【妳好嗎? 其實孩子很好】
休士頓在2020進入有史以來最長春假，
是的~就是從2020三月一直放假到2021八月中(哭倒)
所以莎拉非常了解部分家長感到懷疑人生的現況

Monday blue 和 Happy Friday的感觸走向模糊不清
演化成周一到周五都必須喝一杯壓驚
六日全家關一起群魔作亂也屬常事
過的度日如年
恍若隔世
彷彿在異次元

睜眼到底是周二還是周日
差別只在上傳功課和補上傳功課
還時不時出現2+2=5這類驚悚數學鬼故事
掰手指算依舊還是5，氣到差點往生

最可怕的是隨時都要核爆的親子關係

過去八個小時在學校
回家忙著吃飯洗澡寫作業，
只要聯絡簿一片祥和
基本上都是風調雨順一天過一天

但現在是7/24分秒在線
所有在學校中猴行為一覽無遺
跳針應答
斷片學習
連打翻飯碗水杯的機率都提升200%

怎麼看，怎.麼.不.順.眼!

其實，小隻們依舊還是小隻們
不過空間、時間的壓縮，驚人之舉便無限放大了

平時他們嘴裡可以把"老師，這題我不會(舉手)"分配在全天科別
可以把"嘿!你看!這個好好玩喔~"分配給三五好友+隔壁班路人
如今只是把平時分散出去的200個為什麼，和500個好好笑都集中給你(抹一把冷汗)

一不小心~就把平時sweet的部分掩埋了，畢竟200個為什麼還要附加300個媽媽媽媽媽媽
這還不包括老公的每日10次"老婆我找不到~"
耳膜受損也是有的(遠目)

太怒的時候
單字就不要背了
太怒的時候
琴先別練了
太怒的時候
數學就不要算了

太怒的時候
什麼都做不好

究竟是孩子找麻煩，
還是疫情使我們焦躁?
這些學習和作業在疫情過後，
成為家裡的美好回憶還是一場惡夢?

我懊惱初閉關的前半年，讓家裡成了戰場
對於小隻寫字的美醜
回答老師的積極度
上課歪七扭八的坐姿
各種屎尿問題
整天只想著電動電視
吃飯拖拖拉拉影響下午上課
喊不來叫不去
加上餐餐餐餐餐餐餐餐餐的煮
日日日日日日日的收

一早睜眼，沒由來就感到焦慮憤怒
劍拔弩張，草木皆兵
往往才到中午
已經狂吼到氣血耗盡

有一度甚至焦慮到
孩子吃東西掉了一地屑屑
都會讓我暴怒不已

小隻常常因為一點"小錯"被我霹得狗血淋頭
待自己冷靜後，陷入更深的懊惱和自我控訴
我為什麼對他這麼嚴苛?

如此惡性循環

而解套
沒別的神招

寫字歪七扭八?
那畫畫吧!
不用甚麼厲害技法
一枝鉛筆，一個皮擦
挑個喜歡的電影看一回
選其中一個印象最深的主角來畫一遍

不想寫作業?
那來寫程式吧!
工程宅腦派上用場

不想彈琴
來烏克莉莉吧!
媽媽也彈的咪咪貓貓

種綠豆
種地瓜
研究生態還能有收成

不能跑跳
那來練核心肌群
超人~ 抱蛋~ 蹲馬步
ring fit就夠你喘吁吁

家長們~特別媽媽們
我理解妳恨鐵不成鋼
我理解妳講了兩萬次還是學不會
我理解妳每個毛細孔都在噴發怒氣的感受

接下來"宅家暑假"
作業本少買
先修班緩緩

塗鴉本
繪本
故事書
橋梁書
顏料
色筆
黏土
色紙
圖畫紙
樂高
魔術方塊
桌游
科學實驗組

買.起.來!!!!!

#莎拉媽媽育兒生活
#孩子一直都沒變
#疫情改變了我們的生活
#但暑假還是要開心過

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《6/2的孩子跟我說》

懷大女兒的時候，一開始並不知道性別。朋友的朋友介紹了某個高人給我，他說，我身上的罪孽有點深重，要敬拜地藏王菩薩，吃飯前一定要雙手合十，心裡默念，請地藏王菩薩先用。如此，便可一舉得男。

我半信半疑，又生性很皮，自作主張吃了幾天齋，動筷前根本忘了請菩薩先用就吃得一乾二淨。因此，當產科醫師告訴我，恭喜你太太，是個女孩。我心裡某一處深深覺得，這是對我禮佛不虔敬的報應。

到底當時怎麼那麼偏差，我不想狡辯抵賴，但有一剎那，突然聽懂了我媽的話。媽媽是長媳，也是時代新女性，因此，她希望誕育一個長男與長孫就好，既完成了家族的責任，也不耽誤自己的興趣。

結果，我偏是個女孩。媽媽曾和我說起這段往事，口氣和心態都沒有隱瞞，她坦承有一點sorry，「但是，妳有天當了媽就知道。很多事情不是公不公平這麼簡單，沒有辦法。」

有些養育孩子多時的朋友，也曾誠實地跟我說，妳知道，雖然母愛無了時，但如果妳有超過一個以上的孩子，其中一定會有一個favorite kid，妳的最愛。沒有辦法，you can’t help it。

我感謝對方的誠實，同時心裡暗罵bull-shit。甚麼叫做沒有辦法，妳知道我也沒有辦法選擇自己的性別好嗎。為什麼我就要有辦法成為、不是favorite kid的那一個呢。妳們有病，簡直是。

後來證明，這不是有病，就人性而已。我不就是懷抱著祈願會生男的僥倖(還有偏頗)，來迎接6/2的長女嗎。看著她皺縮成一團的小肉臉，從我的體內拉扯出來，我也有一點sorry。

6/2的Callie遺傳了先生的外貌，骨子裡復刻著我的靈魂。她搬著手指、歪斜著脖子，困難地計算進位加法的樣子，和我一個德行。她識字極快、小二就可以寫出一堆夾雜艱深中文的文情故事，也是走我的老路。

考題問她，等重的黏土捏成大象和兔子，哪個更重一些？她瞇著眼睛寫，「大象和兔子不能比較。」完全忽略了「等重」的描述。

寫照樣造句，她卻可以造出，「夜空哭過，閃爍的星星，又涼又冰。」的句子。

我一下飆罵她，誰跟妳說大象和兔子不能比較，妳到底有沒有看重點啊小姐。一下子卻又嘖嘖稱奇，這句子，是誰教妳的，寫得很像詩ㄟ。我都寫不出來。

Callie一貫很沉默，偶爾吐出來的回答，六爻得令人吐血，「大象跟兔子為什麼要比較，妳不是說做人不要一直比較。」、「作業都嘛要自己寫啊，哪有誰教我。」

她的倔、孤、慢、憨，不偏不倚，完全翻版，就是我。所以，我先生常不懂，我是在挑剔甚麼。我沒有挑剔，我只是害怕，怕她和我一樣，前二十年混混沌沌、各種考試名落孫山，甚麼大雞晚啼，老有好運，這種話只能安慰年輕人，當媽的，誰不希望自己的孩子早點好命。

因此，當我發現她的繪畫天份，便完全顯露了韓劇虎媽的勢利與冬烘。我送Callie去上昂貴的繪畫啟發班，學習各種我聽了一次就忘記的技法，在我還只知道小叮噹的年紀，Callie卻要開始認識梵谷、莫內、林布蘭。

認份地學了半年，幼稚園大班畢業前，Callie便打定主意再也不去。先生看待這件事情比較開明，也完全看穿了身為母親的扭曲，他慎重告誡我，妳不要打壞孩子的胃口，保有一點空間，讓她自由發展吧。妳不是最討厭妳媽處處制肘。

課程停下來了，Callie的筆沒有停，走到哪裡，有筆沒筆，有桌沒桌，有紙沒紙，都能畫得起勁。我的心態是矛盾的，看她畫出一室靜謐，我寧願她一輩子都能夠安於這樣的靜謐，卻又隱隱擔心，別的孩子都在上進或者前進，我這樣，是不是太放縱她待在原地了呢？

昨晚睡前，我們又談起這個話題，我希望勸服她回去繼續學程。原因是甚麼呢？講實話，我期待這個特別像我的孩子，能夠擁有一項過人而專精的才藝，不用仰人鼻息，不會被人看不起。

「Callie，回去上課好嗎?妳畫得很好，應該要學得更多…」

「學得更多，那然後咧?」

「唔，學得更多然後會得也更多啊。妳就不會老是畫相同的東西啊，那…」

「可是我不想要會得更多。我覺得我已經學會很多了。」

「妳不可以這樣想啊，妳這樣就叫做半途而廢！學而不精就是在說…」

「媽媽，畫畫是我的興趣。不是你的規定。」6/2的Callie很堅定地把這句話說完，黑暗裡，把單眼皮小眼睛睜得開開的。

我正想破口大罵，妳少給我囉嗦我可是妳媽，的那個關鍵時刻，我想起我媽，她當年勸我最好不要漫天亂寫，不是正途，不然也該去學寫劇本，學學翻譯，起碼可以養活自己。似乎也是這個套路。

我到底在幹嘛？電影《孤味》的小女兒佳佳抱怨：「我媽就是這樣，不讓別人做自己喜歡的事。又嫌棄別人甚麼事都做不好。」

我不想當這種媽媽的啊。

認知到書上寫的，鼓勵6爻的孩子探索，並不吝惜給予反覆嘗試的空間，和實際上，要接受她對於許多事情的興趣，往往淺嚐即止、無法持久，其實是兩回事。一方面，我勇於為孩子抵抗學校裡某些教育制約，因為我自小身受其害；回到家，我卻不禁懷疑自己，愛之適足以害之嗎？我是否應該要像老師勸告我的那樣訓練孩子，培養專注、自律、讓孩子對於自己學習的事物，有最基本的責任感。

而6/2孩子告訴我的話，是那麼直接。孩子睡著後，我思考著，興趣，是甚麼?現在我們太容易把「興趣」和「技能」混為一談，鼓吹著對於興趣要持之以恆，最後就會變成技能。因為技能使人飽暖，興趣則有一餐沒一餐。

可是，興趣使我們快樂。像我，寫了四十幾年，沒寫出任何名堂，然而光是寫，就讓我快樂。

Callie，妳不想讓這件事變得太具有目的性，是因為不想太早失去這份無所為而為的快樂吧。6爻的眼光就是這麼遠啊。妳媽也是這樣想的，簡直把妳外婆氣死。很奇怪的是，遇上人類圖之後，媽媽反而像為書寫找到目的似的，連睡夢中都充滿靈感，時時刻刻跟妳一樣，筆動個不停。到現在，我才發現，我的職志，不是成為暢銷作家，而是當我自己。鼓勵與幫助更多的人，找到自己、當他們自己。人生志願沒那麼複雜。

所以，好吧，隨妳吧。即便妳和我再怎麼相似，我相信，我們的路也不可能完全一致。讓妳經歷妳應該經歷的，說不定，是我最重要的責任與學習。

還有，妳畫的蝴蝶忍，真的很燦爛、很細膩，是我一輩子都畫不出來的，看得出來畫畫讓妳很快樂。快樂的事情，就繼續照著自己的步伐做吧。

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========== 梵高爸爸 ※ 藝術創作資歷 ============

? 2018年KOOL教育界男網紅獎
?IYACC – 國際繪畫比賽公開組冠軍
??‍? 畢業於理工大學設計學院
* 藝術治療應用認可執行師
* 心理投射繪畫認可執行師
* 香港日本兒童教育專業協會 – 日本繪本故事導師
* 香港專業培訓學會－表達藝術治療證書
* 日本和諧粉彩準指導師 (修讀中)
* ?年豐富視藝導師經驗：先後曾於香港心理衞生會、聖雅各福群會、救世軍、救恩學校、屯門仁德天主教小學等任教。設「幼兒五感藝術之旅」、小學及兒童綜合素材畫班、輕黏土班、表達藝術工作坊

歡迎組團及課程查詢
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