『如果孩子在升學制度下，變成聽大人話的順民，到了 18 歲那年，我們跟他說「你要多一點自己的看法，才能適應素養導向的題目」，你覺得，來得及嗎？當然來不及！所以，我的作法是：提早鍛鍊，並融入生活。』
　
2016 年 12 月，我幫兩個孩子建立了部落格。2017 年 4 月，分享了「【小學生】帶小孩寫部落格有什麼好處？該怎麼做？以及常見問答！」一文，在網路上被廣泛分享與討論。
　
2018 年 3 月，我將分享一年後的長期追蹤，以及個人心得。
　
因為一切的內容都是以孩子為中心，寫成本文，竟涵蓋了「作文」、「素養」、「口語表達」、「堅持」等領域。
　
　
▌能輕鬆搞定作文？
　
一年級兒子的學校導師，親自打電話給丸子（我太太），問說，可不可以請我們家兒子寫篇作文？
　
這是因為學校主管希望每個班都選出優良作文來展覽，但導師覺得，這些孩子才剛過一上，注音符號才剛掌握，中文沒幾個字會寫，怎麼寫作文？走都沒走好，硬要飛，也太辛苦。於是，就沒出這寒假作業去讓家長傷腦筋。
　
但開學後，學校還是希望每個班級出一篇，於是老師想到，我們家兒子有在寫部落格，應該比較有機會寫出點什麼，就打電話來詢問。
　
老師都親自打電話了，這還有什麼好說的，當然就盡力試試看。雖然從大班開始，兒子部落格寫了一年多，至今 428 篇，但多數就是流水帳 事實陳述，我也沒把握他可以做到什麼程度。
　
於是，晚上問兒子想寫什麼，再參考一下他部落格最近的內容，確認了以 Mobile Legends（手機遊戲）、寫部落格、均一教育平台，這三個他最近喜歡的主題為內容，進一步幫他串接，想個「網路學習」的文章題目，大概講一下作文結構，第一段要破題，接著三段舉例時，把老師們可能會不喜歡的手機遊戲放最後，然後再作個結論就可以了。
　
「你先用語音輸入法寫進部落格當草稿，爸爸會幫你看，確認後，我們再花時間抄到稿紙上。」
　
我想，接著應該可以安靜讀兩小時的書，不用理他，畢竟作文是每個小孩共通的痛苦回憶啊，哈哈！XD
　
沒想到，30 分鐘他就用語音輸入法都「念」好了，加上題目與自己的名字，共 804 個字！而且完成度頗高，我只有去掉一些重複的字句，改一下分段而已。
　
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▌題目：如何用網路學習
　
大家好，低年級的上課時間短，下課後，或者寒暑假作業完成後的假期，我都會用來學習，今天就由我來向大家介紹，我如何用網路學習吧。
　
首先我要介紹的是均一教育平台，登入後，你就可以開始學習各種年級的數學或者是其他科目，在裡面，我喜歡一年級或是二年級的題目，平台裡有收集徽章和升級等活動，可以讓你得到奬品，鼓勵大家去努力地回答問題，讓學習更加有趣。這就是為什麼我喜歡用均一教育平台來學習各種知識的原因，尤其是數學。
　
接下來我要介紹的學習方法是寫部落格，配合平板電腦的語音輸入法，可以讓你學習如何完整說一件事情，寫一篇好文章，因為寫了很多篇，現在我的語文能力進步了，如果你搜尋「皮卡丘部落格」的話，你就可以看到我寫了一年多，共四百多篇的部落格，有中文與英文的文章喔。我建議大家一天寫一篇，天天練習，到最後就會像我一樣寫了好幾篇，而且長大之後，你也可以看看你小時候寫的部落格，很明顯可以看到自己的進步喔。
　
最後我要介紹的可能會讓人意外，是手機遊戲。大部分的人會認為，手機遊戲容易讓人沈迷，根本沒辦法教孩子做什麼事情，但是其實手機遊戲可以讓你學習許多關於全世界的資訊。如果你想加強英文，可以像我們一樣，把「無盡對決」切換成英文版，還可以學習各國文化，比如說菲律賓的英雄—拉普拉普酋長，在宿霧打敗西方的入侵者麥哲倫，或者是韓國的英雄—李舜臣，在海上打敗日本，成為民族英雄。所以，不一定玩手機遊戲就是不好的，而是我們到底學到了什麼。
　
另外，在打輸的時候，想辦法上網找資料與教學影片，讓自己更進步。也可以觀賞職業選手的比賽，看他們如何彼此合作。這些都能讓自己學會「如何解決問題」。
　
用網路學習，是很有幫助的，網路是工具，是幫助我們學習的工具，我們長大後的世界，網路的應用一定非常重要，因為他讓我們更容易找到許多我們不知道的資訊。只要有大人的協助，選擇正確的方法與資源，用網路學習很棒喔，有空你也試試看。
　
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為了讓各位知道，他這一年間進步了多少，以下連結，是一年前的部落格文章，還在記錄事實的階段。我因為每天幫他確認，不容易觀察到一天一天之間的微小進步。但用一年這樣比較大的時間跨度來看，進步非常明顯。
　
（2017/3/11）去阿嬤家（早期典型的流水帳 事實陳述式部落格）http://bit.ly/2Phuw8n
　
　
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▌能超越手寫限制
　
我們這一代的學習順序，是先學ㄅㄆㄇ，然後寫國字，一邊學造詞造句，直到字彙量夠大，讀過的課文夠多後，才開始寫作文。所以，「字都還不會寫，寫什麼作文？」這樣的想法很正常，連我也是這麼認為的。
　
但在文章打好後，我請兒子抄到稿紙上時，看他一個字一個字刻，非常之慢，才發現科技的運用，會改變很多事情。一起看看這段影片。https://youtu.be/i-q-udnM3Wc
　
很慢吧！每個字都要想一下，慢慢的刻上去。因為他自己也覺得太慢了，後續多次的分心，一個小時，抄不到 200 字，照這速度，全部抄完估計需要 4 小時左右。今天還要繼續搏鬥 Orz
　
因為我對於這個畫面中，「飛速的大腦思考鍛鍊」與「手寫超緩慢」之間的差異，感到非常震驚，所以才特別拿手機錄下來的。左邊那張印出來的 800 字作文，是他大腦 30 分鐘可以搞定的。右邊的他，則因為手部肌肉協調性還在發育，困在寫字的泥沼中，需要 4 個小時，也就是 8 個 30 分鐘才能寫完。未來還需要好幾年，他才能寫到不費力的程度。
　
如果我們跟過去一樣，要他先拿出紙跟筆，試著打草稿，用寫的來思考，先不要說「作文」，這種速度的寫字，連「造句」都有困難。
　
要不是靠著 iPad、語音輸入法、部落格、印表機，協助大腦釋放出這樣的能量，我們可能還認為「小孩子字都不會寫，寫什麼作文？」
　
最可怕的就是這個，在不經意中，扼殺掉他發展「系統思考」與「長篇論述」的可能性。連自己失去了什麼，都不知道。
　
　
▌孩子或許是討厭寫字，而不是討厭作文。
　
另一個讓小孩討厭作文、不想寫、持續逃避的原因，也和手寫有關。
　
因為學校都要求寫在稿紙上，我們都曾經歷過，如果老師或爸媽覺得一句話寫得不好，要我們修改，只要「字數不完全一樣」，為了補一句話進去，你就必須一直擦到段落結束處，全部重寫。萬一你補字進去後，字數多，又擠出一行，那你就要擦到文章結束了。（暈）
　
實證研究告訴我們，人在親眼看到努力後的作品被毀掉，尤其又是被要求要自己去毀掉剛做好的作品時，動機最低落，也最容易反抗與否認。
　
也是因為發現了這個細節，為了讓孩子們不害怕作文，我從大女兒四年級開始，就請他們把草稿打在部落格的編輯區上，我也進後台去做修改，用 Insert / Delete / Backspace 等鍵，代替鉛筆和橡皮擦，讓他們覺得「我們是共同在完成一個作品」，而不是「爸爸都要挑錯，害我全部擦掉做白工」。
　
藉由數位科技，我們讓孩子能把「寫字」與「作文」分離，專心發展大腦的思考、整理與論述功能。
　
　
▌對「素養」的鍛鍊
　
前陣子的新聞，提到學測的「作文」（正式名稱為「國語文寫作」，簡稱「國寫」）考法非常新穎，不再是我們的年代，出個「四季」或「責任」這樣的主題，就讓學生去寫；而是提供素材閱讀，要學生思考後，寫下自己的想法。
　
這次考的，第一題是科學研究的成果解讀，第二題則是新詩解析與季節感知。仔細看那題目，光是要能大量閱讀並迅速理解，就能考出學生實力，更何況最後又要言之有物，難度更高。
　
因為方向改變頗大，大考中心也提前提供了參考試卷，提供了多種示範，甚至連人工智慧、猶太人屠殺、科學革命等，都一一入題。
　
這樣的趨勢是正確的，孩子將能直接以大人世界吸收資訊、反芻、提出論點的方式來學習並評估。
　
尤其台灣是明顯「考試引導教學」的社會，學測帶頭改變，自有指標意義。避免孩子成為考試機器，而是成為具有「素養（literacy）」的現代公民，這個十二年國教的目標，也更可能達成。
　 　
看看素養的定義，這次的「國寫」題目，的確非常契合。
　
「素養的定義內容需與生活面向有關，其中可能包括辨識、理解、解釋、創新、溝通、計算、使用不同內容與形式的印刷或書寫文件的能力，更重要的是，素養的定義需具備透過不斷學習，期使個人繼續發展知識與能力，以達成個人目標並參與公民社會。」（十二年國民教育 提升國民素養實施方案）
　
　
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▌如何訓練「素養」？
　
潮流雖對，但對寫八股作文長大的父母來說，就是問題了，我們怎麼讓孩子具有快速閱讀、抓重點、思考整理，然後迅速輸出的能力呢？
　
如果孩子在升學制度下，變成聽大人話的順民，到了 18 歲那年，我們跟他說「你要多一點自己的看法，才能適應素養導向的題目」，你覺得，來得及嗎？
　
當然來不及！
　
所以，我的作法是：提早鍛鍊，並融入生活。
　
在日常生活中，我們增加對科技、人文、歷史、地理、政治的討論。每一天的部落格書寫，都是他們從腦袋裡找出東西並整理成文字的練習，讓他們的大腦有更多頻道輸入，有更多的工具能協助產出。
　
　
▌口語表達也順便練好了
　
因為他們都是用語音輸入法，平常練習的知識輸出，就是講給 iPad 聽，由機器辨識並打成字。這個過程，也已經自然的鍛鍊了「把事情說清楚」的能力，只是由講給 iPad 聽，變成講給觀眾聽。
　
寒假去淡水紅毛城時，我跟兩個小孩藉由九面旗子，講了台灣過去複雜的政治與歷史。詳細內容請見「紅毛城到底是哪一國人蓋的？從九面旗子說起。」
　
之後小朋友開學，要準備「寒假我做了什麼有意義的事」的演講，他準備的三分鐘版本預演影片如下。因為還小，不露臉，所以由傑尼龜上陣 XD 語調很像平常他在寫部落格時對 iPad 講話的口氣，可見天天講，講了四百多次，也學會了怎麼好好表達一件事情。
　
➤ 三分鐘版本預演影片
➤ https://youtu.be/0QSY-NKFbuQ
　
　
▌找一件事，堅持兩年，很重要。
　
在這一年間，讓我最有感覺的，是「持續」的重要。
　
在當初看完《恆毅力》這本書後，我就決定「寫部落格」這件事，孩子不反對的話，我們就協助他走兩年。雖然現在才一年四個月，但事實已經證明，這決定是對的。
　
因為堅持兩年，我們才會看見一件事情的各種面向，孩子一定會遇到瓶頸、困境，也必須去尋求突破的方式。在親自經歷了突破之後，這樣的經驗就能內化，遇到下次更高層次的瓶頸與困境，也就自然能完成更高層次的突破。
　
一開始兩個孩子每天都會問「今天要寫什麼？」現在的他們，懂得提前想主題，提前思考要配什麼圖，白天遇到了有趣的事，也會主動說「今天我想寫這個」。
　
一開始兩個孩子寫出來的都是流水帳 今天發生了什麼事，我這做爸爸的，剛開始也會唸一下，但畢竟是他們的作品，也不好意思叫他們重寫。寫了一陣子，他們自己也感覺到流水帳沒什麼意思後，就會主動加進自己的感受，以及形成這些感受的原因。
　
一個部落格，讓他們擁有自己的工具、自己的舞台，進而形成自己的節奏、自己的想法，我覺得很棒。
　
網路時代，不只我們自己要改變，給孩子的教育，也要改變。
　
　
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▌適合對象
　
✔ 家長，您有幼稚園到國高中的孩子。課程內所傳授的技巧與概念，均已運用多年，確認可行。
　
✔ 即將成為父母，想先瞭解新時代教育方式與概念，看看其他的父母們在思考些什麼，自己又該做好哪些準備。
　
　
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➤ 要一年級小朋友寫 800 字作文，有可能嗎？
➤ http://bit.ly/2YkS14m
　
　
▌在這堂課，你將能學會的技能。
　
✔ 半小時做好一個教案。
學會如何跟孩子分享任何知識主題，不管是廣島長崎原子彈、南太平洋群島或困難的性教育，都行。
　
✔ 旅遊不只是旅遊，讓親子關係增溫，還能學習。
把握全家每次親子旅遊的機會，讓孩子增進知識素養，懂的想的都更有視野與深度。不管是跟團或自由行，不管是國內或國外旅遊，都適用！
　
✔ 拒絕被 3C 綁架，成為 3C 的主人！
如何讓孩子正確使用 3C 產品，成為他們感官與知識的延伸，成為 3C 的主人，而非成癮無法自拔的奴僕。
　
✔ 適應潮流，並且走在潮流前端。
在生活中協助孩子，適應這個新課綱與新時代的潮流。
　
　
🔥 過年前僅有一班，立即報名。
　
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👉 優秀的簡報，在國際舞台得到迴響！
　
眾多講者中，我是最被踴躍提問的，發現自己的主題能引起日本心內、心外和復健科醫師的興趣，真的非常開心！
　
整場演講結束後，甚至還有醫師找我繼續提問、交換名片、鼓勵我繼續發展做研究。這些回饋都是我當初報名時沒想過的。
　
　
👉 一天就掌握簡報精髓，日後上陣精彩不打折！
　
這次的 oral presentation 有 15 分鐘報告加 5 分鐘 Q&A，PPT 張數也沒限制，一方面擔心是否能準備好 15 分鐘的英文講稿、一方面高興製作簡報的自由度增加更能發揮所學。
　
在這次簡報製作中，《醫學簡報與電子壁報工作坊》教過的標題頁、流程圖、折線圖、表格呈現、和結尾頁製作全都有派上用場！讓我再次感嘆新思惟的課程設計真的很不錯，一堂課就能讓你掌握簡報製作精髓。
　
我發現從 PPT 就能明顯看出講者花多少心思在製作簡報，有些講者講得很流利，但 PPT 套用範本、字數又多，難免為精彩程度打了折扣。
　
　　　
【⚠ 年底限定公開班，僅此一梯！】
　
因廠商包班預約，近期難得釋出的「公開班」，僅剩今年這一梯，有需要的朋友，請把握機會囉！
　
10 / 20（日）醫學簡報與電子壁報工作坊　
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㊙ 讓有「醫療背景」的內行人來教！
　
出身醫界的新思惟講師，熟悉各種醫學領域的簡報形式，從 case report 到 scientific presentation，從 invited speech 到行政簡報，每種類型，有什麼重點、該如何拆解，給你最精準的指導。
　
#實戰滿點的豐富課程　　
．令人想睡的簡報，如何改變？以報 case 為例。
．從醫學的特殊性出發，構成基礎設計骨幹。
．從醫學的專業性出發，概念呈現令人秒懂。
． 2.5 小時互動實作，做出簡潔簡報。
．不在場，如何讓讀者懂？Poster & e-Poster！
．原來的醫學簡報哪裡不好？怎麼修改？
．今天學的，如何讓專業人生更上層樓？
　
「讓觀眾秒懂」您的專業，做出視覺化、專業感、穿透力的好簡報！　
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明周專欄：漱石山房

自從知道漱石山房紀念館於二零一七年九月開幕的消息，便一直很想找機會去看看。最近拿着南洋理工大學駐校作家計劃包含的旅遊考察費，跑一趟東京，主要的理由便是去看漱石山房。

夏目漱石生於新宿區，也死於新宿區。他三十六歲留學英國返日之後，先是住在本鄉區駒込的馱木町。那是同時期文學家森鷗外曾經住過的日式房子。我三月初去名古屋的時候，在市郊的明治村看過這間房子的復原模樣。夏目漱石就是在這間房子裏開始他的創作生涯，寫出了《我是貓》。明治四十年，漱石四十歲，毅然辭去東京帝國大學教職，加入朝日新聞社成為專業作家，也在這一年遷往牛込區早稻田南町，也即是現在的漱石山房紀念館的原址。

所謂位於新宿區，當然不是遊客熟悉的歌舞伎町一帶，而是在地鐵東西線早稻田站附近。也不是通往早稻田大學那方，而是靠近神樂坂的一端。一出站口便見到一個看似毫無特色的住宅街區，對面是一家很日常的蔬果店。蔬果店後面是一條微微上斜的小橫街，路面甚窄，只容一車通過，兩邊是普通低矮民居，氣氛簡樸寧靜。沿街慢走，感覺就像去探訪朋友，而不是去看紀念館。步行約十分鐘，來到小街的盡頭，在左邊赫然是一座現代化的兩層建築，像是藏在尋常百姓家的奇景。原來就是漱石山房紀念館。

紀念館雖然獨樹一格，但感覺並沒有跟周邊環境格格不入。地面樓層採用通透的設計，從外面可以看到大堂和咖啡座的陳設，以及在一端的漱石山房書齋的重建部分。二樓外牆由白色仿瓦片和黑色金屬板條兩部分組成，似有結合傳統和現代之意。事實上，原本的漱石山房是一座和洋混合風格的房子，屋頂是日式，裏間也是日式，但陽台和窗戶都是西式的。房子在二戰末期東京大轟炸中焚毀，近年新宿區政府邀請專家，經過地基考掘和資料搜集，在原址局部重建漱石山房作紀念館之用。

一進紀念館大堂便已是展場，介紹漱石生平和生活花絮，另外有兩輯各長約八、九分鐘的短片輪流播放，介紹漱石的文學成就，以及受他影響的門生和後輩。付費參觀的部分，包括樓下的漱石書齋重構，和樓上的不同創作期的文獻資料，如照片、剪報、書信、原版著作等。其中漱石書齋最值得參觀。雖然當中許多都不是真品，但樣式和擺設都按照舊照片和相關的文字記述，一絲不苟地重現出來，有強烈的真實感，好像親眼看到了漱石當年閱讀和創作的情景一樣。書齋地上鋪了紅色地氈，前方中央是矮几，几上有稿紙和鋼筆，旁邊有暖爐和水壺。後方和左方的書架放着線裝書和硬皮英文書，書架前的地上也整齊地疊滿了書本。玻璃窗、窗簾和吊燈也是西式的，白色牆紙有銀杏葉暗花。漱石就是在這裏寫出了生命中最後九年的著作，包括《夢十夜》、《三四郎》、《從此以後》、《門》、《彼岸過迄》、《行人》、《心》、《道草》等。遺作《明暗》寫到一半，作家便因胃潰瘍惡化而去世，終年四十九歲。

夏目漱石非常熱心提攜後輩，家中拜訪者絡繹不絕，每週在家裏舉行「星期四集會」文學沙龍，年輕的芥川龍之介也是當年的參加者。展覽中有照片和繪畫呈現當時的盛況。我最感興趣的是漱石著作的原版書。書的封面設計都非常漂亮，有花草動物圖案的，有書法水墨寫繪的，有Art Deco式設計的。其中《心》的封面我研究了很久。封面以淡粉紅為底色（翻查日本傳統色系，接近一種稱為「鴇」的顏色），上有反白的金文古漢字數行。中間貼有白色長方格子，格子中的右邊書一「心」字，然後是採集自不同漢典的關於「心」的解釋，茲抄錄如下：「荀子解蔽篇：心者形之君也，而神明之主也。禮大學疏：總包萬慮謂之心。又釋名：心纖也，所識纖微無不貫也，又本也。易復卦：復見其天地之心乎。註：天地以本為心者。」漱石對漢學鑽研甚深，每天寫作後會作漢詩以紓解情緒。這是我第一次見到《心》的原版封面，想當中必有作者深意。可惜館內不准攝影，我嘗試偷拍但被管理員阻止。幸好後來發現，原來大堂內有書封的複製品，順利拍下封面文字慢慢研究。

第一次參觀漱石山房，家人尚未抵達東京。第二天偕同妻兒，再次造訪。這次時間稍晚，且天陰有雨，四時許天已全黑，如晚間一般。想不到反而看到了山房的另一面貌。在燈光下紀念館比日光下更美，更通透，更澄亮。我四處補拍了一些之前遺漏了的照片，又在咖啡店坐了一會兒。據說店子提供和漱石有關的原創菜單，但可能時間已晚，只有普通飲料和現成的蛋糕。（倒是兩天之前和作家朋友中島京子見面，在日本近代文學館的咖啡店，點了一杯「夏目漱石朱古力」，出處是《從此以後》中的情節。）

紀念館地庫有圖書館和演講室，前者藏有漱石的作品和相關著作三千餘冊。紀念品方面比較少，商業味不濃，亦是個優點。其中仿照作家當年所用的印有「漱石山房」字樣的原稿紙，卻甚值得收藏。包裝上印有漱石一九一四年的文章〈文人的生活〉中的一段，解釋了稿紙設計的由來。十九格乘十行的數目，源於當時報章以每行十九字為標準。稿紙線條為版畫家橋口五葉所畫，由春陽堂印刷。而作家使用的墨水筆是在丸善書店工作的內田魯庵所贈。漱石雖然寫書法和畫水墨畫，但從不用毛筆寫稿。