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在 hesiod產品中有2篇Facebook貼文，粉絲數超過4,371的網紅我們不只是老師，也在其Facebook貼文中提到， 【＃閱讀345】06：《教學力──深化素養學習的關鍵》 （暘斌） 開學的第二天，將剛剛讀完的神作和大家分享。新的學期，祝所有老師朋友們教學順利，所有學生們收穫滿溢！ ✨三大亮點 1️⃣課綱首重「素養」，「素養」到底是什麼？ 「素養」一詞，我覺得嚴長壽先生的見解極到位，他在本書的〈序〉中說到...
同時也有10000部Youtube影片，追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル，也在其Youtube影片中提到，...
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hesiod 在 我們不只是老師 Facebook 的最佳貼文
【＃閱讀345】06：《教學力──深化素養學習的關鍵》 （暘斌）
開學的第二天，將剛剛讀完的神作和大家分享。新的學期，祝所有老師朋友們教學順利，所有學生們收穫滿溢！
✨三大亮點
1️⃣課綱首重「素養」，「素養」到底是什麼？
「素養」一詞，我覺得嚴長壽先生的見解極到位，他在本書的〈序〉中說到：所謂教育，無非就是培養孩子「會做人、會做事與會生活」的能力。這句話一語道出「素養」的關鍵，一個有素養的人，就是一個會做人、會做事、會生活的人。
2️⃣可以不要「教改」嗎？改來改去有比較好嗎？
不行，時代瞬息萬變，「改變才是常態」。大家可以可以試著回想十年前的今天，當時智慧型手機還很稀有、iphone4還未發表、IG也還未上線。短短十年，我們的世界已經有了天翻地覆的轉變，未來，變化只會更劇烈，我們不可能「拿過去的知識，教現在的孩子，具備面對未來的能力」，因此，改變是必然。
3️⃣根據本書，「好老師」的圖像是什麼？
「好老師」必須樂於終身學習，並且具備素養思維。也就是說，他除了是教學的專家，也必須是學習的專家。他知道如何營造情境，幫助學生產生學習遷移，進而讓學生由學習的過程中獲得能力、產生自信、樂於學習。
📝四大金句
1️⃣心中想著學生的學習而出發的課程，必然會讓學生收穫滿滿滿。
2️⃣如果可以掌握特定學科的意義與價值，就可以用這個學科處理事情的方式來看待世界，面對新的情境，解決過去未曾出現的問題。
3️⃣教育不該再把「為了將來做準備」當成目的或是鼓勵學生的口號，教育更積極的作為應該是：讓學生在他現在身處的脈絡下，能夠實踐現階段的生命意義與價值，這樣的經驗才能幫助他未來面對人生的種種挑戰。
4️⃣教師要具備對世界的關心，教師自己的觸角要先打開。教師的世界有多大，學生的世界才可能有多大。
👨🏫我的看法
大人們常感嘆一代不如一代，常說我們小時候都如何如何，現在的小孩都怎樣怎樣。古希臘詩人赫西奧德（Hesiod）在西元前七百年就曾說過：「如果我們這一代人得依賴輕浮的年輕人，未來就沒希望了。所有的年輕人都魯莽急躁，無可救藥。小時候，大人們總訓誡我們必須謹言慎行，敬老尊賢。然而，現在的年輕人對所有的限制都不耐煩。」
這段話是不是很熟悉？很像我們生活周遭的長輩口中會說出來的話？然而，西元前七百年推算到中國的話是春秋戰國時期，秦始皇都還沒出生哩😆可見那種長輩的感慨與憂心，是很常見的，千百年來都是如此。
我認為《教學力》的作者最成功之處在於她的成長性思維：沒有像一般長輩憂心、抱怨，而是相信孩子有無窮潛力，相信教育有無限可能。方向對了，在這樣的基礎上，每一次的努力都是加分的，每一次的挫折都是下一次躍起的養分。作者藍偉瑩就是這樣的一位老師，一位能兼具自身教育哲學並付諸實踐的好老師，誠摯推薦本書，了解素養教學的關鍵著作。
雖然在育嬰假期間，讀完本書還是讓我大受鼓舞。作者說：「不改變，就淘汰！」我可得加快腳步，跟上時代的脈動，下學期回到學校後，才能帶給學生更多、更好。「培育出更優秀的下一代，從教室裡幫助臺灣」，是我作為老師的終極願望。
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第二章創世之初 天與地的分離
[quote]
「混沌」一詞近年來漸多見於報章雜誌、電影電視、文藝作品，甚至日常生活交談之中。那麼，究本尋源，混沌是什麼呢？在現代科學裡，「混沌」是一個很不一樣的概念。初始條件微小的差別或改變，可能引發出巨大無比的後期效應，正是科學「混沌理論」最根本的特徵。