Hi,莫名的暑假提早開啟了，很多爸媽跟我們家一樣，已經接受而且習慣了網課的現狀了吧~ 文中有彩蛋☀️
如果大家還有印象，Jackson從去年開始使用三貝德數位課程，那時候的Jackson把自然跟生活當做故事在看，#老實說學習時間變的更短更精準，雖然每堂課只有10-15分鐘，#但課程真的超級好。吸。收（連弟弟都跟著Jackson一起學習）
所以孩子吸收也非常棒！ #學習時間也相對節省了三分之二
下個學期就是Jackson中年級的開始，但其實我們早就開始偷偷看三年級的課程，#可以先預習的感覺真正的很棒，雖然疫情影響了學校上學的方式，但找對工具其實真的影響不大，在這裡也分享一下我們學習的日常⓵⓶⓷。
⓵每日只排3堂Jackson喜歡的課
比寫功課還快速的複習或預習，低年級的孩子重點不是死背，而是培養他 #喜歡看課程、#主動看課程的興趣。
⓶學習問題問線上老師
不管是家庭作業、或是口袋學校的課程內容，#培養孩子自己找窗口、#找答案，每次答對題目，#孩子的成就（被肯定）感是學習過程中最最重要的養份
⓷工具選對
我們選擇 #口袋學校APP做為線上學習的工具，最主要的原因，是因為完全符合108課綱的一綱多本內容，名師教學的精準課程 #不會浪費孩子可以專注下來的時間；然後全科目都有，可以一直參加學習使用到高中畢業，不會有學習的斷層。
當然大家都想問我，到底成績有沒有進歩？
有，但我們家更在意的，還是孩子喜不喜歡、願不願意持續使用下去
#口袋學校APP的功能，我整理在相片說明裡面噢！請大家多多參考
品牌小編幫我們整理了一下口袋學校APP的功能
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#口袋學校APP學習計畫
▸市面獨家19800部名師授課課程
從小學、國中、高中，12年升學之路不間斷
▸APP五大功能，每一個功能都是專人客服的1對1輔導
❶口袋課程- 108課綱+素養題型隨時隨地學習
❷口袋題目-從一般題型至資優題型，滿足每個孩子的不同需求
❸口袋發問-線上課輔老師線上備課，有任何問題都可以問老師
❹口袋管家-不需爸媽操心，可由線上管家客製化排課表；可重點學習喜歡或是要加強的科目，也可以依照考試的期間來安排課表。
❺口袋成績
每一次做完的隨堂測驗、期中考試，錯題都可以來這裡複習，也可以在這裡滙整每一次學校考試的成績。
準備9月份開學的家長們，Jacko要來分享 #口袋學校app 的超值學習方案
#這次的方案居然包套了全新的iPad8，準備要選購設備的爸媽真的可以好好把握
#口袋學校APP團購方案
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▸計畫一 #12個月學習方案：開放3個學期的課程+iPad8乙台
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🔥 #2030雙語國家政策｜國家型級別影響，爸媽你看懂多少？深究兒童英語教育重要性。
我猜，絕大多數家長對這個新聞是很無感的。

一來，時間還很久；二來，孩子才在念小學，甚至剛要念小學，國家要不要有第二官方語言，跟孩子有什麼關係。

關係可大的呢！

雙語國家的意思，是2030年起，台灣會開始把英文當做第二官方語言。

這意思是，很多正式的文件與場合，是可以使用英文來表達的。例如說，目前政府機關開會，如果與會來賓只懂英文，不懂中文，會議主辦方是有義務要準備中英口譯的，各級議會的議員也不可以用英文來質詢。

簡單的說，目前你要當公務員或政務官或議員，全程使用中文是個義務，即使完全不懂英文也沒關係的；但如果英文被視為官方語言，那麼使用中英文就是可以自由選擇了。比方說，某個新任長官喜歡用英文，這個時候如果屬下英文程度不好以致於影響工作表現，就是個人的能力問題了。

政府機關如此，大型民營企業也會連帶如此。

類似的道理，目前正式的教科書一定只能用中文編寫，所以台灣的出版社即使教科書寫的再差，也不怕英美來的競爭者。但雙語國家之後就不一樣的，一定有出版社會直接送審國外的教科書，反正108課綱根本就是抄 CCSS 的，所以審過也不會難，然後一定就會有學校採用英文版的教科書，這時候學生看不看得懂就是學生自己的問題了。

然後，大學端兼負培育國家與企業未來人才，與引導中小學教育方向的雙重責任。自然也會大規模的朝向培養雙語人才邁進，因此對入學新生的雙語能力要求標準，自然也會大幅提高。

❚ 遠的先不說，說點短期與現實一點的改變。

這個學年度起，教育部將選擇四所重點大學，提供獎勵與補助，要求這四所大學在四年後，博士班有九成，碩士班有七成，大學部有五成的課程，需要全部用英文來進行。

可以想見的，這四所大學都是所謂的頂大。
但是今天，即使是台大新生的平均英文能力，也還無法執行這樣的授課方式，更別說是其他學校了。可以想見的，#未來四年這四所頂尖大學對入學新生的英文能力最低要求以及影響的比重，一定會是逐年大幅提高的。

高中端呢？
當然也會有所應變。今年起，我們看到很多二線的公立高中已經開始加入了特色英語學程，IFY 國際預科學程，雙聯學制，甚至是IB 中學的行列。很明顯的希望從雙語化及國際化，來與傳統的明星高中做出區隔。這當然也意味著，英語好的學生，在未來的選擇及可以獲得的資源將會越來越多。然後他們在大學入學的競爭中，也會因此有新的優勢。

而上面所提的，只是眼前已經可以看到的改變。未來九年，在政策導引人才需求，人才需求導引大學教育後，整個大學入學，到高中入學，對學生英文能力的要求方向與訓練方式，勢必會有天翻地覆的改變。

這，就是 #國家級政策的力量。

也許有人會覺得9年還很久！
不，如果九年後的大學必須做出重大的改變，那六年後的高中入學就會提早有改變，甚至三年後各地明星私中的入學也會跟著改變。像現在，一般的國中是程度好的學生在畢業前會通過全民英檢初級，但很多知名私中希望學生在國二就要有類似的程度，我相信在前述的趨勢下，三年後這應該會是私中入學的基本門檻了。

問題來了，現在可以在小學階段就通過類似檢定的，多半都是從學齡前就在全美語幼稚園或者使用DWE 的孩子，然後繼續在私小的國際班就讀，或者有神級家長在家帶孩子自學。

至於傳統英文教學方式與密度，不論是學校或補習班，其實都很難讓小學生在畢業之前就通過這個門檻。

所以，如果您的孩子已經上小學了，甚至已經中年級了，而且你很重視未來的升學，但你卻還在用傳統的角度與方式讓孩子學英文，不斷的背單字，背文法，寫評量...⋯那其實你並沒有多少時間來讓孩子面對這個巨大的衝擊！

這其實就跟當年「108課綱」在討論之際，很多家長覺得反正就是念書，課綱改什麼念什麼而已；卻低估了課綱的精神，其實是要幫大學挑選更有思考與研究能力的學生，而不是只會在考卷上作答的學生。

所以，「108課綱」的落實，必然會涉及大學入學評比方式的變革。果不其然，大考中心做出了一連串的變動，然後很多家長開始抱怨這些變動太突然，不知如何教孩子適應。

關於雙語國家政策，我相信很多類似的抱怨也會在三年後大量出現在沒有警覺也沒有做好準備的家長身上。

最後，讓我們回到 #兒童英語教育 這個主題。基本上，我們預期雙語國家政策會徹底改變我們對什麼是「學好英文」的定義。

事實上，台灣有很多老師與專家都知道台灣的英語教育的成果不好，也知道問題出在哪裡。所以，在過去十年來，我們發現有很多優秀的老師，在他們的崗位上，默默的為「正確的英語學習觀念與方法」在付出。然而，不論他們多努力，成果其實極其有限，只能改變一小部分的學生。

這中間關鍵原因在於，在教育生態系裡，有三個主要的角色，「政府─老師─學生家長」，而這三者之間，其實位於中間的老師是最無力的。當政策不改變，或者學生家長端的觀念不改變，老師其實什麼也不能做。這也是為什麼過去三年來，我們在中文家庭雙語小孩這個社團裡，選擇從改變家長端的觀念著手。

如今，政策的風向終於變了，時間與改變的壓力回到家長這一邊了。

而你，做好準備了嗎？

（歡迎轉分享）

#中文家庭雙語小孩
#2030雙語國家 #兒童英語教育
#拒絕填鴨