【#文章分享】青少年的生涯如何抉擇?
「你問國中生喜歡什麼？未來要做什麼？實在太難，他們只知道我很會讀書，或很不會讀書；會讀書的，就繼續讀，不會讀的呢？經常就不知道要做什麼？」

前些陣子國中會考的成績出來了，定是幾家歡樂幾家愁。但在開心或是難過的狀態下，還是必須要思考，該怎麼選填志願這些事，高中還是高職?校風嚴謹還是自由?而這時會面臨到最大的問題往往是--我不知道我要甚麼。

以分數決定未來的方式已逐漸成為過去式，但光是改變升學制度並不足以讓學生真正了解自己所要的究竟是甚麼。因此如何在國中全面落實生涯探索教育、提供學生認識自我會是當務之急。

但在面對如此重要的「關鍵成長期」，父母和師長究竟應該怎麼做？學校和家庭，又該做什麼準備？在本文中，作者建議了有六件事應該要做。也希望透過這些方法，能讓更多的孩子真正了解自己，並找到自己有興趣的事。

距離國中會考越來越接近
但
這場考試除了決定你未來3年的生活外
還、有、什、麼、意、義、呢？

再次請好友─翔老師

解釋一下現階段還有以後階段的教育現實吧！

第 四十五 話 距離75天國中會考

十二年國教入學制度北北基版本，終於在上一週塵埃落定，廣招各個國中輔導主任或輔導教師參與說明會，再回到學校傳達給基層學生，瞭解會考重要入學制度。

PPT洋洋灑灑總共79頁，入學管道內容包含免試入學、獨招制度、產業特殊需求類科、技優甄審，實用技能學程入學，其中最主要的入學管道還是免試入學。

比照去年的會考制度，今年提出三大點的變革，主要是針對超額比序的問題做出因應的措施。

1. 一次分發到位
2. 五個志願序為一群組
3. 會考成績總點數206點。

避免超量同分的精銳學生，擠不進前幾志願的名額，哭喊高分低就又無所適從的窘境。只好讓成績前段班的學生們分出高下，細分為精銳、超精銳、霹靂無敵精銳考生，產出了現下的制度。於是怎麼比成績，比成績的次序，變成重要的課題。

超額比序順次如下
1.總積分 (包含2.3.4加總滿分90)
2.多元學習表現積分 (30分)
3.會考總積分 (30分)
4.志願序積分 (30分)
5.會考總積點 (各科10分滿分，5科乘4倍+作文滿分6=206)
6.各科計分基準(量尺分數依國數英社自)
7.志願序 (真再比不出來PK誰把志願填得前面)

值得一提的是「量尺分數」，滿分為10，總人數的50%以下開始只會得到「3」分以下的積點，有別於以往的常態分配，內心感覺贏一半的人應該至少是5分以上的實質成績，但是現在實際上剩不到三分之一，確實擠壓了後段班考生的成績。

那是一種這份考卷我答對一半的題目，結果我竟然只剩下十分中的1分的感覺，啟蒙子自然差，學習低成就的學生，在這場考試裡會更加感受到自己成績數字的渺小，特別是會考總積點換算時，各個科目還要乘以四，考一分放大四倍的概念。

可以預想到的是強者不只是追求高分，而是一題都不許差錯的緊繃，因為多錯一題可能在量尺上就多扣一分，在滿分90的比序當中，一路比到總積點，1分就是4分差。

強者越強，弱者越弱。是我對這份考試制度的感受。

考試中，我關心的不是強者變強，因為真正擅長念書的，他相對容易在升學上得到成就。

我更在乎「弱者變弱」的現象。

剩下75天，有很多同學已經放棄念書了，甚至放棄任何喜好與方向，就是在學校耗時間。我稱這群人是考試中的「弱勢族群」，他們會有這樣放棄考試的選擇，是國一國二累積的學習低成就，導致國三大複習的時候學習跟不上。所以不念書不努力，進教室睡著看考卷睡，都是很正常很合理的行為。

我向著我很在意的學生說到：如果我是你，我也會這麼做，因為我根本不會寫啊，你要我在剩下75天要複習國一國二的各科觀念，讀通七個科目在融會貫通，這真是天方夜譚。

接著我在黑板上75天、100天、365天、365 X 3天、365 X 3 X 2天。

老師已經沒辦法陪你走這75天了，因為這條升學的道路你要自己努力，老師頂多是把升學考試的工具途徑介紹給你，可以確定一件事情，75天後、100天後你會離開國民中學，我不會再是你的老師，你也不再是國中生。

你將面臨到的是365天X3，你會再一次的看到國文、數學、英文、社會、自然的課程與考試，只會變難不會變簡單，只會變多不會變少，時間一切歸零重來，365X3，重點不是這75天，重點是在一個三年後的今天，你面對的是75級分的追逐戰。

你現在放棄了75級分的基礎，你升上高中或高職進入了這一場人生大考，你會更加體會到一個事實「強者越強、弱者越弱」。

在擔任推甄申請輔導教師的過程中，曾經有一個媽媽帶著一個孩子來問我落點分析，孩子始終低頭不語，媽媽用緊張焦慮的口吻問著：老師我們家小明考差了，只有37級分，你幫他選一間大學好不好？他也不知道想念什麼？只要是國立就好，有沒有得念？(順便數落一下小明，叫你補習班好好上課就不上)

其實我內心早有定數，但我仍翻了翻入學簡章，給予幾間建議，那時的我覺得這不是在找一個自己想要學習的環境，而是找一個能上的生存空間，這可是重要的人生選擇與轉捩點，而你有限的成績讓你的選項「少之又少」。

更可怕的是不論是37級分或是73級分的同學，都有同樣的問題，不知道念什麼好？也對任何的東西沒有興趣，這不是「個案」，而是「很多」。「強者越強，弱者越弱」的同時，兩者都變成不知道下一步該往哪個領域學習的考生。

考試制度是死的，人是活的，你考37，或是73，我覺得那都是你付出學習上的結果，你如何為這個結果負責，讓這個結果所付出的代價是你甘心樂意的，讓這個結果是你可以延續學習的，讓這個結果是你真心踏實的努力而來的才更重要。

我們不必科科高分，但求自己清楚該往什麼方向走，如此十二年國教「成就每一個孩子」的重要願景才得以落實。

我寧可你是一個37級分，知道自己未來要做什麼的人，也不要你是一個75級分，卻活不出適才適所的人生，分分計較後卻不知道何去何從的專業考生，你上課醒著，但實際上你睡了重要選擇。

希望三年後，你回頭看看這75天的倒數，你已經是一個知道自己在為什麼讀書的人了。

加油，這篇寫完還有74天。喔不！應該是說還有好長一段人生，值得你好好學習。