今天介紹這個片語：churn sth out

churn ... out 意思是「匆忙做出來，趕忙製造；粗製濫造；大量製造」。
churn 本身是「猛烈翻攪」的意思。

比方：
Those managers want to churn out a marketing strategy.
那些經理們想趕緊弄出一個行銷策略。

Manufacturers are banding together to churn out plastic face shields.
製造商們正團結起來以大量製造塑膠面罩。

只差點五步

有好長一段時間不敢看港產片，因為總覺得那些警匪片在炒冷飯，而那些關於佔領運動的電影及紀錄片則太讓人心酸。最近終於鼓起勇氣看了《點五步》。

故事發生在八十年代，香港的黃金時代，但主角們卻不是那些「魚翅撈飯」的有錢人，相反是住政府廉價房屋的「屋村仔」，也是讀排名最低的學校的「band five （註）仔」。這是一個關於香港少年棒球的故事，也是關於一群生活中的失敗者透過棒球得到自信與希望的故事。

劇情是每個人都猜得到的劇情，就是排除萬難成立了一支棒球隊然後經歷了種種失敗後之後取得冠軍這樣的劇情，即使有點老套，但過程輕快的輕快、幽默的幽默、緊張的緊張，節奏自然，也會不自覺的喜歡上這群「壞學生」。

一直不知道「點五步」的意思，原來是有位學生說「X你老母」時被校長聽見，狡辯時候想到「點五步」，因為兩句話的廣東話有點相似。點五步就是再往前踏半步的意思。

電影的開首跟結尾都是在佔領運動期間所拍的，光看那幾個畫面，已經有很多回憶湧上心頭，四年前一群數以萬計的香港人佔領了全港其中一條最繁忙的路段，在商業中心區的正中心，期間那裡有公民講座、補習專區，有店家送飯，有人捐贈各式各樣的物資，有音樂、有笑、有淚，不論結果如何，那是屬於我們這一代的集體回憶，也算是一個奇蹟。

這幾年來很多人把「無力感」掛在嘴邊，無力是因為佔領運動實在消耗了我們太多力氣，無力也是因為強權越來越不留情面的張牙舞爪，但是最近看新聞還是會覺得生氣，比如政府打算用一萬億港幣（約四萬億台幣）建造一個十幾年後才能看得到的人工島，一萬億是一百萬個一百萬，直接分給一百萬個年輕人的話他們可以馬上付得起頭期款，有個屬於自己的家。

真的生氣了，看完《點五步》似乎也得到一點動力，在想或許我們也可以再踏出點五步？我眼睛紅紅的問身邊人：「以後的示威遊行，我們要出席，好嗎？」他答應了我。

最近聽了一首由小幸運改編的罵蔡英文的歌，我想我們面對的實際情況雖然不一樣但厭惡政府的情緒是相通的，不論你們身在何處，如果憤怒的話，請記得你的點五步。

共勉之。

點播Thirteen Senses的Into the fire：https://youtu.be/VFroDCsVCeY

註：香港中學有不同的banding（排位組別），成績的學校會被編進band 1，最差的則是band 5，由2001年開始，排位組別由五個減少至三個。

【＃am730專欄】每天0.01的改變

做好教育，從來不易。在數間大學兼職教書達10年，雖算不上桃李滿天下，但數一數也教過數以百計的學生，有些被視為腳下的爛泥，有些是自以為是的庸才，有些是毫不起眼的天才，有些是聰明懶散的石頭，在事事分Banding的世俗社會裡，他們被貼上次等的標籤，然而，我一直謹記如天使般循循善誘的朱立教授在退休前跟我說的一句：「用心教，學生是知道的。」並堅持那套最單純直接的一百分之一計算法：一百個學生只要能教好一個，已是功德無量。
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在另一邊廂的台灣南投縣，有位叫王政忠的老師，他有一套更精準的0.01計算法：1 x 1，無論乘多少次還是1，不過，當1 x 1.01卻會等於1.01，而當1.01自乘70次，卻會大於2，意思是，只要每位老師每天做多0.01，都足以芬芳學生，甚至翻轉教育。

這位唯一榮獲台灣教育界三項全國首獎的老師，20年前畢業便被派到南投縣中寮鄉爽文國中實習，本來一心想逃離貧窮的鄉下地方，前往大都市開補習班賺大錢，期間在當兵役時遇上912大地震，劫後餘生的學生淚流滿面的問：「老師，你會不會回來？」這句話讓他想起從前的自己，也遇過一位幫助他、影響他的老師說：「到你有能力時，就去幫助有需要的人。」讓他決定留下來為學生重建校園與家園。
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熱血老教不但想出的MAPS教育法 (用點數換獎品) 帶動學生的學習情緒，而且重組校內國樂社，藉著不可能的任務讓大家走出傷痛，「這場比賽，不是比賽，是要告訴南投縣中寮鄉所有人，我們沒有輸給地震，我們是為了生命中最重要的人而演奏。」結局當然是皆大歡喜也賺人熱淚，真人真事不但被出版成暢銷書並翻譯成多國語言，而且被改編成同名電影《老師，你會不會回來》。

老師讓學生有尊嚴地學習，學生讓老師有希望地教學，教與學就是這樣在不知不覺間相互影響著生命！

＃鄧明儀 ＃專欄 ＃電影 ＃台灣 ＃老師 ＃學生 ＃教育 ＃老師你會不會回來

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