【MOOCs是什麼？可以吃嗎？🤔】

來自高醫MOOCs的郭昶志教授，在雜學青週末首場工作坊與我們分享他致力於磨課師「樂齡課程」的教學現場，幽默風趣的風格讓今天的第一堂工作坊瞬間活絡了起來～

高齡化社會的現代，長照是我們逐漸重視的議題，要怎麼讓長輩有健康的生活型態呢？

郭教授的課程主打將實證理論融入生活應用，融入他活潑的教學風格，並在現場帶動學員參與各種身體與呼吸的覺察練習。

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👉https://bit.ly/2WSDCe6

1. 什麼是MOOCs 磨課師？
MOOCs(Massive Open Online Courses)，又稱為「磨課師」，是一個透過網路來學習線上課程的大平台。

2. 誰可以上MOOCs的課程？
學生、社會人士，想學習各種知識的民眾皆可。
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圖文 / 展覽期間限定小編 生活智障王

展覽主題 │ 喧嘩、珊瑚、什錦麵 Noise, Sanga, Mixed-Noodles
展覽期間 │ 2019／ 05／16（四）- 2019／05／19（日）
展覽地點 │ 臺北 華山1914文化產業園區
活動網站｜http://www.ozzie-art.com/zsytpe19/
　　
#雜學 #ZASHARE #雜學青 #ZASHAREYouth
#DareToBe #DareToDream #喧嘩珊瑚什錦麵

磨課師是什麼？如何運用磨課師輔助課堂教學？老師該從何著手？AIT將在台北舉辦「磨課師入門學習營」，敬邀老師們一起來了解磨課師的概念和建立、維持與擴大磨課師營的方法，實踐跨國界的社群學習。本營由國務院英語教育推廣部贊助，內容以英語教育為主，並且適合國中以上老師。但如果你是其他領域的教育專家，一定也會受用無窮！本活動共兩場，歡迎大家擇一報名：
(1) 11/8 (週四) 9am-3pm 美國中心（國貿大樓）
(2) 11/9 (週五) 9am-3pm 美國創新中心（松山菸廠）
請於10/29前上網報名：https://goo.gl/forms/xJKCellVAYmgbtV63

What is a MOOC? How can MOOCs support classroom teaching? Where can teachers start? AIT invites you to participate in “MOOC Camp 101: Strengthening Teacher Training across Borders,” an intensive day-long workshop sponsored by the State Department’s Office of English Language Programs on Nov 8 and Nov 9 in Taipei. This workshop is designed for English language educators at the junior high school level and up, but those in other fields will also find it highly useful. Participants can choose one session: 1. 9am-3pm, Thursday, Nov 8, at American Center (International Trade Building); or 2. 9am-3pm, Friday, Nov 9, at American Innovation Center (Songshan Cultural and Creative Park). To register, please sign up no later than October 29 via this link: https://goo.gl/forms/xJKCellVAYmgbtV63

【牛津學者、區塊鍵大學⁉️咪玩喇】日前見某知識份子KOL力推此新聞。
'The world’s first Blockchain university',
‘Uber for students, Airbnb for ­academics’
嘩嘩！ 仿佛將時下最熱的Buzz Word都放在一間學術機構的宣傳之中，到底這間由牛津年青學者所成立的Woolf University又是什麼呢?

👨‍🎓 伍爾夫大學沒有校園的大學

伍爾夫大學網站說它是一所沒有實體校園，是圍繞一個應用程序開展的教育。該應用程序允許不同院校的學術人員向學生宣傳他們的專業知識，然後讓學生選擇適合他們需求和興趣的課堂，並記錄學術成績。最終，學生將能夠獲得的學分轉成學位，被認可。

創辦人兼牛津初級研究員Joshua Broggi說：「與區塊鏈合作的優勢在於我們可以自動化管理流程並降低成本，第二個好處是你可以擁有一個分權，自治的組織，人們對這合作有安全感。」這是什麼意見呢？我再讀泰晤士高教報的訪問。

「我們的最終目標是成為學者工作機會和安全的驅動者，並為學生提供低成本的替代方案。」Broggi道。

噢，原來是為份工.....

👨‍🎓 　說穿了同Khan, EdX, Coursea是無分別, 早年MOOC已被人詬病

學術界其實在早在2006年已有MOOC (大規模開放的在線課程，Massive open online course)的概念。可汗學院Khan Academy, Coursea等將基礎或大專課程及考評放在線上，背後機構大賺一盤。不過，在2012年起已有不少人大罵這些MOOC課程，MOOC運行幾年，數據上就見到一個異常地高的輟學率 －－　90％的學生沒有完成他們的課程; 賓大（PennU）的研究更確定這個數字是96％。

研究認為大多數參加的人不是認真的學生; 他們是window shoppers，而且他們一兩次講座的低成本門檻。 因此，一半人在第一堂課之前就退學，在17,000名註冊Pritchard的MOOC的人中，只有10％左右交到了第二份功課。 不過，結果又有超過一半的人獲得了完成證書。這些window shoppers會否影響到同儕交流的質數呢？

再者，MOOC忽略了校園的同窗間、師友間的社交及情感建立。「我係嚟讀書唔係嚟識人」那就Sorry了。先不論校友網絡的利益關係，學習本來就是有認知知識、態度及價值。後兩者是透過人同人之間交流出來，而不「讀書」而來。大學之道在明明德，在親民，在止於至善，其實都幾有道理。

開放管理根本讓課堂「教學法 Pedagogy 」缺失。教授基礎課程比專科更著重「教學內容知識　（Pedagogical content knowledge）」已非「內容知識（content knowledge）」，即如何去表達內容引起學習，已經說了算。這在基礎課程，教授初學者或數學尤其重要。MOOC開放管理根本就制度上漠視這點。

👨‍🎓 　要開放地學野就上Google Youtube Wiki喇, Woolf What?

賓大教授Robert Zemsky在2014玩野地寫了篇論文，題為《With a MOOC MOOC here and a MOOC MOOC there, here a MOOC, there a MOOC, everywhere a MOOC MOOC》，諷刺MOOC過渡文宣，更重要的是重申了「課程」－將零碎知識併合的。

如果我們純粹要「學嘢」，上Google Youtube Wiki喇。要註冊，要考評，要出「沙紙」這套整體才是一個整體的學習。Woolf? Woolf 咩啊。

"What is needed instead is a commitment to rebuilding the connective tissue that once made college curricula in general and general education curricula in particular substantially more than the sum of their disconnected parts."
-Robert Zemsky

#全球教育　#WoolfUniveristy
Ref:
https://www.timeshighereducation.com/…/oxford-academics-lau…

https://www.jstor.org/stable/10.5325/jgeneeduc.63.4.0237…

https://www.technologyreview.com/s/…/what-are-moocs-good-f…/