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[爆卦]be動詞助動詞是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇be動詞助動詞鄉民發文沒有被收入到精華區：在be動詞助動詞這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 be動詞助動詞產品中有4篇Facebook貼文，粉絲數超過3萬的網紅辣媽英文天后 林俐 Carol，也在其Facebook貼文中提到， 最近幫高一孩子做月考複習AED， 幫高二孩子錄影回測解析， 發現不約而同都考了「倒裝句」。 俐媽就幾兩個最重要的倒裝句解說一下， 也附上我在閱讀英文小說時看到的句子。 文法， 不是只有在課文中， 也不是只是為了應付考試， 是真真實實交織在你的閱讀理解裡。 ————————————————————...

　同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過8萬的網紅與芬尼學英語 Finnie's Language Arts，也在其Youtube影片中提到，這一集和大家講講 grammar。基本的輔助動詞（也叫助動詞）包括 be, do, have 變化而成的 is, am, are, was, were, do, did, done, have, has, had，而它們第一個用途，就是輔助主要動詞去組成時態。 還有另一類的輔助動詞 —— 情態助動...

「be動詞助動詞」的推薦目錄

be動詞助動詞 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Instagram 的最佳解答

2021-03-31 12:36:51

最近幫高一孩子做月考複習AED， 幫高二孩子錄影回測解析， 發現不約而同都考了「倒裝句」。 俐媽就幾兩個最重要的倒裝句解說一下， 也附上我在閱讀英文小說時看到的句子。 文法， 不是只有在課文中， 也不是只是為了應付考試， 是真真實實交織在你的閱讀理解裡。 ————————————————————...

  • 辣媽英文天后 林俐 Carol

    be動詞助動詞 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Facebook 的最佳貼文

    2021-03-18 23:27:33
    有 42 人按讚

    最近幫高一孩子做月考複習AED，
    幫高二孩子錄影回測解析，
    發現不約而同都考了「倒裝句」。

    俐媽就幾兩個最重要的倒裝句解說一下，
    也附上我在閱讀英文小說時看到的句子。

    文法，
    不是只有在課文中，
    也不是只是為了應付考試，
    是真真實實交織在你的閱讀理解裡。
    ———————————————————————
    🪜 俐媽英文教室—倒裝句篇：

    1️⃣ 否定副詞放句首的倒裝句：

    ❗️否定副詞 + be/aux + S ...❗️

    當看到「否定副詞」如Never, On no account, Under no circumstances, Not until, Only, Nowhere, Seldom, Scarcely, Little...等置於句首時，後面要接倒裝句。
    其倒裝的形式如同「問句」，要把be動詞、助動詞(auxiliary)放在主詞的前面。
    如圖2中，Never ... had I been...，否定字Never於句首，而後面是「助動詞+主詞」(had I)形式。

    2️⃣ 地方副詞放句首的倒裝句：

    ❗️ 地方副詞 + V + S (名詞) ❗️
    ❗️ 地方副詞 + S (代名詞) + V ❗️

    當地方副詞如Here, There, Under the table, Across from the hotel等字出現在句首時，後面的倒裝「不是」形成問句形式，而是直接把主詞和動詞直接對倒，形成如Here comes the bus.的倒裝句。
    另外，如果主詞是「代名詞」(I, you, he, she, they, we, it)，則「不倒裝」，形成如Here you are.的句子。
    ⚠️ 「介副詞」如away, off, up, down...放句首時，也可以形成倒裝句，如：Away fly the birds.
    而圖3的Off you go. 也是一個例子。Off是介副詞，you是代名詞，因此置於句中不倒裝。
    ————————————————————————
    這樣，分清楚了嗎？😉😉
    .
    #俐媽英文教室
    #俐媽英文教室文法篇
    #俐媽英文教室倒裝句篇
    #俐媽英文教室文法篇倒裝句
    #台大明明的倒裝句是？？

  • Teresa的英文俱樂部

    be動詞助動詞 在 Teresa的英文俱樂部 Facebook 的最佳貼文

    2019-01-19 01:02:02
    有 93 人按讚

    Mmm English 的Emma 列出在她教學生涯中,聽到或看到學生最常犯的錯誤
    我幫您把10點常見的文法錯誤翻譯在下方，並且加上我的解釋😉

    10 common grammar mistakes 十個常見的文法錯誤
    https://www.youtube.com/watch?v=soN1qPcSDVo&t=949s

    在學習的一開始就把這些觀念搞清楚，
    並且多做練習：寫的練習,說的練習,聽的練習
    一開始就有意識地注意到這些細節用法
    當你把它們拿出來活用時,犯錯的次數就會減少許多

    📕1. Uncountable nouns不可數名詞

    如果是我會說是“名詞的使用”。名詞分為可數名詞跟不可數名詞, 了解可數跟不可數名詞會關係到單數與複數的使用,複數使用會有字尾的變化,並且也關係到冠詞的使用。

    這點也是我接觸到台灣學生最常的錯誤之一。我有許多程度非常好的學生,英文寫作的時態都寫對也把句子寫得很美,但是就是會錯這一點。為什麼呢？因為在中文方面，我們的中文沒有單複數,或是要不要加冠詞的用法,再加上這是非常小的細節,真的要非常細心跟練習才會使用的非常正確。

    🧩「基礎英文課程第一課」有名詞的詳細介紹

    📕2. Irregular verb 不規則動詞

    在生活會話中,會使用到過去式的機率非常高,所以使用到不規則的動詞當然也是非常高,把常見不規則動詞背起來是基本的。好處是, 您可以藉由著邊聽三態,邊念,每天重複一次來自然而然熟記。

    🧩「洋蔥英文俱樂部YouTube」有動詞三態發音的影片
    🧩「基礎英文第六課」有動詞三態口訣, 並且大量練習過去式的聽、說、讀、寫。

    📕3. Subject verb agreement 主詞動詞的一致性

    主詞動詞一致性就是當我們在使用be動詞句型時,I 要配合am ,you 要配合are,he要配合is。當我們在使用現在簡單式動作動詞句型時,I, we, they, 後面加上原型動詞,she, he, it後面動詞要做變化等。單數名詞後面的動詞要如何做配合,複數名詞要如何做配合等。

    🧩「基礎英文一到六課」都會有許多練習,配合多種不同主詞跟動詞練習
    🧩「基礎英文第二課」教您如何判斷主詞是單數還是複數的

    📕4. Auxiliary verbs 助動詞

    助動詞的種類分為五種。每種助動詞後面都要加不一樣的東西。熟悉這些句型才不會加錯。

    🧩基礎英文第八課：助動詞句型

    📕5. Articles 冠詞

    差一個字差很多！

    到底要加the還是a還是an？
    當一個名詞的第一個字母是母音時,我們就要用an,不是母音時用a
    當我們有指定時要用the
    沒有指定時用a/an
    當我們第一次提及某人,某物時,我們會用a/an,接著繼續講下去時就會使用the
    I bought a notebook. The notebook was very expensive.
    (我買了一本筆記本。這本筆記本非常貴)

    有沒有冠詞意思差很多

    in prison坐牢
    in the prison在這個監獄（這棟建築物）裡

    🧩基礎英文閱讀課程會有解釋

    📕6. Prepositions 介系詞

    介系詞告訴我們位置。一樣,差一個字差很多。

    in the post office跟at the post office有什麼不同。兩者中文都可以翻譯成在郵局。
    in 強調的是在建築物裡
    at 強調的是一個地點,在某個地點

    🧩「洋蔥英文俱樂部YouTube」會陸續推出介系詞免費影片
    還有許多有關於介系詞的用法都在「基礎英文課程」中

    📕7. Word order in questions 問問題時，字的順序

    在問問題的時候句子裡面的字要如何擺放。

    🧩在每個基礎英文課程裡每一種時態句型都會有完整的句型練習：肯定句、否定句、疑問句

    📕8. Present perfect tense 現在完成式

    要真正的瞭解完成式一定要先了解現在簡單式跟過去簡單式。因為現在完成式式兩種時態的結合。

    🧩「基礎英文第七課」講的就是完成式。它在三月底出。在這之前, 想要上第七課的學員們,希望您要好好的熟練現在與過去簡單式的概念跟句型,才能順利地銜接第七課課程喔!

    📕9. Past simple and present perfect tense 過去式與現在完成式

    這是學習時態學員最容易搞混的地方。
    🤦‍♀️過去式代表：在過去發生而且已經結束的一件事情或是一個動作。
    🤦‍♀️現在完成式也是代表：在過去發生而且已經結束的一件事情或是一個動作,但是它多了一個現在式的含義,那個動作到現在有一個現在的結果。這就是為什麼學習現在完成式的時候要對於現在簡單式跟過去簡單式有清楚的了解。

    🧩「基礎英文第七課」會有許多舉例說明,並且多個練習。

    📕10 ajectives end in -Ed or –ing 形容詞字尾要加ed或ing

    🌸ed是形容人心裡的感受,如果你將動物擬人化想要形容動物心裡的感受也是可以的。

    I am bored. 我（心裡）感到很無聊。
    He is interested.他（心裡）感到有興趣的。（對某種東西產生興趣）
    We are confused. 我們（心裡）感到困惑的。

    🌸ing是對於人,事,物的形容

    I am boring. 對於我的形容。我是一個無聊的人。
    He is interesting. 對於他的形容。他是一個有趣的人。
    It is confusing. 對於這件事情的形容。它是一件困惑的事情。

    小小細節,有許多學問。改變一個字,改變許多意思。這是文法重要的地方。

    🏆學習文法真正的目的在於”正確的溝通”。

    如果您真的想要使用英文的時候正確地表達出對的含義, 就像Emma說的
    “You can’t escape them, you need to learn them ”
    「你逃離不了他們,你必須要學他們」

    我知道這些聽起來很複雜。不用擔心,Teresa會用簡化的方式還有生動的動畫來陪你們練習。我們課程得到最多的評價就是「簡單易懂」。

    課程連結附在下方,每課都有兩個試看的單元。
    現在六課合購2999,單課課程九折優惠。詳細的購買方式,歡迎參考上一篇po文或是私訊給我。

    基礎英文第一課
    定價：500元
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    ICANL1
    課程連結在此
    https://www.udemy.com/xddidrav/

    基礎英文第二課
    優惠價:400(原價450)
    優惠卷號碼
    GOAL2019
    課程連結:
    https://www.udemy.com/xkeiqard/

    基礎英文第三課
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    GOAL2019
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    基礎英文第四課
    優惠價:450(原價500)
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    GOAL2019
    網站連結：
    https://www.udemy.com/imwwhngj/

    基礎英文第五課
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    基礎英文第六課
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    https://www.udemy.com/lessonsix

  • Translators Anonymous

    be動詞助動詞 在 Translators Anonymous Facebook 的精選貼文

    2016-10-18 13:25:48
    有 49 人按讚

    【那些年，錯過的文法】（續）

    後來，那個高三生成了我的學生。

    家長和我都同意先上一、兩個月，看看成效如何再繼續，但一開始並不是很順利，高三女生並不是最容易溝通的生物，問她問題常常回答「嗯」，還不是是非題，弄得我火氣很大，失去耐性。第二次上課時我終於忍不住說了重話，下了課隨即後悔，覺得自己像英國遇過某個很爛的系主任。幸好我們之間的互動朝正向發展，學生也有強烈的學習動機。我們從動詞變化開始，然後是十二個時態，從現在簡單式，現在進行式，過去簡單式一個一個教起，什麼是一般動詞，什麼是be動詞、助動詞，什麼時候動詞要加s，每次上課前先默寫十二個時態的公式。有時我懷疑自己的堅持是否有意義，學測只剩下四個月，現在再從頭開始到底有沒有實質的幫助。然而學生的表現說明了一切，她想學習，想讀懂，想進步，因為，開始上家教之後，她終於能聽懂學校老師的上課內容了。

    聽她這麼說，我非常同情而心疼，平常我提早十五分鐘到是為了瞭解學生的學習狀況，可是我跟高三生都是直接上課，中間沒有休息，超時下課，有一次還上到家長來敲門。我很樂意免費多給她時間，但隨即想起學生也會累，吸收能力有限。在每週短短的兩小時裡，我們傾盡全力，因為我們都知道，這是她的最後一次機會，而時間不停地在倒數。

    上了一個月之後，學校開學，碰上第一次模擬考。我從她的試題練習發現她的單字能力很差，問題比文法還大，這才發現她根本不知道怎麼背單字，於是再次從頭開始：背單字一定要會唸，不會看音標沒關係，拿出手機，用字典的發音辨別音節，會念才記得起來。接著再教她單字要背整組，動詞名詞形容詞副詞全部都是一家人，一起背比較有效率。

    隨著時間過去，她臉上的線條越來越柔和，也會出現笑容。並不是因為她的考試成績進步了，而是她感受到明顯的不同，她不是笨，只是沒有受到適當的教導，她開始越來越有自信，學習效率越來越好，吸收得越來越快。

    我沒有那麼樂觀。剛開始她告訴我她的英文成績在及格邊緣時，我以為是六十幾分，後來才發現是另一邊的及格邊緣，五十幾分。短短三、四個月的時間，我到底能把她的程度往上拉多少，更重要的是，讓這些進步反應在考試成績上。很多重要文法都還沒上到，每週上課的時間配置成了我最大的煩惱。

    事實證明我是多慮的，孩子的韌性很強，也有自己的動力。那日我趁著她寫單字題目時批改文法作業，前一週給了很多作業，包括被動句型練習和基本的關係代名詞。看得出來她很認真寫，不是隨便寫寫交代了事。我問她某一題還沒教到她為何會寫，她說學校老師教過。

    我放下書本對她說：「你記不記得我們第一次見面時我跟妳說，以前爸媽沒有幫妳請家教，所以英文成績不好不是妳的錯。可是從現在開始有人幫妳了，如果妳不努力的話就沒有藉口了。」她點點頭說記得，我說：「妳有很努力，我很滿意，也很感動。」她笑一笑，繼續低頭和單字奮鬥。

    有時候，我覺得教到這些學生是我的福氣，英文進步所帶來的正面影響不只是成績單上的數字，更重要的是他們的整體自信心，努力帶來收穫，人生又有了希望。有時候我會提醒學生往回看看自己走了多遠的路，進步了多少，以鼓勵他們繼續往前進，面對挑戰。我想起自己曾經遇到的學習挫折，當時有人跟我說「書念不好也罪不致死」。知道自己有能力在這些孩子遇到挫折時扮演正面的角色，提供實質的幫助，如果他們的英文再好一點，我會對他們說：「It’s been a privilege.」

    前情提要：
    https://www.facebook.com/transanonymous/posts/947937395316629

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