這篇來自贈物社團的媽媽，誤丟訊息給我；她想向某人借閱繪本，圖書館預約還要等，有些絕版買不到等，而我手邊剛好有幾本她需要的書單...

照片裡面是人權相關的繪本書籍，或者說和戰爭也有關聯的。

也想到幾年前在梓書房的大人繪本之夜，曾經帶過《不是我的錯》這本，下面是當時寫的心得，與大家分享；

《不是我的錯》
文 雷·克里斯強森
圖 迪克·史丹柏格
譯 周逸芬
和英出版社
大人繪本之夜 第七場《不是我的錯》2017/11月

朗讀完內容後，大家有些安靜，需要沉澱彼此的心情，
有位朋友說: 以為到黑白線搞圖片後，全文就結束，沒想到還有後頭的「和我沒有關係嗎?」黑白照片，更令人震撼…

「這是幾年出版的作品呢?」有朋友這樣問，原作是1973年，台灣是2000年出版；這可以是在描述國家、戰爭等議題，還有被邊緣化的角色
(例如台灣在國際社會角色)

可以討論的問題有較大範圍的社會，戰爭，國家等公共議題，我們先把範圍縮小到個人部分，也就是黑白線搞圖片裡的哭泣小孩，請問大家如果自己是那位哭泣小孩，會希望周圍如何對待你? 對你說什麼話嗎?

「沒有任何人拉我一把時，我就做，自己拉自己的人」
「我就曾是那位哭泣的小孩，不只同學，連老師都曾經是參與一起的人」
「教育現場的老師，如果有情緒方面的問題，可以有諮商輔導的管道嗎? 學生有，老師自己有嗎?」
如果這時有一個重要他人的角色，可能會改變一些什麼…
「那時有位同學，不在意他人眼光，就是願意和我講話，一起寫作業等，後來和同學的相處情形就改善很多…」
「我無法想像那個哭泣小孩的處境，因為我們的成長背景，從來沒發生過這樣的事情；即使你和同學很不一樣，同學也不會來欺負你；

現在的社會看似多元化，願意接受各式各樣的意見，但有真的接受嗎?
現在和過去的父母，都一樣沒時間陪小孩，為什麼現在的小孩和以前不一樣了呢?」
「國小時，整天都在玩耍；國中時，遇到了很棒的老師，可說是影響了我的一生。」
「小時候，爸媽沒有太多時間陪伴我們，放學後幾乎都得到安親班去；必須要不斷地和人相處」
「這本書有三個角色的出現: 哭泣小孩，圍觀小孩和訪問他們的人；為什麼大家都把自己定位在哭泣小孩呢? 沒有去看看和討論其他角色呢? 後面的社會，國家等公共議題也很值得探討」

「這是第一次來聽大人繪本，覺得很新鮮很特別，一本故事大家有不同的切入點，有人看到自己過去的點滴，有人看到更大的格局，很多的收穫」

在進行活動之前，我也翻了《孩子與惡》這本書，摘錄幾句有感的文字，也呼應朋友們的對話:

『多樣化說起來彷彿是文明與進步的象徵，但是在不好的情況下，卻因為各式各樣的價值觀實在太多了，使人無所適從。』P.240
『…在青春期到來之前，人已經是一個以兒童的型態高度完成的個體。以兒童的方式，從兒童的角度，他擁有多樣的能力與豐富的知識，對許多事物都有他自己的判斷力。但是在青春期的時候，這個以兒童的型態成長、成熟的人，卻從最根本之處顛倒，解體，必須再一次重新面對生長的過程。』P.240-241

『老師如果過於單純地認定霸凌是「惡」，當他發覺霸凌的跡象時，就會開始「調查」誰、在什麼時候施加霸凌、誰遭到霸凌等等，熱心於找出「犯人」。但是對諮商師來說，找出誰是犯人並不是重點，他在意的是，首先要傾聽一個孩子所說的話。這樣做的話，孩子會以他自己的方式進行各種思考，自己想出決策、自己實行。如此一來，就沒有必要再去判斷誰是「惡」徒。』P.189-190

每次活動前，我都會焦慮緊張，這次也不例外；事前我先找朋友練習這個故事內容，她有提到現場可能會有人掉眼淚或哭泣，你要如何回應等…週五晚上有朋友流眼淚了，我想那是一種感同身受，甚至回想起小時候過往點滴的眼淚，因為那時還不懂為什麼自己會被欺負，或者跟著去欺負人…現在再回頭看，已經有不同的心境，因為我們長大。

也很開心聽到朋友分享，一本書能有不一樣欣賞的角度心得被提出來討論，這是她以前沒注意過的；大人繪本之夜的用意，就是希望能讓更多大人看到創作者的用心。

【人物】門諾護校創辦人馬素珊（1923〜）
文／陳永興
#馬素珊（Susan Martens Kehler），1927年10月15日生於加拿大，她畢業於美國舊金山大學的護理研究所，自小就立志要從事醫療傳道的工作，要將所學護理專業貢獻給遙遠的國度欠缺醫療資源的地方。
1958年，馬素珊搭船來到台灣基隆，她在台北先學了兩年中文之後她到了花蓮參加門諾教會和醫院的事工，馬素珊是當時投入門諾醫療工作當中，唯一接受過現代護理教育的碩士，可能也是當時東部台灣唯一有護理專業背景的教師，她提出創辦「#門諾護校」，雖然爭取到農復會的經費支持，可以擴建設施，提供更多照顧原住民健康的醫護人員訓練，但因教育部不准註冊，1973年門諾護校結束招生，馬素珊總共為門諾培養出125位優秀的護理人員。
馬素珊在花蓮奉獻了34年的歲月，於1992年回到加拿大養老，1993年台灣頒給她「#醫療奉獻獎」，2006年她被當時選高雄市衛生局陳永興局長成立「台灣醫療史料文物中心」評選為「台灣護理典範」

https://www.peoplenews.tw/news/133a9874-056a-4ded-9ba2-1486da3f9ef6

▍你看的《教父》，該不會是「中華民國」版？
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現在是 1975 年。身為文藝青年的你，聽聞傳說中風靡世界拿遍大獎的《教父》已兩年，終於等到它飄洋過海在寶島上映。
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從馬龍白蘭度的黑幫大老氣勢，一路看到艾爾帕西諾漸漸掌握大盤，紐約的黑道史縱橫了人物血淚，你感覺，這部電影似乎沒有想像中暴力，但片尾有點微妙⋯⋯在看完艾爾帕西諾如何除內奸外賊後，一張黑底字卡註明，男主角「繼承其父追求正義的遺志」。
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「天網恢恢，一干人等終於因作惡多端，得到應有的制裁⋯⋯」
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等等！弄得你好混亂，同樣是為保地位求生存的江湖份子，誰是正義、誰是作惡多端，字卡不說，真的是很難判斷。
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恭喜你，你看到的是寶島特產、片商為了通過中華民國電影審查制度與政府周旋後的版本，配有當時主管機關耳提面命的教化警語，獨步全球。
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閱讀全文 ➤➤ https://bit.ly/3fELsTa
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當年台灣觀眾要能在電影院看到《教父》，過程坎坷。本片申請上映時，正值行政院長蔣經國指示加強電影審查的階段，主導審查的新聞局局長錢復甚至在公開場合以本片舉例，提出像《教父》這麼暴力、《巴黎最後探戈》的情色作品，「絕不可能在國內通過檢查上映」。
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片商自然是大為煩惱。在自刪些許段落後，申請書上強調已把不妥之處刪除，並附上香港、韓國、泰國、新加坡等國准演的公文，其中輕輕一句看來十分有重量：「除共產國家外，全世界所有自由國家均已先後上演」，以此與自稱「自由中國」的國民黨政府溝通，真是大智慧（？）
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錢復的「絕對不可能」對上來勢洶洶的「自由國家均已上映」，新聞局最終選擇放行，但怕自打長官嘴巴，因此特別發佈新聞稿強調是因片商已自行修剪，且「片中一干涉及犯罪行為的人物，均已受到法律制裁」。
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《電影片檢查標準規則》中十分強調人物在進行負面動作後的悔過，所有負面行為都需要得到制裁或規勸。例如，禁止「描寫自殺行為而無教育意義者」（怎麼拍得有教育意義，真是大哉問）、「描寫兒童犯罪而不予糾正者」（孩子犯錯一定要罵），「表演觸犯刑法之重大犯罪行為而結局不予法律制裁者」等等⋯⋯也難怪片商需要絞盡腦汁想出「省產結局」。
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由達斯汀霍夫曼主演的《畢業生》留下許多傳奇，他帶走新娘伊蓮、在公車上駛去的最後一幕成為年輕世代對未來感到荒蕪的印記，樂團 Simon & Garfunkel 為本片創作的〈The Sound of Silence〉也成為六〇年代暢銷作。電影敘述剛大學畢業的少年被年長貴婦羅賓遜夫人勾引，不久後卻與她的女兒伊蓮墜入情網。
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除明顯的「亂倫」情節外，電檢檔案中寫到觸犯「以動作或言語表演淫穢性態者」，應予禁演，一再闖關不過。1967 年於美國上映的電影，要到 1973 年本國片商才想出一個妙招，有了過審的機會 —— 在中文字幕裡，將劇中所有的「母女」關係全改成「姊妹」⋯⋯
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熱血阿傑的演講與邀約
現在是三立都會台
外景實境節目『上山下海過一夜』主持人之一
演講對象：國小,國中，高中，大學，教師研習，親職教育，社區再造，林務單位、國家公園教育解說訓練（在職與志工）。

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跟著熱血阿傑找動物
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專論心得：
親職教育課程
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人生翻轉勵志
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地區：台灣本島、外島皆可（交通費另計）
海外地區由「自然野趣」統籌辦理。
自然創作專題：私訊細節

親子共學班可組團報名：每堂課兩小時（看課程內容排定，室內課程與戶外觀察皆可），親子上限8對（小朋友上限10人），學員年齡限制三歲以上，最好的配置就是三到五歲 or 四到六歲、六至九歲、九至十二歲這樣，雖然混齡也可以，但平均年齡較能均衡學習。室內需自行準備場地（需有投影機或播放設備，黑板或白板）。
（目前開放新竹以北，或搭配我的其它行程）

時間細節請私訊聯絡也可Email：shijak0526@gmail.com

2019個人介紹
姓名：黃仕傑 人稱：熱血阿傑
入圍第53屆金鐘獎最佳兒少節目主持人
　　1973年生於台北，從小不愛念書成績總是吊車尾，只喜歡觀察自然、飼養動物，僅完成國民義務教育，即投入就業市場。金門退伍當年因工作傷害，右手4隻手指遭截肢，反成為人生轉戾點！再度回到心中嚮往的生態世界，努力自學台灣原生動、植物知識。十多年來造訪東南亞、非洲、南美洲、澳洲各國，深入杳無人煙的熱帶雨林，紀錄森林現況，並拍攝植物、動物原棲地照片、影片於網路各社群平台推廣生物之美。曾任科學委員會生態影片昆蟲行為顧問、台灣大學國科會計畫助理、嘉義大學昆蟲館計畫助理、生態節目台灣全記錄生態講師，生態節目「好好玩自然」生態講師兼任主持；帶領親子走入自然觀察並專心於自然生態攝影、寫作，並隨時於各社群發表自然觀察經驗。

專欄：
國語日報科學版
經典雜誌
遠流科學人
中研院數位島嶼網站

各林區管理處、國家公園解說志工訓練講師
國家地理雜誌生態營隊　講師
孤獨星球自然觀察營隊　講師
自然野趣教育機構昆蟲　講師
野性中國 野生動物攝影訓練營 導師

著作：
2008『長戟大兜蟲』（親親文化出版）、
2012『昆蟲臉書』(遠見天下文化出版)、
2012『霸王甲蟲小百科』(人類智庫出版)、
2013『帶著孩子玩自然』（遠見天下文化出版）、
2013『蕙蓀林場100種常見的昆蟲』攝影作品(國立中興大學林管處出版)、
2014『超震撼甲蟲王』(人類智庫出版)、
2015『螳螂的私密生活』（遠見天下文化出版）、
2016『鍬形蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2017『好家在森林』(遠見天下文化出版)
2018『甲蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2018『昆蟲上菜』(遠見天下文化出版)
2019『鍬形蟲日記簿新版』(紅樹林出版)、
2019『不可思議！讓你猜不透的生物偽裝術』(幼福文化出版)、
2020『甲蟲日記簿二』（紅樹林出版）
2021/08『植物日記簿』（紅樹林出版）
2022/01『大自然之隱身高手日記簿』（紅樹林出版）
2022/08『鹿角蕨的栽培與觀賞』（中英文版）（紅樹林出版）
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著作：
2008『長戟大兜蟲』（親親文化出版）、
2012『昆蟲臉書』(遠見天下文化出版)、
2012『霸王甲蟲小百科』(人類智庫出版)、
2013『帶著孩子玩自然』（遠見天下文化出版）、
2013『蕙蓀林場100種常見的昆蟲』攝影作品(國立中興大學林管處出版)、
2014『超震撼甲蟲王』(人類智庫出版)、
2015『螳螂的私密生活』（遠見天下文化出版）、
2016『鍬形蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2017『好家在森林』(遠見天下文化出版)
2018『甲蟲日記簿』(紅樹林出版)、
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