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在 defer意思產品中有3篇Facebook貼文，粉絲數超過8萬的網紅本土研究社 Liber Research Community，也在其Facebook貼文中提到， 研究生的辛酸 將為人父，有種感覺要總結一下這個人生階段。也許自己的經驗能令大家走得更順利，我就先談談做了四年半，表現算是對得住自己的大學教學助理（teaching assistant/ TA）。 這個職位有半職有全職，我有幸兩種都做過。通常半職TA的主業，就是讀研究型碩士/博士，教學相長固然...
defer意思 在 李晨嘉 Regene Instagram 的最佳解答
2020-05-01 04:14:41
🎓🎈 10-11-2019 人生無常 這陣子的事嚇怕一直不怕死的小弟 所以很想跟身邊的人說些長篇大論的東東 - 謝謝你們每一個在百忙中抽空來 為的就是親口道賀句「畢業快樂」(或者串我) 堅持仍要送禮物花氣球給我 然後和小弟合個影 老套地說句招呼唔到之餘還自己輪流幫我拎野做工作人員(老娘最近淚腺再發...
defer意思 在 SC?? Instagram 的精選貼文
2020-04-28 11:43:01
#唔係廣告post啦開心啦☺️ 頭版cover當然po自己樣啦🤩 由於玩太多camp 先後次序跟返時間 由做spy去到做oc最後做埋組爸媽 每一次camp或者oday活動 都有好多唔同經歷 由第一個史地漢科先啦 其實完全冇諗過會做spy 仲要係camp前一日同我講 一句ok就已經入左gp了 做sp...
defer意思 在 ✨好鈞?Debbie?? Instagram 的最佳貼文
2020-05-01 10:24:37
#20181113 Yeah✌🏻✌🏻✌🏻 我今日終於出院啦！ 好開心好感動😭， 咁又住左兩個幾月， 一開始比醫生捉入黎， 以為好快無事，好快可以返學.... 點知，真係需要一啲時間.... 中間仲要無啦啦抽筋， 嚇親媽咪朋友同大家，唔好意思！...
defer意思 在 本土研究社 Liber Research Community Facebook 的最佳解答
研究生的辛酸
將為人父，有種感覺要總結一下這個人生階段。也許自己的經驗能令大家走得更順利，我就先談談做了四年半，表現算是對得住自己的大學教學助理（teaching assistant/ TA）。
這個職位有半職有全職，我有幸兩種都做過。通常半職TA的主業，就是讀研究型碩士/博士，教學相長固然美好又動聽，但現實就是不同的外在因素，令熱心教學的研究生往往墮入兩邊不是人的困境，不幸運的更會延誤畢業收場，我自己也不例外。
研究生入學時總有教授語重深長地呼籲大家做好助教工作，經驗對日後學術道路極有用途blah blah blah；但做到中途又會聽到某些學術權威叫旗下學生放低教務，專心出文。當然有研究生可以萬能同時兼顧教研，但更多數的是只取其一：關懷學生重視教學，但犧牲研究時間；或是對學生避而不見，潛心做出文機器執靚CV。無奈地人生勝利組通常是後者，因為不單止獎學金都屬於他們，學術界升遷主要看impact factor（出版期刊而非實際社會影響），教學再好都敬陪末座。雖然研究生收入(studentship)主要是源於助教的職務，但因為教得差而有實際懲罰減人工的絕無僅有；反而course e 再高分，都只有幾張書券獎勵。明顯地，現行學術重研輕教的體制，不單止帶來一群出文無數但教學強差人意的教授，直接面對學生的助教都往往因而放棄教學。
我defer了一年，當然不是個好研究生，但若大家做助教想做得有效率點，倒有一些建議：
1. 如果你做助教的科目，老師本身無心教學的話，你也別浪費太多時間，因為教材本身也不會讓你發揮得了多少，按章工作就是。反面來說，一些無心向教的研究生也會用盡一切方法去揀「頹科」，只能希望他們日後步步高昇時不要誤人子弟。
2. 有好的老師和好的教材，就值得全心享受教學了，但最大的敵人是時間。如果課題許可的話，盡量不要單對單逐個解答，最好儲夠十個人以上去開個tutorial 一口氣解答。雖然未必能節省多少時間，但至少方便計劃研究時間不被打斷，學生之間有討論氣氛會更有意思更入腦，以及時間許可就更可以請教授出山一箭雙雕（自己可以中途回房去 XD）。當然，如果想趁機跟某師弟／師妹發展就不同策略，但最好不要太明顯。始終學系太細，惹人閒話對雙方都不好過呢。（利申，未試過！）
3. 如果同系有其他教授希望加深認識的話，做他／她的助教是個絕佳途徑，不妨主動提出。但要小心好教授的教學要求不會低，千萬不要hea教，否則有壞印象就對日後影響深遠。
4. 作為師生之間的橋樑，很多老師都喜歡拔尖，助教就應努力補底。尤其是大學生背景差異極大，有太多因素令人頹廢。猶記得有學生在通識課欠交不少功課，我正埋怨學生無心向學之際，恩師提醒我發個電郵問候（而非責難），才發現學生家有白事已曠課日久，並多謝關心。我們總有人生低潮，每分鐘都總有人正需關懷，用幾秒發個電郵不太難吧。
5. 學生有好也自然有壞，一些不擇手段的學生可能會將影響成績的過失諉過助教，大家要多向教授溝通以及黑字白紙保護自己。其實在哪裡工作都應如此，只是大家別以為學生較純真就鬆懈。
說這麼多，當然是希望有心教學的兼職助教不要白費太多精力，準時畢業始終是第一要務。萬一不能準時畢業亦非世界末日，半工讀確實痛苦，但總能捱過。體制問題要從體制解決，重研輕教也非我等小薯能輕易衝破，只望大家力爭上游時不要犧牲教育。寫出tutor血淚史同時，也希望各位大學生在愛戴好老師之餘，也要珍惜好tutor，多為他們打打氣吧！
defer意思 在 陳良基的創新筆記 Facebook 的最佳解答
勇氣與智慧
週日的清晨，因忘了關掉平日將自己從睡夢中挖起來的鬧鐘，五點多就被驚醒，只好離開臥床出來走走。才發覺夏日的陽光，早已乘著早晨的微風灑滿院子的草地上，社區樹梢枝頭，綠繡眼、白頭翁跳躍對唱，間歇中和著樹蟬高頻有韻的伴奏，樹鵲的啞叫聲，和紫嘯鶇迷人的長吟。原來，夏日的早晨，是這麼的美妙。上任一個月以來，天天忙得像上戰場，早已忘了淡淡生活的滋味!
靜坐片刻，昨日處理課綱審議學生諮詢會的點點滴滴乍然浮現。活動結束時，聽到這樣的聲音，「全程公開、網路直播、並且徵詢學生意見開放名單，完全透明不黑箱！教育部真的不一樣了」，感到非常欣慰。
昨日的過程是全程直播，全程錄影，有興趣的網友可隨時上教育部網站觀看，我就不再贅述，我只想分享一下自己的感受。首先，還是要特別謝謝所有的參與規畫籌備的同仁，包括莊國榮教授、國教署同仁、以及秘書們。尤其是機要秘書們，他們幾乎都來自社運街頭，很能感受外界對教育部的期待，花很多時間構思、沙盤推演、研擬草案、以同理心的設想同學們的需要等等。有他們事前充分的努力，才能提供完善的資訊，營造正面積極討論的氛圍，是成功的關鍵。
再來，當然是年輕同學的表現，說實在，我們這群主事者雖都年輕過，但畢竟已有不小的時代鴻溝，會議一開始，我還是很擔心是否會有失控情形，尤其我是始作俑者，內部會議力主應讓同學從頭參與，萬一有任何閃失，檢討起來都要歸罪於我的提議。所以，一開始是既期待又怕受傷害。因此，我在一開場時，就希望將大家的思考加高一些，希望大家想的是我們整個年輕世代的未來。我提醒大家就在一年前(去年的五月二十四日到八月六日)，我們同學展現的高度勇氣與智慧，讓全國民眾覺醒，我引用我很敬佩的大導演史蒂芬史匹柏最近在哈佛大學畢業典禮講的那句話，他說:「在電影裡，我想像出許多可能的未來，但是，真正的未來是由你們決定。」今天是定義我們自己的關鍵時刻，台灣教育的未來可以讓我們一起來決定，我們共同參與的，是一個使命的開始，我期待會是個充滿勇氣、是個充滿智慧的未來。
整整四個多小時的會議，同學展現的智慧真是讓人刮目相看，大家不只思路清晰、引據比喻得當，而且深具同理心，關懷各個階層，也能及時調整，開放接納不同聲音，反覆思考。會議中，也很清楚可以看到大家意見的收斂，很有公民參與的味道。所以，最後進行到最難的委員產生方式討論時，我甚至大膽跟召集人莊教授建議，就廣邀所有有興趣參與課綱審議的同學報名參加，教育部可以辦一整天的課綱培育研討，藉機讓大家了解課綱在審甚麼、在討論什麼、為何要這樣思考、委員要負甚麼責任。我覺得這也是難得的機會教育，讓年輕朋友知道、也學習整個過程。而在大家討論過程中，我深信很自然會找出大家有共識的方式和人選，代表同學們參加複雜又責任重的委員任務。
當然，作為一個老師，習慣在課堂上觀察同學學習情形，以協助同學精益求精。我在教創新課程時，常會提醒大家兩件重要的事，「Defer Judgement」、「Build idea on other ideas」。意思就是說，專注在新點子發想，而不需花力氣在批評他人的點子。因為只要大家專注於解決問題的點子，一定會一直有好點子被提出來，所以就算某人提出的點子可能一開始是個不夠好的點子，它最後一定會被好點子給掩沒，或者被改進，這也是一種正面思考的力量。這兩個關鍵，也許是未來大家在集思廣益時，可以再加強的地方。
回想同學的表現，真的是沒有讓我失望，也呼應我前幾天所寫的文章，我們的國家，最可貴、重要的資源就是人才，我們要盡量的給年輕世代機會、舞台，才能造就更多不怕失敗、兼具勇氣與智慧的一代。真心期盼，有那麼一天，台灣能像法國一樣，有三、四十歲的部長，擔當起推動國家進步的重擔!
附記:我特別放上這張在教育部長室內照的照片，原本我是希望部長坐在位子上，大家圍站在後頭，並把教育部長的名牌露出來，凸顯特殊意義。去年此時，同學尋求溝通無門，甚至被告，但今年部長親自邀請這些同學們到部長室來!溝通才是王道!
defer意思 在 陳良基的創新筆記 Facebook 的最佳解答
Defer Judgment--- 再談台大的鑽石種子基金
“Defer Judgment” 和”Build idea on other’s idea”這兩句話，是在教授創新課程以及腦力發想(Brainstorming)的過程時，最常被提起的標語。意思就是提醒我們，當有人提出一個構想時，不需要花太多精力在批評該想法，反而是善用聽到那個想法的刺激，提出更好的做法。因為大家一直努力兩方法解決現狀的不足，不斷會有新的刺激出現，想法一定會越來越精彩，可行度越高，到後來，比較不可行的想法，自然會被掩沒，大家會朝好的點子方向前進，所以這種有效率的做法叫做”延遲批判(Defer Judgment)”。
創業過程真的是非常艱辛，連著名的史丹福大學、MIT都不諱言，學生一開始的創業成功率只有一成左右，但他們的統計資料也顯示，第一次失敗後，再創業的成功率就高達七成以上。而很特殊的是，創業失敗的因素幾乎很一致，就是團隊無法堅持目標、或是無法面對環境改變即時調整。反過來，創業要成功的模式卻是五花八門，沒有任何一種特定的形式，可以保證成功!
這就是為什麼我們覺得鑽石種子基金，也可以是學生能充分運用的友善資源。無法承擔第一次創業這種超高風險的團隊，至少可以槓桿這個獎金和未來潛在資金，學習創業。至於，是否完全接受相關條件，同學們可以依風險程度最終再做決定。如果覺得55%的技術股不滿意，要談多少就憑自己本事，學校也樂觀其成!
我不是那麼肯定，鑽石種子基金是好的做法，還是真像有些專家預測的完全不可行?!甚至，我都不確定矽谷那套天使基金方式，是否適合台灣的新創文化?!但是，我知道，創業成功絕對不是只有一種模式。
我只希望、也拜託我們的專家們，Defer Judgment，不要急著批判。說不定，十年後，會有許多成功企業回來聚會，感謝當年困頓時，有鑽石基金的協助。反過來，如果大家因著鑽石種子基金的模式，覺得實在有改進空間，想到更好的方式，也非常歡迎將資源貢獻出來協助我們年輕的一代，讓他們可以有更多的選擇。請不要隨意打擊同仁的努力，不要急著潑冷水，請真的捲起袖子，來陪著這些想為台灣打開新機會的新創團隊!
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150424000507-260110