‼️共同面對迫在眉睫的氣候危機，沒有人是局外人‼️
9/25邀您參與青年抗暖大遊行✅

⛔️越來越多觀測資料顯示，全球暖化加劇，乾旱、暴雨、熱浪、森林大火等極端氣候事件增加，根據聯合國估計，未來20年若再不落實積極減碳工作，這些事件於未來將可能更常見，氣候危機已迫在眉睫！

🔺為培養年輕世代對氣候變遷危機所帶來的挑戰，台灣青年氣候聯盟TWYCC(Taiwan Youth Climate Coalition)今天邀請我和 #蔡其昌副院長，跨黨派共同召開線上記者會，討論如何投入減碳抗暖行列！

⚠️ #氣候變遷教育應從小建立觀念：
目前氣候變遷雖有列入學校19項重大議題中，但因未列入課綱，本來是希望老師可以融入在不同課程中建立相關觀念和價值，但在教學現場會因老師和地域造成學習成效上落差，以致無法透過教育讓學生認知到氣候變遷議題的嚴肅性與急迫性。
➡️呼籲教育部可以用「類課綱」方式，將氣候變遷教育加入課本內容，從教育的角度讓學生從國小開始建立觀念，到高中則可以透過探究與實作、公民課或自主學習深入研究並提出行動方案。
➡️教育部應打造老師氣候變遷知識增能的機會，並透過輔導團討論並設計適合教學的教案。尤其氣候議題不應只侷限在地球科學或地理課，更涉及人文、社會和文化領域，最適合現在108課綱希望養成學生知識統整和跨領域思維。

📌面對氣候危機，沒有人是局外人！
9/25邀請您一起站出來參與「#青年抗暖大遊行」為氣候發聲，
共同為下一代努力！
➡️目前遊行暫定於9月25日下午2時立法院前舉辦
（後續將配合中央疫情指揮中心規範指引進行）
🔆更多詳情請見活動討論區
https://fb.me/e/1FPeoyXEC

文末抽獎

很開心跟小黑啤合作故事 已經上架兩週
我想小朋友們應該已經聽很多很多遍了吧
看後台的收聽數也是很不錯~謝謝大家
如果還沒有聽過的人趕快播給孩子聽呀

很推薦小黑啤這套素養童書+桌遊
小黑啤會到臺灣的北、中、南、東每一個角落，製作每一個縣市的地方文化繪本和桌遊，打造一整套完整的「臺灣文化小百科」。

依照教育部108課綱
素養教育分為 自主行動、溝通互動、社會參與 三個面向
選出四個臺灣特色文化，包含「雞籠中元祭」、「雲林布袋戲」、「六堆客家聚落」、「花蓮阿美族成年祭」
讓孩子在故事中一邊認識文化，一邊理解素養

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✨GK爸爸原創Podcast新故事 跨界合作✨

QQ豬 X 小黑啤《雲林篇》特別續集

GK爸爸從小住在雲林，所以選擇以小黑啤《雲林篇》做延伸故事創作，加入布袋戲元素，創造新角色-夜星光(搭配登場詩與登場配樂)陪著QQ豬踏上這趟冒險之旅，希望帶給孩子們有趣學習在地文化的故事，節目中還會聽到GK爸爸演唱小黑啤主題曲 《一起出去玩》的雲林版本。
當我在創作這故事的時候，一直思考要用什麼方式去呈現我從小成長到大的雲林，想要沿用小黑啤《雲林篇》原有的「變色龍村」架構去描繪更多雲林特產，其實雲林真的出產很多好吃的特產，像是文旦、茂谷柑、雲頂茶、西瓜、甜瓜、軟枝楊桃、濁水溪米、醬油...等等

最後我挑出文旦、茂谷柑、醬油 來當作主要元素，因此誕生文旦恐龍還有茂谷柑爺爺，希望也讓孩子更加深對布袋戲文化的特色，有帥氣的出場詩與登場音樂，加入小孩最熱愛的偵探元素做笑點鋪陳，最後主角們來到古坑華山呈現一場令人聽完意猶未盡的故事，在創作過程我修改很多次也因此拖延許久，想要淺顯易懂又希望可以置入更多雲林特色，讓學齡前孩子也能無負擔吸收屬於臺灣的元素，很開心在這邊跟大家分享。

雲林在地特色 X 布袋戲 X 同理心養成

故事大綱:
那天來到雲林「變色龍村」看戲偶的小黑啤，跟家人開著車經過西螺大橋，結束了一趟有趣又印象深刻的旅行

故事相隔一個月後…

村莊附近出現偷蔬果的謎之怪物，村長決定重金懸賞，只要抓到這隻怪物就可以獲得一年份的雲林特產(醬油、文旦、茂谷柑)，聽聞這個大消息的QQ豬來到「變色龍村」扮起PIGPIG偵探尋找線索，遇見武功高強的 布袋戲新角色-夜星光 一起踏上冒險旅程

布袋戲-夜星光出場詩
「雲白點醒飛天光，林中江湖夜星光。」

快快趕緊來聽 《QQ豬 X 小黑啤 雲林篇》
Apple podcast / Spotify / Google podcast / KKBOX / MixerBox 等平台免費收聽⬇️
https://open.firstory.me/story/ckr5nvpvi87bt0815fb71e56o/platforms

………………………………………………………
這篇要送出《小黑啤 實用A5筆記本》
很感謝 臺灣吧 提供四本名額
趕快來抽抽

參加方式
🌟請幫我在任何Podcast平台上訂閱節目並截圖在底下留言處
< 07/24 抽出中獎者 >

‼ Phonics 不是用來教發音的！

坊間到現在還是常把 phonics 稱作「自然發音法」，實際上 phonics 不能教孩子如何發出正確的英語發音，而是用來歸納部分字母和語音之間的對應關係和變化規則。

教育部 108 課綱裡的用詞是「字母拼讀」，「語音」一節把「單音的子、母音聽辨、仿說」、「多音節單字的重音」和「字母拼讀規則幫助語音、認字、拼字的學習」分列在不同段落，再往下一段還說到：「無法靠字母拼讀規則協助發音時，可運用資訊載具讀出字音」，並建議如有需要可在國中以後學習音標。

絕對不是上完一期「自然發音」課程就神奇地「見字能讀、聽字能拼」，不用再像爸媽以前那樣死背單字。連正確的子母音發音都不見得學得到！

Phonics 是為母語孩子設計的教學方式，到去年才真正「打敗」整體認讀法陣營。母語孩子從出生開始聽說，到幼兒園開始學字母音，大班或小學開始學拼讀規則，到小三都還在練習。據統計母語孩子小學入學時已有 6,000 詞彙量（見附錄參考文章）（另有一說是四歲 5,000 字，八歲 10,000 字），發音準確，學習拼讀規則後，就能逐漸自主閱讀寫作，真正意義的進行書面表達及閱讀理解，而不是像點讀筆或語音輸入一樣只能發出聲音和轉譯語音。

更何況 phonics 只有至多 85% 的準確率 —— 如果你買到一隻 10 個字錯一個半的點讀筆，不會想退貨嗎？

寫這些是又看到什麼「兩歲半學字母音、三歲半學自然發音法」的廣告。拜託不要虐待小孩！三歲半大腦真的還沒長好。有時間去上課、練習，不如拿來多聽故事、甚至多看卡通，才能真正利用小孩聽力敏銳的時期，多多累積聽力詞彙。

#覺得孤單寂寞冷的英文文盲媽媽

大家願意看這方面的文章嗎？如果有需要請按讚或留言讓我知道，我以後再接著寫……

————————
參考資料：

教育部英文課綱（PDF 檔）：
https://reurl.cc/nop2x8

淺談字母拼讀法的教學及應用（作者／劉怡伶）：
http://www.cavesbooks.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART20130815170106316

在台灣進行英語字母拼讀法教學：理論與實踐（作者/曹逢甫）（PDF 檔）：
https://reurl.cc/9rWqQX

→本集廣告片段與臺南市政府社會局合作播出←

成長過程中，爸媽決定了你所有的事情，自己只能乖乖聽話嗎？
其實，無論我們是兒童、青少年，還是已經長大成人，我們都一樣有「被尊重」的需求。
2018 年，我們和臺南市政府社會局，一起製作了一部日式風格的漫畫：《想被聽見的獨唱》。漫畫講述主角長風的成長故事，面對想掌控孩子、不尊重小孩意願的家中長輩，他該怎麼辦呢？
👉🏼 漫畫連結：https://www.facebook.com/pg/CRCTainan/photos/?tab=album&album_id=2131487810448098
👉🏼 故事前導MV：https://youtu.be/Imk9c8uNrv0
👉🏼 深入了解「兒童權利公約」：https://sab.tainan.gov.tw/News.aspx?n=21356&sms=19485

本集節目由志祺七七頻道製作，不代表臺南市政府社會局立場

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各節重點：
00:00 開頭
01:11-02:14《兒權公約》臺南市政府社會局廣告
02:14 「學習歷程檔案」是什麼？
03:13 「學習歷程檔案」要怎麼運作？
04:30 批評的論點是什麼？
06:09 幫忙緩頰的聲音
07:24 教育部怎麼回應？
08:11 我們的觀點
11:17 問題
11:36 結尾


【 製作團隊 】

｜企劃：王葦
｜腳本：王葦
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：鎮宇
｜剪輯助理：歆雅／珊珊
｜演出：志祺

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【 本集參考資料 】

→學生學習歷程檔案：https://bit.ly/2KlNQTe
→學習歷程檔案面面觀：https://bit.ly/3hdLqlS
→要求108新課綱高中課程移除學習歷程檔案一項：https://bit.ly/37zgvNB
→學生的聲音教育部聽到了！國教署長：盡速提高學習歷程檔案上傳容量：https://bit.ly/3reAOHZ
→民眾提案廢學習歷程 教育部：為改善現行備審資料：https://bit.ly/3rdC125
→審查解密｜申請入學審查委員公開評分真相 學習歷程不必拚量重點在展現個人獨特：https://bit.ly/2WzTN1q"

【 延伸閱讀 】

→審查解密｜申請入學審查委員公開評分真相 學習歷程不必拚量重點在展現個人獨特：https://bit.ly/3ar6iEN
→審查解密：大學教授破解常見迷思｜自主學習計畫要和申請科系有關嗎？：https://bit.ly/34x5SJd


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面對未來世界，如何培養孩子的自主學習力，幫助他們成為終身學習者，並懂得藉科技之力，拓展學習的疆界，讓孩子能勇敢迎接未來各式新的知識或變形？ #2020教育創新國際年會 邀請國內外教育專家、知識型Youtuber，從台灣現場觀察、國外經驗分享、學習者自身歷程等不同面向，探討如何幫助孩子成為不再需要催促叮嚀的自主學習者。

本場次各專題演講章節如下：

17:01 專題演講一：設計友善自主學習環境的關鍵因素，主講人： 蘿拉．麥可貝恩（Laura McBain）史丹佛K12教育實驗室社群與執行總監

45:52 調查報告：親子天下九月號–高一生自主學習調查，主講人： 蘇岱崙(親子天下副總編輯)

專題演講二：為自己的學習方向掌舵–我的自主學習歷程，
47:33 主講人：沈聲瀚（Will Shen嬸嬸）知識型Youtuber，
57:40 主講人：陸子淵（六指淵 Huber）知識型Youtuber

01:12:52 專題與談一：108課綱時代，自主學習怎麼教？怎麼學？與談人： 藍偉瑩(瑩光教育協會創辦人) ，劉桂光(臺北市復興高中校長)

01:54:30專題與談二：科技時代的自主學習，與談人： 郭伯臣(教育部資科司司長)，林國源(花蓮縣三民國中校長)

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