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[爆卦]Logo設計教學是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇Logo設計教學鄉民發文沒有被收入到精華區：在Logo設計教學這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 logo設計教學產品中有3篇Facebook貼文，粉絲數超過3,685的網紅J.P. Design 郡品室內設計，也在其Facebook貼文中提到， 今天要來跟大家介紹一款很棒的「現代工業風」商業空間。 ⠀ 「HUBBA-TO」是 #泰國 #曼谷 翁聿站社區百貨公司 「#Habito 」內的多功能共用工作空間，由設計師 Nancu 和 Wison Tungthunya 共同規劃設計。 ⠀ 在HUBBA-TO空間內除了有會議室、咖啡吧檯以外，還有...

　同時也有351部Youtube影片，追蹤數超過7萬的網紅電腦學習園地，也在其Youtube影片中提到，【加入】支持電腦學習園地 https://www.youtube.com/channel/UCYkWZY6-NlkU6qEkEtK3s0Q/join ✅購買完整課程內容 https://shopee.tw/alyoou ✅請【訂閱】我們的頻道 如果這部影片對你有幫助的話，請幫我按個讚，給我點...

「logo設計教學」的推薦目錄

logo設計教學 在 QxQUEENY 坤妮 Instagram 的最佳貼文

2021-05-27 23:23:47

#坤妮聊聊設計 今天來說說現在最夯的包船行程「春帆遊艇」 沒錯！ 要來分享由我們團隊規劃設計的 「春帆遊艇」品牌規劃設計案 執行項目： 品牌策劃｜視覺規劃｜形象設計｜行銷策略⋯等 🔖 視覺CIS設計理念【海的深度】 春帆提供的服務，不只是船隻，而是海洋中的美好體驗，刻意做出區別，在此次設計...

  • J.P. Design 郡品室內設計

    logo設計教學 在 J.P. Design 郡品室內設計 Facebook 的精選貼文

    2019-06-27 12:14:37
    有 17 人按讚

    今天要來跟大家介紹一款很棒的「現代工業風」商業空間。
    ⠀
    「HUBBA-TO」是 #泰國 #曼谷 翁聿站社區百貨公司 「#Habito 」內的多功能共用工作空間，由設計師 Nancu 和 Wison Tungthunya 共同規劃設計。
    ⠀
    在HUBBA-TO空間內除了有會議室、咖啡吧檯以外，還有廚房工作室、3D印刷、裁縫、陶藝、攝影暗房…等等，眾多區塊所組成。
    ⠀
    內部的空間大小約為989平方米，在設計上採用現代工業風來呈現工作室的環境。值得一題的是，在上方管線的設計，其實就是來自於該公司的Logo形象。
    ⠀
    設計師為了不讓繁多的管線以及工業風帶來的重調性給人視覺上的壓迫和沉悶，所以使用了綠松石色作為配色，讓空間內看起來更有科技感與活力，也利用色彩性質大幅降低了視覺上的沈重感。
    ⠀
    最讓我佩服的還是設計師在線路上規劃的功力，繁而不亂，在區域上的分隔也很到位。
    ⠀
    HUBBA-TO最短可以租用一天，如果你是年費或是月費的會員則可以24小時使用哦！
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    在交通上也十分方便，每20分鐘就有免費的接駁車可以到最近的車站，所以也成了各國自由工作者和背包客最愛的空間之一。
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    下次到泰國出差，如果有去曼谷不妨到那裡看看吧！
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  • 一本好小說的誕生（拿起筆就能寫）

    logo設計教學 在 一本好小說的誕生（拿起筆就能寫） Facebook 的最佳解答

    2019-03-18 15:05:53
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    ～設計教學分享～

    主題：標誌之中英文標準字搭配對識別度之影響分析

    –

    在臺科大教VI的課程已邁入第6年，我發現學生在進行商標設計時，初期最常遇到的問題就是中文和英文的搭配的掌控，也就是「文字識別度」的問題，尤其初學者為了要營造出高級或是文青的感覺，喜歡將字距拉得很開，但並不是每一種情況都適用。

    而要檢視Mark+中文標準字＋英文標準字組合的比例合適性，必須考量到最大的運用情況以及最小的運用情況，通常我會建議用招牌與名片作為檢視的標準。

    雖然是很基礎的東西，但有時反而越基礎越容易讓人忽略，尤其台灣畢竟是以中文為主要語言，但學生常因為中文不好處理而逃避掉它。因此我希望能夠分享一下我的教學內容，針對學生最常發生的幾種狀況我試做了幾個範例，並簡單分析不適合的原因，也提供較合適的標準範例供參考，希望讓其他也正在學VI的學生，未來在思考Logo中英文搭配時，能夠更清楚了解評斷的標準，在追求美感的同時，要不斷的提醒自己文字識別度的問題。

    當然，由於中、英文字數的多寡、字型、配色，其實都會影響識別結果(千萬別把我的範例作通則套用！)，因此我的簡報範例會先撇開以上之變因，以一個最基礎的情況來做分析，先以Logo固定大小位置、文字統一黑體來呈現範例，目的讓學生先以一個最基本的狀態來思考問題。

  • 鋼筆美學大師-韓玉青

    logo設計教學 在 鋼筆美學大師-韓玉青 Facebook 的精選貼文

    2017-06-15 14:49:49
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    年代新聞
    ◤藝饗年代專訪 鋼筆美學家 韓玉青◢
    這次介紹了鋼筆字藝、鋼筆繪畫，還有大家最有興趣的古董鋼筆文具收藏。

    ►台灣首創在設計課中教寫字？結果大受歡迎！
    最早回國後是任教於實踐大學(台北設計學院校區)，由於我的設計課與眾不同，除了教電腦設計，我要求學生從手繪創意與基本功開始，也有教手寫硬筆字，大受歡迎，連主任都特別請我去為學校教職員專門開課。

    ►「創意先行，技術跟上」是我的教學方針。
    在國外，設計課不等於電腦課，創意設計課，是培養解決問題的能力，設計課，是設計專門老師在教，而電腦課則是交給電腦老師專業分工(不像台灣的設計課比較偏向電腦軟體學習)。所以我對學生大部分都要求手工，字體要手寫，圖要手繪，所有想法要有原創草稿，必須無中生有。

    ►設計，絕不是東拼西湊，創意想法要有依據，才能解決問題。
    從心智圖開始發想，靈感來源都要有所交代，一組企業識別系統（CIS）設計，從一開始的手繪稿到過程中的修改紀錄，以及每次設計提案的更新，都要有詳盡過程草稿，這是國外對學生作品集的要求。

    ►課堂中分享手寫字，數千年歷史智慧與美感。
    從中我發現「字體的美感」，是很多臺灣學生，甚至是術科考進來的設計系學生所陌生的。很多學生設計字體時只知道用電腦直接套用或略加修改，文字造型生硬且沒有內涵，很多人甚至以為「字體」都是直接透過電腦才發展出來的！

    ►與歷史文化結合，是一門鋼筆綜合藝術。
    所以我把「寫字」這件事，納入課程中，教學生認識中文書法字、英文鋼筆字體、甚至古拉丁羽毛筆字體、日文字...等，分享不同字體的歷史故事與應用，學生才驚覺原來古老的文字是這樣寫出來的，文字的造型與變化其實與當時的時空背景與書寫工具的工藝水平有直接關係。我教學生們重視字體設計的背景知識，遠比寫出來的技巧還重要，最後才結合電腦成為一套商標logo設計的完整作品。

    ►天天開課，十餘年來培養大量人才。
    我的設計課中，寫鋼筆字的單元最受歡迎。教學生寫羽毛筆認識西洋書法字體，也教大家用鋼筆、鋼珠筆寫出中文篆、隸、草、行、楷各種字體，甚至示範以前的人是怎麼用毛筆寫出來的，要學，就要學最正統的。

    ►研發鋼筆、培養師資，被媒體譽為「鋼筆美學大師」。
    那時因為課程有很多元的內容，加上追求教學品質，甚至筆、紙、墨的講究與研發，在其他硬筆字師資還在買市面現成的鋼筆或於原子筆時，我很早就開始研發設計教學用的專利鋼筆與鋼珠筆，教材與紙張也都是自己獨家開發。所以我的課程非常熱門，週一到週日天天開課，學校甚至獨立招生鋼筆字的課，十多年來也培養出很多繪畫、鋼筆字的種子師資，這些傑出學生，搭上近來舒壓著色畫與這波寫字熱潮紛紛出書，也有成為老師開班授課。

    ►著作等身，專業評審，成為老師們的老師。
    教學過程中我也陸續出了一些書，當然基於對品質把關，也拒絕了超過30家出版社的邀約，因為身為繪畫、書法比賽權威評審，我想的不是去配合市場機制推出削價競爭的字帖書，而是思考書的內涵要有收藏價值，所以我選擇出版的是美學書。因為買字帖書自己練，看似省錢，卻要花更多時間摸索，買得到技巧卻買不到氣質，捨本逐末，小學而大遺，所以我十多年來堅持藝術教育課程的人與人接觸，專業指導與文化傳承，我的書籍與專業課程結合，成為很有價值的輔助教具。

    ►大環境不好，競爭激烈，追求質感才能脫穎而出。
    從2008年創業到現在，也不是一直很順利的，從一開始選擇教室地點就是個大難題，因為大部分人的觀念是覺得寫字，自己買書買筆練就好了，何必拜師學藝，還要花錢上課？加上景氣低迷，低價課程競爭激烈，什麼都要比便宜，比ＣＰ值。讓大部分兼差的老師都是在各單位兼課領鐘點，或是借咖啡廳、臨時場地...等，將本求利，這樣成本最低，削價競爭必定導致學習品質下降，因為便宜還有更便宜，大環境讓真正要有志成為偉大教育家的人顯得孤立無援，箇中滋味實在不足向外人道。我認為，要培養寫字美感的條件很多，練鋼筆字，是追求質感與格調的路，有錢買得到氣派鋼筆，卻買不到內涵氣質 ; 買書可以學到技巧，卻無法提升美感品味。

    ►吸引力法則，優美學習環境，學生自然遠道而來。
    我思考的是，如果要招生，就要對學生負責，專業教學環境就是要有品味的堅持，一定要有專屬固定地點。我對挑選教學地點與環境設備都很要求，都要與國際同步。由於有固定教室，經營方式就跟一般兼差是完全不同的，場地環境與衛生，保險，人事行政...等等。這些幕後的經營時間、心力，都是無形成本，細膩的學生們其實都感覺得到，所以慕名而來的越來越多，甚至成為地標，每週都有遠從外國來求教的學生。

    ►教學本身就是一門專業，不是會寫字就會教。
    大家都會比較，也會研究師資背景，我本身就是藝術教育專業，專長就是研發教材與培養師資。很多從外縣市，甚至香港、中國、日本來的學生，特地搭飛機來上課都覺得物超所值，為的就是「質感」。因為「低價不等於便宜，高價不等於昂貴」。我從一開始就選擇在台北市中心創立教室，考量當然很細，所以也只能專注追求高質感的路線經營，不能走降低水準的回頭路，定價策略的篩選機制讓每個班上都是很認真的學生。

    ►鋼筆，易學難精，反映一個人的內涵氣質。
    我發現坊間的課慢慢也跟上我的腳步，質感是可以比較出來的。因為大家會發現便宜的課之所以便宜一定是有原因的，羊毛出在羊身上，那些便宜的課工具還要另外買。現代人要的是質感，學鋼筆，有很大一部分是反映一個人的品味。藝術教育追求的境界，培養學生的是深刻思考與體會，是一種內涵與心境，尤其是寫字這門深奧的手藝，需要啟發，也需要一些精神上的素養與天份，無法量化用「CP值」來計算。

    ►回歸書寫的本質，是追求質感的過程。
    我很喜歡收藏與投資藝術品，而鋼筆...等文具也是收藏的一部份，這些早期書寫黃金年代的工藝品，值得跟學生們推廣。數百年前，社會上識字的人極少，所以能書寫本身就是一種才華，文具的格調當然追求精美，因為當時為貴族們訂製文具的巧匠們，思維並不是普及性的大宗批發cost down。這些美學文化體會，還是需要經過時間的啟發，人們才會勇於追求更高質感的生活品味，藝術課程就是一種途徑，跟買書自己練是截然不同的心境。

    ►好筆、好字、日日好心情。
    有別於一般坊間課程，削價競爭激烈，因為高品質的工具成本很高，還要另外花錢買，而一般便宜的文具質感粗糙，且不適合藝術表現。所以日日好文創的課程都會送精美鋼筆，有些是我的珍藏，有些是自己開發設計的，針對不同藝術用途的各種款式，這不但是我對學生們的獨特心意，也大幅提升教學品質。在藝術領域沒有所謂CP值。

    ►後記，感恩分享。
    其實平常備課很忙，也有家人要陪伴，所以FB沒有天天發文，今天藉此專訪，2分多鐘的節目，濃縮將近10年的心路歷程，歡迎分享，是對我最大的鼓勵。

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    #鋼筆美學大師
    #御用字藝家
    #日日好文創
    #肢體記憶法
    #字到用時方恨醜
    #練字千日用在一時

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