文考卷一樣，是不是想到就雞皮疙瘩，千萬不要這樣對小孩，不過爸媽一定想要知道小孩的英文學習進度，這時候可以用輕鬆一點的方式，例如，在路上散步看到不同顏色的車子我會用英文跟露西討論，你算算有幾台車? 它們是什麼顏色? 她就會開心地回答我，雖然這也是某種程度的考試，但是氣氛的掌握很重要，教小孩英文最重要就是從玩中學，把你想教他的東西埋在遊戲裡，他們既不會抗拒還會玩得很開心呢!
9、#可以的話去全美語的環境待一下
這當然是最理想的狀況，因為在那個環境下每個人都說著英文，完全就是空氣陽光水的概念，帶露西在加拿大的時候我發現小孩的觀察力真的很強，就算排隊等吃飯她都可以默默聽後面的人聊天。我小時候出國才第一次知道，原來 “Excuse me” 這句話那麼常用，為什麼課本都沒有強調? 真正看母語人士在那些情況會用什麼字句非常重要，那才是課本裡沒有的、最自然、最道地的用法。
加拿大遊學幼兒學英文
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10、#好玩最重要
這也是我一直強調的重點，讓小孩學英文一定要好玩，因為是小小孩不是高中生，他們還沒有要考大學聯考請不要給他們那麼大的壓力，這個時期就是要培養一個聽與說英文的習慣而已，讓他們覺得說英文也是說話、不是考試、不是表演，他們覺得好玩就能慢慢接受，以後才能更有系統性地去學習英文，千萬不要揠苗助長讓小孩一開始就害怕英文，也不要完全不接觸，這樣上了小學可能同學都有基礎反而會覺得落後別人。
很多爸媽會私訊我說，他們本身的英文不好怎麼辦? 請回去看看第二點，好好運用身旁的資源幫助小孩，啟蒙階段的英文不難，爸媽只要努力一點一定可以給小孩很大的助力，而且爸媽也可以跟著小孩一起成長，為了教小孩而繼續學英文不是個很棒的動力嗎? 分享大人的好用自修方法:
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［觀課（續）］
今日第二次到訪鄉師自然學校觀課，體會得著更多。
首先，早會先集體進行平甩功，這是台灣李鳳山師傅所創的強身健體操，聽說有家長恆常操練後，連纏身多年的頑疾痛症都改善不少。姑不論成效真偽，為孩子虛浮的心作穩固作用卻是真的，連我做過後都抖擻精神。
之後上小五的中文課，老師給學生個人短講練習，每位學生都參與評分。由於小班，僅八人，所以出來示範的同學都不會太緊張，且老師都能逐個點評。老實說，以前舊校一班都最少廿五人，加上課程緊迫，哪裡有時間讓每個學生都出來練習點評，能這樣做多數都已經是考試了，這樣豈不更令學生緊張？且沒有練習，就直接評核，有時作老師的我都會為學生抱不平。
之後是小三的常識專題課，老師匆匆地派回專題紀錄冊，再讓學生回憶上一節課說過的太陽神故事，然後就是到操場進行影子活動。最初不知就裡，我也不明白老師的安排與動機。但跟著學生拿著粉筆，跟同學一組用粉筆畫下自己的影子（或其他植物的影子）後，我就明白過來。原來老師想他們午飯後再觀察自己的影子與所畫的位置，從而解釋日照時間不同與影子的變化，既簡單，又生動。常識課的確不用依書直說，靠孩子自己體驗領悟吧！
在課堂完結前，途經校務處，發現兩名男生拿著一張英文筆記，及用粉筆在地上寫著"office"。我好奇上前一問，他們原來上中文課。我愕然，為何寫英文？他說，老師要他們查出所有英文生字代表的地方（即英譯中），然後在那些地方留下記號，證明到此一遊。原來中文可以這樣教的。
接著小息，跟學生聊天，孩子愈大，防備心愈重。但一說起玩，他們又來者不拒，有些正在玩蝌蚪，真實直接認識青蛙的成長歷程；有些正在為中文故事比賽練習，雖然所選的範本頗深，很多字不會讀，但他們不恥下問，認真學習讀音。而他們如此用心，積極參與比賽，全因自校行社際的，所以每個學生都為社出一分力，從活動中經歷學習。
期間又偶然發現學生的專題紀錄冊和英文文件夾，留意到他們對自然學習的熱忱不少，憑興趣紀錄的資料圖畫細緻而精彩。英文科的學習仍是離不開Grammar，基本知識不會少，dictation也有，所以家長不用擔心知識落伍。
📌待續📌
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大家工作與學習愉快！
最新課程通知，單字聽寫練習，適合程度：基礎
基礎兩千單字是日常生活最基本的單字，只要能夠熟練單字的形與音，你會發現英文變好很多喔。單字熟練的定義，某一個單字閱讀時要能夠辨認出來，知道中文的意思，聽到該單字的音時，不能加以思考，而能自然瞭解意思。兩千基礎單字越熟練越好，英文一定好！
單字教材的功能就是背單字，終極目標背起單字。當然，除了背單字，英文還要能夠句子的聽說讀寫，所以我們設計單字聽寫練習課程，補充背單字的學習。
拿出紙筆寫下空白位置的單字，重複聆聽音檔，直到你覺得已經聽懂為止。請不要輕易看答案，重複聆聽是改善聽力最佳方式。Study 頁面有全文與中文翻譯，可做為學習資料
。基礎單字聽寫課程，以吉娜英格兩千基礎單字為選字依據，補充背單字教材的學習。本課程適用英檢初級考試，或是任何基礎聽力考試。課程慢慢更新中...
更多的聽寫練習，請回到聽寫選單...
http://www.wordsgo.com/…/dictation-…/dictation-basic-01.html