{{ 肆. 談談現場演出實務經驗 }}_05

隨著展演場地的擴大，在類似TICC國際會議廳或小巨蛋這樣大型空間舉辦的現場音樂演出越來越多，對於音響工程人員要克服的場地問題也越來越複雜；早年在這一類的場館演出時，樂手的主要監聽系統還只有地板監聽的條件下，如何能讓每一位樂手都能在自己的監聽裡得到理想的樂器平衡，真的是一個非常困難而耗時的工作。更多時候我們會要面臨的是，因為場館巨大的聲音反射干擾，樂手的監聽必須壓制過現場PA所產生的回音時間差，但也因此非常容易造成從歌手麥克風所『必然』會擷取到的音源，而形成回授的元兇；但如果沒能壓制掉現場PA所產生的回音時間差，任何有經驗的樂手都知道那會是什麼樣的工作悲劇。並且，除了極少數的鼓手會採用Shaker音色的節拍器，讓Click勉強可以從地板監聽播放出來、來協助樂手整合速度拍分之外，在這種條件的演出環境，很多時候你甚至必須依賴視覺、看著鼓手的動作，才能在一片汪洋的聲音浪潮中，勉強維持住整個樂團的穩定性。

所幸，那已經是上一個時代的過去。現在的專業工作條件，應該都已經進化成『個人化監聽系統』搭配『耳道式監聽耳機』的作業方式了：音響工程人員將每一位樂手的訊號取得足量的放大，再將所有樂器訊號分軌回送到樂手身邊的小型訊號控制臺，樂手各自佩帶完全阻絕外界聲音的密合式的監聽耳機，各自去調整自己希望的聲音平衡；這麼一來，立刻克服了場館的聲音時間差，以及完全去除掉地板監聽的聲音來源，這會讓音響工程人員所需要顧及的變因大大地降低，尤有甚者，如果能將吉他、鍵盤與貝斯音箱搬離舞台區，其實，音響工程人員應該會有非常好的機會，讓現場觀眾聽到層次更分明清晰的聲音演出。

而如果我們已經在討論這種IEM系統(耳道式監聽)，我推測你應該已經克服過不少棘手的工作環境與條件，應該是一位很有經驗的職業型音樂工作者了，照理說，你一定會有自己的一套工作標準，不必我多做什麼提醒；不過，如果從經驗交流的觀點來看，也許我們可以彼此參考一下對方的做法。

[一. 與音響工程人員的工作互動_05]

1. 各樂器的定位：現在在臺灣的音響器材供應方面，這一類型的監聽系統大概都已經進化、更新到16個stereo的訊號軌道；於此同時，甚至包括吉他手，也越來越多樂手會採用stereo的收音方式；但如果由音響工程人員所整理出來的鼓組(stereo)、打擊樂器(為了聲音的畫面感，通常都會是stereo)、鍵盤(很多時候會是兩個鍵盤手的兩個stereo)、Program(這類型的預錄聲音裝置，幾乎沒有意外都是stereo)，以及新型態的吉他手(最近我就遇到同時有倆位吉他手都是採用stereo收音)的所有聲音訊號，如果你也都是採用開放的stereo位置來調整各樂器的音量平衡，你會發現，其實所有的『聲音成像』都像是集中在頭部中間，其實是很難去做更好的層次區分。我比較建議的是以音樂製作時的『Mix』觀念來處理這些樂器的定位：

A. 鼓組：其實在現實的世界裡，鼓組的聲音定位寬度不會是stereo所能提供的那種9點到3點極左、極右的畫面，在現場演出時，我比較喜歡將鼓組限縮在11點到1點的範圍，來讓鼓組與貝斯樂器形成一個比較緊密的區塊；如果我所合作的鼓手能夠讓我選擇整個鼓組的擺放面向，我會習慣採用Hi-hat偏向右邊的『觀眾定位』。如果我們同時會有打擊樂器手，我會將他的定位擺在10：45到1：15這種略寬於鼓組的畫面。

B. 貝斯：通常這會是一個Mono的訊號，我習慣放在12點位置，除了上述與鼓組形成『節奏組』的區塊之外，同時，也做為工作進行中、Vocal的一種支撐。

C. Program：這個原本是輔助功能、近年卻幾乎快要取代掉樂手的音樂工具，因為內容大多是現場不易執行的樂器或特殊聲響，以及一些特殊定位處理的樂器(譬如Loops)，所以我會把9點到3點的這個最寬的寬度留給這個樂器。

D. 鍵盤組：如果我們有倆位鍵盤手，通常會是一位主鋼琴、一位主電氣鍵盤；在定位上，我會把鋼琴放在10：30到1：30這種略寬於鼓組的位置，而另外一個會有更多音色變化的鍵盤放在10點到2點的寬度來包覆主鋼琴。

E. 吉他組：如果聲音訊號源都是Mono，我會採取左右對稱的方式，視頻率的狀態來決定各自的偏向。而如果有任何一組以上是stereo訊號源，我會將這個stereo限縮成略寬於鼓組的寬度，再整個做向左或向右的偏向。也就是說：即使我自己也是一位吉他手，我在工作時的監聽，常常是偏向在某一邊的；而我個人的喜好，是將自己偏向右邊。

F. 和聲組：我會習慣將和聲組緊貼著主Vocal，大概拉開約莫左右15分鐘的定位，這真的會讓主Vocal好聽很多。

G. 主Vocal：呃…如果這個不是在12點鐘方向，好像有點兒不太對勁～

2. Click：這個維持音樂穩定最重要的工具，不論是來自鼓手或來自Program，在對完彼此的音量平衡後，我習慣將它放在我的極左邊。這個選擇來在兩個原因：

A. 很年輕的時候，我讀過一篇普科報導，它說明了人類的左耳對於聲音的反應，敏感度優於右耳；這次我整理筆記時，勉強只能找到一些不算是非常正式的報導：

https://kknews.cc/zh-tw/health/me33r2.html

https://swgwsm.51240.com/weishimezuoertingjuebiyouerqiang__xswgwsm/

因此，相較於右耳，我可以用較低的音量就感知到Click的存在。

B. 來自於年輕時在錄音室錄木吉他的訓練。由於我是慣用右手，所以木吉他的收音麥克風會是對著在我身體右側的吉他音孔；而錄音時非常需要檢查Click的串音問題，因此，我會下意識地將Click放在距離麥克風位置最遠的左邊。

而因為上述兩點所採行的Click擺放位置，其實在整個工作中會形成一種有趣的平衡：左邊的Click告訴我絕對的速度，而我可以聽到自己的樂器在偏右的狀況下與它的誤差；同時，鼓組的Hi-hat也是偏向我的右邊，我可以去校正自己與這位鼓手的『呼吸感』，來建構比較人性化的Groove。

因為，音樂最終是來自於你與你的樂手彼此的互動，而不是單純的『準度』。

3. 與外界的互動：當你使用了隔絕外界聲音的密合式的耳機，有太多在現場發生的事件，你會渾然不覺；比較理想的方案是你的Band Leader應該要配置一組Cue Mic，我會建議你也把它擺放在你的極左邊，用來提醒你任何突發的事件；另外一個關鍵，應該是要注意避免自己過度沈溺在自己的世界，而忘記了與你的樂手該有的音樂互動。

關於這一點，我所尊敬的華語音樂大師鍾興民先生有著非常強烈的觀點，他認為時下的職業樂手很容易因為自己所主觀調整的音量平衡，會一定性地影響了彈奏的力度與音色，因而反而使整體的音樂缺乏所有樂手共同的呼吸感，使音樂的起伏受到相當程度的損害。從邏輯上來說，我完全支持Baby老師的論點，而這個非常人性曲線的音樂能力修煉，應該就是『職業』樂手與『專業』音樂家的那種若有似無卻又涇渭分明的分野吧。

4. Vocal：我看過太多的歌手不是太能適應這一類型的監聽工作模式，原因來自於：

A. 不論如何緊密、甚至是以自己的耳道來開模製作的耳機，都會因為演唱時的口腔動作連動到耳道的肌肉，造成耳機並不是一直處於完美密合的狀況，因此，來自於外界的聲音干擾會非常嚴重地影響聆聽與演唱的狀態；目前唯一比較可行的解決方案，應該是採用較大的耳機外殼、用耳殼的輪廓來限制耳機鬆動的範圍。

B. 但其實，我一直不是很理解為什麼歌手在耳機裡所聽的音樂內容，常常是交由現場的音響工程人員來調整，而不是自己有一組自己可以控制的系統、由自己來調整，而在演出時請音響工程人員做總體音量適度的增減。當然，如果你的工作級數已經是這樣的境界：

https://www.youtube.com/watch?v=fy181sMH8gw

我覺得一切都好極了！但如果你相對於這個狀況還有一些距離，我真的建議，做為一個主要的『演出焦點中心』，提早一點時間到場，與你的樂手一起做Sound Check，一方面可以調整出一個自己比較有安全感的聲音平衡比例，一方面也認識你的樂手與你的聲音頻率互動的過程，這應該是讓整個音樂演出都更能提升水平的做法吧？

以上。

我深深相信，隨著科技的進步，一些在器材面向上、我們還覺得不是那麼方便的事務，一定會在未來取得我們現在難以想像的巨大進步；但到了那個階段，我們在音樂上的進步，真的追得上那些硬體的演化嗎？為什麼會想要現場演出呢？為什麼會想要與觀眾分享那些獨一無二的時刻呢？你、我的內在，真有那些非表現出來不可的慾望與衝動嗎？如果沒有，再強大的硬體技術、再好的工作人員，恐怕都沒辦法為這樣的音樂內容增加絲毫的顏色。在我們開口向工作人員要求技術支援之前，也許，我們都應該再想想自己究竟有沒能扮演好自己的角色。

從今天開始，每三天新增一次妹氣概06！直到貼完為止。

之前有詢問過迷子燒老師，是否可將他畫的妹氣概06插圖用於網路發佈版，迷子燒老師有答應；所以妹氣概06網路版，會附上迷子燒老師最後畫的三張內插畫＆封面。

謝謝大家支持，以下為小說內文！

(FB的囧排版功能弄得咖啡一個頭兩個大，請大家點開後，善用CTRL+滾輪放大文章觀看)

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「哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……」

「嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻……」

「你們這些傢伙——大家一起上啊！」

就算是我這個有點遲鈍的人，也明白現在的情況。

Y高中校園體制崩潰，好比進入了烽火連天的戰國時代，徹底大亂了。

……

……

……

在寒假結束後的開學典禮上，校長親自宣佈了一個消息，讓大家的臉上都染上了震驚，與揮之不去的徬徨失措。

寬大的禮堂裡坐滿了學生，頭髮半白的校長站在所有人面前，手按演講桌，將嘴湊近麥克風，用爆炸性的言論在封閉的室內激起回音。

「學生會長王思佳，由於違反校規第七項『學生非急非難，校外不得打工』條例，我們校評會經過討論後，一致認為王思佳不再適合擔任學生表率，因此決定免除王思佳的職位，並記大過乙隻。」

王思佳，強勢連任兩次學生會長，平素手段雷厲風行，迅速鎮壓了校內許多不良份子，雖然有些太過拘泥於校規，說難聽點就是「不知變通」，但仍受大多數學生景仰，是難能可貴的好會長。

當然，其他人不知道王思佳除了學生會長之外的另外一個身份，我知道的當下……也是嚇到膽子幾乎縮小了一半。

雖然班導師們極力阻止，不過大多數學生們還是開始交頭接耳，討論新學期就竄出的的新八卦。我對這情況並不感到意外，因為王思佳會因為這種理由下台，是支持者們死也想不到的事。


「吶，思佳會長……是那種人嗎？」

「怎麼可能呢……上次我只是掃把放偏了些，沒準確置到定位，就被她臭罵了一頓啊！我們後來花了半小時仔仔細細把掃具間排列整齊……無法想像王思佳會犯下這種事……」

「會不會她家很窮？一定得打工，這樣就符合『非急非難』的校規了吧？」

「嗯……似乎不是呢，她好些私人物品都是名牌貨。」

「那，會不會是……」


猜測。

懷疑。

猜測與懷疑在每個人之間傳遞，好奇心以傳染病般的速度在每個學生身上發作，人群騷動了起來。

王思佳……被迫解除學生會長職位……下台……

她會去女僕咖啡廳打工，雖然不是我提議的，不過我既然默許了，那至少就有一半責任。

「啊啊，反正跟我也沒關係吧」這種撒手不管的消極態度——當然也不是我的作風，我確實很怕麻煩，不過這已經牽扯到了身為一個男人的擔當。


我必須……做點什麼……想到這裡，我探頭四處尋找王思佳的身影，找了一陣，四處遍尋不著。

在二年級人群裡，我看到了張琴，她即使混在女生裡也像閃耀發光的寶石，張琴對我眨眨眼。

我繼續轉動頸子，既然是同班同學，我隨後當然也看到了紫苑，她不懷好意地對我偷笑——在小茉的班級裡，我找不到她的身影。

小茉消失了。

液體蒸發成水蒸氣至少還有跡可循，可是小茉的消失卻是突如其來，不但不再跟我們聯絡、暫時不去女僕咖啡廳打工、甚至連手機號碼都換了，如果不是老媽透過管道，得知小茉仍好端端的住在親戚家，我們會以為她因為長相太過漂亮，被某個星探說服出道。

今天是開學典禮，小茉竟然也沒有來上課，事先我就已經確認過這一點，剛剛探目四望只不過是想再碰碰運氣。

小茉生氣了嗎？竟然連學校都不願意來……

是我……得罪了小茉嗎？還是有別的原因？

王思佳下台，小茉避不見面，這個學期才剛開始，就有許多煩心的事纏了上來，甩不脫，掙不開，就像被黏了一塊口香糖在手掌心，時刻都會察覺到異樣。

還沒等到我釐清思緒，校長對著麥克風清了清喉嚨，似乎試圖將台下學生的注意力拉回他身上。

我看見校長臉上閃過不滿之色，有一瞬間皺紋在陰影下顯得更加深刻，但那表情隨即隱去，又掛起笑容。


隨著他下一句話道出，我就明白他笑的原因了——如果想重新轉移焦點，那就只有製造一場更大的風暴，將先前的騷亂給碾碎！

「既然前任會長下台了，那麼理所當然的——得有人來接替她的職位。」

學生會長的政策會大大影響學生的福利，一聽到下任會長的相關消息，大家似乎都加倍留上了心，大部分人都安靜了下來，仔細在傾聽。

校長掃視學生，似乎已經滿意自己造成的效果，又道：「我想……直接由副會長來接任是最為合適的。」

「副會長？誰啊？」

「什麼？學生會有副會長？上一任生病請辭之後，不是暫時空缺著嗎？」

「不會是剛選出來的吧！」

在台下學生們討論火熱起來之前，這一次校長大概是學取了教訓，立刻搶著發話，贏得了關注。

「各位同學現在都在場，學生會又是校園不可或缺的體系，那麼——我們就請新任學生會長，來發表他的日後政見！」


可疑。

好可疑。

先不論這個突然冒出的「副會長」是何方神聖……同年級美少女、學生會長這些職務都是由學生們公投出來，副會長則是由會長選出──校長搶著將情況導至「既然是副會長，那就理所當然能接任會長吧！」這樣的結論，以一個年過半百、能當上一校之長的人精來說，未免也太過草率。


如果是妹達的話，說不定能看出些什麼……思緒及此，我東看西看，想看看妹達這傢伙坐在哪，因為是同班同學，搜索範圍極小，一下子就將全部的人確認過——妹達這傢伙竟然也缺席了。


王思佳、妹達、小茉三個人都沒有在開學典禮出現……妹達逃學也就算了，他是徹底的自我流派大王，但其餘兩名少女可是從不曠課的好好學生，難道說這兩個人都是因為我……

我不敢再深想下去，因為某種灰色的負面因素，悄悄盤據了我的情緒，讓呼吸都變得沉重。

「請各位同學鼓掌歡迎，新任學生會長，許雷！」麥克風聲音隆隆直響。

零零落落的掌聲響起，我注意到大半掌聲都來自教職員區，那邊的人鼓掌得特別用力，就好像在連續拍擊一隻夜襲自己的可恨蚊子。

……？

在不算熱烈的掌聲中，一個高瘦的男生從三年D班裡走出，站到了校長身旁。

許雷帶著金邊的細框眼鏡，乍看跟妹達的裝飾用眼鏡款式有點像，不過可以看出許雷是因為近視而戴的，鏡框中確實有度數鏡片，不像妹達只是為了裝腔作勢。

許雷樣貌普通，遠遠目測應該比我矮一些，整體看起來很平凡，唯獨一雙瞇瞇眼很是特殊，偶爾睜得較開時能見到眸子中光采流轉，似乎隨時都在轉著主意，讓人摸不清他的真實想法。


他跟校長站在一起，我頓時覺得有哪裡不太對勁。

仔細觀察過後，發覺這兩人長得……有點像？



雖然校長沒有瞇瞇眼，但也姓許，莫非……

「各位同學早安，我是許雷。」許雷的聲音很宏亮：「上任學生會長王思佳，素行不良，辦事不力；上樑不正下樑歪，導致各年級間勾心鬥角，甚至成群結黨，給想要認真讀書的同學造成困擾，我許雷保證上任後——絕對會掃蕩前會長造成的歪風，讓Y高中校園變得更美好！」

素行不良？辦事不力？上樑不正下樑歪？

第一項因為偷偷打工還勉強能算上，後兩項就扯得太遠了。

許雷又繼續說了下去。

「我知道大家的疑惑，王思佳前會長，為什麼我把她形容得這麼不堪呢？」許雷的瞇瞇眼彎起，眼角透出笑意，「我個人認為，漠視邪惡，就等同於邪惡本身。」


「身為一個會長，竟然允許『張琴女神親衛隊』、『王璃茉女神親衛隊』、『紫苑女神親衛隊』這種非校方承認的團體存在，對特定同學產生霸凌行為，從不加以掃蕩，違反校規第十二條：『非經過社團允許不得有四人以上集會出現』，但王思佳欺善怕惡，我作為副會長忍氣吞聲已久！」

這傢伙……在說什麼？Y高中之前不是還因為「總年級美少女」選拔戰特別停課一天嗎？校方應該早就默許了才對啊！再說你什麼時候當上副會長的啊？

許雷說得振振有詞，除了我之外，應該也很多人有意見，但卻是誰也沒辦法反駁，因為他佔了大義，以「學校本來就是專心讀書的地方」為出發點，在立足點上先佔了不敗之地。

一環扣一環，緊密無間，這番話語絕對不是臨場發揮，而是精心策劃過的說詞！

我嗅到了陰謀的味道。

「張勳宇同學，可以請你站起來嗎？」許雷的聲音被麥克風放大了許多倍。

！

他話說完，許多人都看向我。

許雷話頭一轉，忽然就扯到了我身上，我吃了一驚，猶豫過後還是站了起身。

我這一站起，能看到我的人就更多了，察覺自己成了全校的焦點，我不禁有些發窘。

「剛剛我提到的三大惡勢力，張琴、王璃茉、紫苑三大親衛隊，長期對張勳宇同學進行迫害，常常對其動用武力進行脅迫，張勳宇同學早已受到精神創傷……」

精神創傷？好像也沒這麼嚴重……

「受到精神創傷的人是我們！」左邊班級裡的一個人忽然憤怒叫喊：「上次我們十三個人去對付變態妹控魔王，打到最後沒有一個人站得起來，倒是張勳宇這惡棍吹著口哨揚長而去！」

明知道會受傷就別來挑釁我啊！

許雷望著說話的那人，微笑。

「那是張勳宇同學正當防衛，你剛剛已經承認犯下暴力行為，你叫什麼名字？照校規懲處，必須記小過兩次。」

那人被問出名字後，就沒有人敢再開口了，畢竟學生大部分都在乎操行成績，被記過是很嚴重的減分行為。

「我前面說過，漠視邪惡，就等於邪惡本身！」許雷雙手一拍，下了結論：「我以新任會長的身份，宣佈『張琴女神親衛隊』、『王璃茉女神親衛隊』、『紫苑女神親衛隊』，即日起必須解散，違者校規論處！」

待續。

〈我要問你公理與正義的問題〉◎#洪崇德
── 324 行政院血腥鎮暴有感
　
　　
　我要問你公理與正義的問題
　寫在一張蒼白的紙條上頭
　簽署系級、學號和真實姓名，
　從教室尾端遞經靜坐的學生群
　（黑筆帶出紅色的字跡：打擾了
　瞌睡、私談以及跨性別，寒流還未過去
　密閉的空間內氣壓漸低
　一盞未修理的燈明滅不定……）
　教授憲法與人權的老教授放下麥克風
　和點名簿，數算空乏的座位
　滯留學院的人群
　下課將轉向別的航站
　　
　我要問你公理與正義的問題
　若非揭露那就從自我揭露起：學生就讀中文系……
　一個不夠規矩的書生，搖擺於文青
　與憤青（得過幾個文學獎，直同志
　曾參與大埔農民抗議，追隨良知
　而非政治正確）這聽來，何其荒謬——
　一個文不對題的學生，不務正業、
　未知藍綠，專業在中文（或不夠專業）
　心懷社會運動，畢業後不考公務員
　有沒有 22K？「沒有競爭力。」我也想知道
　寫不寫作我的同學都一樣愛國，一樣適用
　這句話是議論我或者國家？教授
　我想問：是否公民的參與只在投票時有所制裁
　一個人既是學生就不需理會公民的責任？
　　
　請容我問及一個問題，這關乎
　公理與正義：「如何將所學奉獻於社會？」
　四年修過的學分從律法到國際視野（熟讀三民主義
　分得清 ECFA 和 FTA）經濟學和行政程序談不上專業
　對服貿的利弊仍有遲疑（本會期通過否則黨紀處分——）
　教授，我想問：外交協議能否先做再評估
　我們的公民課程能不能課外實習？
　當聲稱不看懶人包的同學拿新聞取代條文
　當「你在反什麼」成為口號，教授
　我不懂，怎樣的水平才足以參與社會
　且不讓知識的有無成為體制下
　新的階級和暴力？
　　
　親愛的教授，噤聲的自保
　法則流淌你同輩人的血液。我仍要問
　公理與正義的問題，請帶我從人權課程回歸
　歷史：一個書生的筆會不會成為美麗島？
　警備總部抓不抓課堂上一張小紙條？像我的父母
　你們從不談這些就像三十年前
　站在思想警察的目光下，一個比一個純潔，不受汙染、
　不談政治，是否讓我們的社會學模型變得完整？
　為何此刻我們的血液代替靜坐的人
　躺在行政院的廣場上凝結、發黑，
　還要沉默的受水柱刷去？
　　
　教授，請容我問公理與正義的問題：
　假如那晚你在行政院，假如你學無所成
　那樣無知、軟弱地面對一個時代
　的法律、經濟和國家定位。兩院的分別
　其實並不太懂，孤獨和冷漠環伺在側（武裝的部隊和拒馬
　拍拍肩膀一句謝謝指教。）
　假如渺小的此刻你放棄提問
　假如在保安大隊的盾牆裡你發盡所有的聲音──
　卻不能占領一個鏡頭
　　
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◎作者簡介
　
洪崇德，嘉義人，然詩社社員，耕莘青年寫作幹事會成員，淡江大學微光現代詩社創社社長，目前負笈淡江大學中文所，與友人一起經營粉絲專頁：每天為你讀一首詩。
　
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照片提供：小葵
圖像設計：小葵

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http://cendalirit.blogspot.com/2015/03/20150324.html
　
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◎小編賞析
　
　　楊牧的〈有人問我公理和正義的問題〉像在詩海裡投下一塊不沈的巨岩。每當潮水湧起，憤懣難平，就有人去看看它，興許便留下了自己的石塊。有感嘆香港現況的〈又有人問我公理和正義的問題〉◎廖偉棠；有緬懷陳文成教授的〈有人教我公理和正義的答案〉◎林欣曄；這首〈我要問你公理與正義的問題〉則是關於去年三月的石塊，那時的餘波仍持續至今，或許你還記得，也或許你忘了；那麼，一週年的此刻，是重新記起那種感覺的好時機。
　
　　文字上呼應了楊牧原詩淺白易懂的風格，任何經過那段時間的人都能輕易進入；結構上也呼應楊牧原詩，只是鏡頭轉向學生那側。老教授在講台上如平靜的孤島，繼續講述學理上的憲法與人權——而學生早已陷入了更為切身的危機：三十秒強行過關的黑箱協議、未經妥善的討論與談判亦無視所有反對聲音、以為能用政治權力強行輾過民意的政府，終於被民意狠狠地打臉。這種大敘述說來有種過於簡明的爽快，卻無法還原那時的環境：雜音紛飛、各方論述交雜、真假情報難辨，乃至參與在其中的所有人，也不會是毫無疑慮的。總是有太多的問題，太少的答案⋯⋯那為什麼要跳入洪流、盡力發聲？為什麼不能躲在安全處冷眼旁觀等答案揭曉就好？
　
　　因為那就不是還能安穩待著的處境。無數意識形態的激烈衝突化為針刺般的口號，逼得學生們從書桌前跳起，站上了街頭，坐在陰暗小巷裏等候不知何時會來的突襲清場，在結了晨露的塑膠袋上睡睡醒醒——乃至這首詩提到的，324警察的棍棒盾牆與鎮暴水車之前。「沒有競爭力」？競爭力是什麼？又值得為它犧牲到多少生活？如果運動現場一萬人就有一萬種信仰，那麼最大公約數或許就只有一種：為了守護自己所珍愛的某物。勇往直前者、跟隨者、猶豫者乃至妨礙者，或許在這個基準上都沒有分別。
　
　　「他單薄的胸膛鼓脹如風爐／一顆心在高溫裡溶化／透明，流動，虛無」楊牧那時刻劃的社運青年印象直到今日依然妥貼。在這首詩裡依舊存在有兩方對抗，而問出的問題將註定沒有回音，因為這首詩裡並不存在有像楊牧詩裡般友善的長者。對於324鎮暴警察使用武力過當，至今還是找不到所謂「少數個案」的施暴警察。怪的是對於抗爭學生倒是找得快又齊全，傳票也都一一直送到府了，也仍會不乏有人對此冷哼說活該、自找。「你在反什麼？」是啊，為當權者辯護是多舒服的事，肯定有好沒壞——只可惜站在拳頭大的一方這種行為實在稱不上什麼智慧。真的。這種事猴子也會。如果說人類發展出了什麼不同於野獸的智慧，那或許就是對於公理與正義的堅持，且不讓這堅持的基準隨著任一方的力量強弱而變動。
　
　　這首詩問了很多問題，關於學生的公民責任，關於知識論述的霸權，關於過往威權時代造成的冷眼⋯⋯眾多大哉問，但作者或許不期待有任何一個得到解答。因為行動本身就會是解答——選擇到現場的人們，與選擇遠遠旁觀的人們，不會有比這個更誠實的了。衝到現場的人到底能得到什麼呢？理想的實現？人格的完整？事實上，很可能除了傷口之外什麼也沒有。「假如在保安大隊的盾牆裡你發盡所有的聲音──／卻不能占領一個鏡頭」，社運的高風險不僅是司法追殺，還有所謂的運動傷害——感覺付出被投到海裡，相信的一切都不再真實或無法實現，或者更多敵意的聲音，變成虛無是一種抵抗的有效姿態，卻也是另一種傷害最赤裸的呈現形式。
　
　　確實，去除英雄式的大敘述，人入洪流其實就如泥沙入海，投入了所有，可能連撲通一聲也聽不見。但我們不妨把視點拉遠一點吧。一年後的此刻，我們已經知道了若沒有那次運動，某人就會開心地跑去跟對岸領導人手牽手，尋求他想要的歷史定位；而手牽手之後可預見的種種發展，正是那次運動拼命抵抗的力量根源。而它也確實阻止了這條路徑。這是個明確存在的因果，由一群勇敢而脆弱的人一起做到了。並不是什麼都沒留下，總會留下些什麼的。而留下了什麼，就會決定我們將會活在怎樣的一個國家吧。去年燃起的那道火焰，仍是我能深深以身為這塊土地上的人民自豪的重要原因。沒有火焰能燒到永遠，但它能被延續，只要我們依舊記得；只要我們不只記得，還帶著它繼續走下去，那些好的、壞的、複雜難解的，關於公理與正義的問題。