【努力背單字，但你真的有搞懂單字嗎？】
好文轉載自： Sonny老師的翻譯&教學札記
不知道大家還記不記得
高中的時候背了一本很厚的單字本
《 大考必考七千單字 》

每個人都背得很賣力、很辛苦
然而把「背單字」當作主要的學習方式
可能是台灣學生英文學不好的關鍵

身為一個長期沈浸在英語教學
和跨文化溝通場域的人
我常協助各界人士或各級學校師生
批閱英文寫作

其中最讓我意外
也最讓我感到無奈的是
大多數人在寫英文時
犯的錯往往不是拼字錯誤
而是 #曲解字義 、#濫用詞語
（你知道華人的英文拼字，可能比許多美國人都厲害XD）

-

例如最近改到了一句：
Swimming is breathtaking!

學生一臉驕傲
彷彿在等待我稱讚他
用了比較厲害的單字
我只好拍了拍他的肩，說：
「這個字不能形容游泳哦···」

台灣的英文教育問題有些多
譬如說 叫學生死背 #整組近義詞
或者是 叫學生記憶 #中文解釋

這類型的學習方式
讓許多同學在還沒搞清楚
每個字的應用情境前
就不假思索地替許多字詞劃上等號

導致在寫作時往往隨意套用
這樣的文章拿去給英國人美國人看
通常會讓他們滿頭問號

學會精準選字：https://hahow.in/cr/sonny-eng-writing1

那說了那麼多
我們該如何避免這樣的狀況呢？

我建議同學在挑選字詞之前
應該先觀察 #前後文
想想看這個字
和前面後面的字詞及語意
是否能銜接恰當

此外，在認識新單字時
應該盡量注意它的 #使用情境
是形容人，還是形容事？
適合比較輕鬆，還是比較正式的情境？

或是在認識新單字時
也可以練習使用 #英英字典
更精準地了解定義、使用情境
褒貶義等等
這裡推薦 Merriam-Webster
和 Cambridge Dictionary 兩個字典

用了英英字典
我們就可以清楚看見
breathtaking 是指
exciting, thrilling, very great
（興奮到模糊）
就算要取「喘不過氣」的意思
也要用「形容詞＋名詞」的結構
例如：breathtaking pain
（痛到喘不過氣）
而不能直接說 Swimming is breathtaking!

-

學習語言，死背絕對不是個好方法
建議你透過小說、新聞、影劇、歌詞等
情境脈絡清楚的素材來認識單字
甚至自己嘗試造句、在對話中使用
提升對每個單字的「熟悉度」
而非盲目追求「單字量」

就像李小龍說的：
「 我不怕學一萬種功夫的人，
我只怕一個人把一種功夫練一萬遍。」

好好認識你看見的每一個單字
在最精準的時機和情境妥善運用
才是最聰明的英文使用者

-

想避開台灣人的認知誤區、寫出流暢俐落的英文嗎？
真心推薦 Sonny 老師的
經典寫作必修課：https://hahow.in/cr/sonny-eng-writing1

在英文寫作上
還有遇到什麼無解的問題嗎？
歡迎和我分享！

#每週四Sonny老師專欄
#你會用breathtaking形容什麼呢？

嘉義大林場
片段直播

特別介紹大林六英雄

One

1）全名：江明赫
2）店名：萬國戲院、翹嘴秋茶店仔
3）行業職位：大林鎮的志工
個人經歷:
1、 15年職業軍人上尉退伍
2、 大林小旅行、萬國戲院重建發起人
3、 101年嘉義縣、大林鎮好人好事代表
4、 102年教育部推廣社會教育有功個人獎
5、 105年衛福部績優寄養家庭
6、 106年嘉義地區社會優秀青年獎
7、 樊賜生文化藝術基金會董事、嘉義縣大林慢城發展協會總幹事

個人簡介:
一個保家衛國職業軍人，不忍家鄉持續衰落，甚至被認定為沒特色之地，從文化歷史面著手，以十年的公餘時間，往返北、嘉兩地，從調查地方文史、社區發展開始，到整修閒置多年的萬國戲院，讓老戲院成為聚光燈，吸引大家對大林的關注，並以平台式經營與深度小旅行方式，將人潮帶出了戲院，讓更多人外地朋友認識大林，成為報章、雜誌、電視媒體的新寵。也因此喚回在地人對家鄉重視，也成為當地各級學校在學生畢業前必修之認識家鄉課程。
去年8月退伍後，投入鎮民代表選舉，要為地方、為下一代創造更多發展契機。

Two

1. 全名：邱美嘉
2. 店名：艾森農場
3. 職位：導覽員
十年前父親因緣際會下與幾位股東一起在台灣種植上萬多棵茶樹，無奈十年前台灣市場對精油非常陌生，行銷上非常困難。在每年虧損的情況下，股東紛紛撤資出走，父親也一度想放棄這項產業。我得知消息後，一來感到父親努力經營，說要放棄也很不捨。二來茶樹精油是非常好的產品，值得推廣給更多人。於是決定辭掉原本的工作，回家幫忙父親做茶樹精油的網路與實體行銷。

這幾年因為顧客與芳療師的熱情介紹，大林在地夥伴的支持幫忙下生意漸漸步上軌道，更讓我更開心的是看到每位客人親自到艾森農場，體驗茶樹，認識茶樹後的滿足感，以及聽到使用過茶樹精油之後的稱讚。這一切都變成我與父親繼續努力經營下去的動力！

Three

1）全名 黃琮瑋
2）店名 香腸會館
3）行業職位 店長

在外地教書10年曾經擔任學校行政、導師、游泳專長教練、全縣游泳師資研習講師,發現自己慢慢變成自己所討厭的那種“憑甚麼把事情說得那麼簡單”的老師... 所以決定回到家鄉從心開始。

因“再也沒有沒有什麼比吃飽更快樂的了”決定開一間，讓學生跟上班族可以像在家裡一樣，拿著碗公自在吃飯的便當店。

外公是電影“總鋪師”那種傳統師父，母親繼承了外公的廚藝及絕對味覺....然後...自以為自己是下一代繼承者...

好啦！其實我是硬拖著媽媽跟我開店的任性小孩...
（租了店面才開始想要賣什麼...然後持續至今快五年...）

平常不是在做便當就是在送便當的路上，因外送走遍家鄉，進而從新認識家鄉

Four

1.全名：簡嘉榮
2.店名：莆林庄
3.行業：餐飲服務業

上中學後就沒有在自己的家鄉大林就讀，高中大學亦然，所以對家鄉的事所知甚少，但是時常在回憶中想起爺爺對童年時的自己述說的地方軼事與家族歷史。
退伍後在台北從事不動產相關行業多年，返鄉前兩年則是在北京渡過，隨著離家越來越遙遠，興許是長時間的離鄉，偶爾的返鄉探親，卻總是近鄉情怯，看著雙親一天天凋零，正如自己的家鄉水流花謝，望著高鐵窗外逐漸繁華的景色，心中默默許下返鄉心願，當飛機的引擎聲再轟轟響起時，就是我回家的日子。
5年前回到家鄉後，開始擺地攤人生，由於妻子是北京姑娘，學得一手北方風味的手藝，如此便是肉夾饃事業的開端，我與情同手足的好友&堂弟三人，號稱肉夾饃三兄弟，開始以帶動地方繁榮為己任的展開行動，直至一年半前，堂弟驟然逝世，沈痛的打擊之下，決定完成他生前的遺願，和好友一同開了這家店，決心在大林點亮一盞燈，願我們也成能「照亮在外遊子返鄉的路」引用至赫語錄——

Five

1）全名 莊翰林
2）店名 十信視界
3）行業職位 驗光師

原本為材料研發工程師，為了回家接眼鏡店，再到中山醫學大學視光學系進修，畢業後到美國德州做短程的進修實習，並擁有戊類輔具評估人員證書。

回到家鄉，重新裝潢七十年的老屋。保留牆壁斑駁的痕跡和獨特石灰的天花板、牆面。 後半段空間是北歐風格的簡約風，獨立的高標準驗光室採用木頭、黑鐵和玻璃組成，簡約而專業。11米長的單層眼鏡櫃將眼鏡當作藝術品展示，貫穿整個空間，巧妙將斑駁牆面與生鏽黑鐵結合為一體，並與在地藝術家合作，不定期辦展覽。

為台灣西半部唯一眼鏡店借問站，並免費提供現泡的黑咖啡，與人聊天互動之時也介紹更多。

Six

許開興

生 系列報導(一) 􏰁􏰂􏰃􏰄􏰅􏰆􏰇 􏰉􏰊􏰋
踏上小旅行
找回記憶裡的中藥香
採訪報導 / 劉韋琪 攝影/劉韋琪 照片提供 / 許開興
轉身·
「生活四周就是中藥，從小就這樣，這是我們的一個記憶。」 ──許開興

泰成中藥位在嘉義縣大林鎮上熱鬧的街道旁，明亮舒適的店面、玻璃櫃中擺滿了琳瑯滿目 的中藥包與茶包，老闆許開興也親切地向顧客一一介紹各個中藥茶包的功效。隨後，他便帶著 我們穿越長廊，映入眼簾的卻是泰成中藥十幾年前的樣貌，難道剛才走過的其實是時空隧道? 原來是許開興保留下來的傳統老店面，雖位在巷弄中，在過去保守的社會氛圍中，反而讓來看 病的人覺得有隱私權，也因此帶動了生意的成長。然而，隨著大林的沒落，中藥行也從原本的 50 減少至 20 間，許開興也思考著該如何改變家鄉的狀況 ......
回顧:我和中藥相處的那些日子
身為第三代的許開興，童年生活可說是在中藥堆長大，「早期西醫很少，所以習慣問神明 藥單、藥籤的人很多。通常晚上 7、8 點會開始問神明，有些人 11、12 點才到我們家;有些 人住北部，要一次抓 30 帖，那這樣的話，就是小朋友不要睡了，下來抓藥。我們家有 4 個兄 弟姐妹，就兩個人做這個、兩個人做那個，弄好之後再加在一起。當時叫神明藥，很特別。」 他緩緩說起對中藥的記憶。在過去手機、電視還不盛行的年代，就只能玩中藥;而從小的接觸， 也在他心中埋下了興趣的種子。
參訪其他中藥行 讓許開興看到了「未來」
回鄉，才正是挑戰的開始。隨著健保的實施，許多人改吃科學中藥或看西醫，中藥行便逐 漸沒落。慢慢地，顧客量沒有再增加，只有減少。於是，許開興即開始構思著轉型並參訪其他 中藥行。而其中一間在鄉下的店家，令他印象深刻，他說道:「一進去看到的第一眼是什麼? 我看到的是『未來』!」他發現，原來傳統產業也可以做得很好，那麼做得不好，就是自己的 問題，一定是還缺乏了什麼。充滿想法與衝勁的他，卻遭到了家人的反對。從牆壁粉刷、整理 桌面到裝 LED 燈，都曾產生衝突，「把東西整理、歸位，因為爸爸習慣原本位置 60 年了，他 找不到就會很生氣。他平常也已習慣沒有開燈，可是年輕人喜歡像 7-11，進來就是很明亮、 舒服、有開冷氣的那種感覺。通常看到暗暗的，就不會進來。可是都還有老顧客，大家就覺得 沒差。但如果我要吸引年輕顧客，一定要做不一樣的方式。所以換了 LED 燈，就被罵太亮、 太浪費錢。其實，這些都是過程啦!」他描述著當時的情況。而這些努力，終究也得到了顧客 的正面回饋，「我都會跟客人說講大聲一點，我跟爸爸講 100 遍他都不理我。不過有時爸爸會 出來說『我早就叫他改，他就不改』搞得好像是我的問題，但他其實只是嚷嚷而已，他是認同 的。」透過持續地努力、堅持，加上不斷地溝通、協調，最終不僅獲得了顧客的肯定，也得到家人的支持。

#日本 #游泳

同為海島國家，日本全國上下對於「游泳必修」極為重視。圖為日本的古泳術展演（武士落水自救術），近年來許多民間人士在精進泳技的同時，也致力於水泳傳統的復興。 圖／法新社

到了戰後，日本在1947年將游泳列入學校課程，不過當時僅為「遊戲」教學，以寓教於樂的方式，培養小朋友對游泳的興趣。為了增加游泳的師資，在1951年由文部省與日本水泳聯盟，共同舉辦「學校教員對象水泳講習會」，日本現代的游泳課程，即由此時開始發展。

不過當時日本剛從戰敗的殘破，逐漸復興，一切的基礎設施仍十分簡陋，合格的體育建設也缺如，更別說是標準游泳池了。所以除了少數戰前即存在的場館之外，就只能利用海水浴場，甚至於河川等，作為臨時游泳訓練的場地。一切從簡的結果，導致安全設備不足，溺斃事件時有所聞。

也因此，游泳這項運動，不但教育當局認為具有相當危險，家長也不同意，小孩更是怕水，雖然中小學校仍有相關課程，但並非必修，多年下來也讓日本的中小學生，具備游泳技能者僅為少數，直到1955年，發生了第五次紫雲丸海難事故。

過去24小時政經角力文化視角全球瞭望作者群世界盃足球濟州島四三南韓性風暴+

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從溺水悲劇中學習：日本國民的「游泳必修」
2018/09/04 陳威臣
同為海島國家，日本全國上下對於「游泳必修」極為重視。圖為日本的古泳術展演（武士落...
同為海島國家，日本全國上下對於「游泳必修」極為重視。圖為日本的古泳術展演（武士落水自救術），近年來許多民間人士在精進泳技的同時，也致力於水泳傳統的復興。 圖／法新社
前國民黨發言人、現任不當黨產處理委員會委員的楊偉中先生，日前與妻小前往庫克群島度假時，不幸溺斃，讓各界震驚。這個悲劇，加上最近宜蘭發生短短兩天內，有8人遭海浪吞噬而多人死傷，再度喚起許多人對於水上活動安全的重視，以及是否要更加普及游泳的討論。

在日本，每個中小學，都會將游泳課程列入必修，這項已實施五十幾年的制度，讓日本的小朋友們，多少具備游泳的能力。然而之所以日本各級學校，會有游泳課，其實是有著一段悲傷的歷史。


日本最早開始推廣現代游泳課程的，是日本第一位國際奧會委員嘉納治五郎（1860-1938）。他在擔任東京高等師範學校（現在的筑波大學）校長時，推廣各種運動，除了傳統的柔道之外，也鼓勵東京高師的學生，從事游泳運動，結果東京高師畢業的學生，到各個學校服務後，也開始普及游泳運動，也因此嘉納治五郎被稱為「學校水泳之父」。

在大戰之前，現代游泳教育，大多與軍事訓練有關。圖為三笠宮崇仁親王（黑帽者）在東京...
在大戰之前，現代游泳教育，大多與軍事訓練有關。圖為三笠宮崇仁親王（黑帽者）在東京水域的渡河訓練。 圖／美聯社
日本最早開始推廣現代游泳課程的，是日本第一位國際奧會委員嘉納治五郎。他在擔任東京...
日本最早開始推廣現代游泳課程的，是日本第一位國際奧會委員嘉納治五郎。他在擔任東京高等師範學校（現在的筑波大學）校長時，積極推廣柔道與游泳等運動。 圖／日本國會圖書館
到了戰後，日本在1947年將游泳列入學校課程，不過當時僅為「遊戲」教學，以寓教於樂的方式，培養小朋友對游泳的興趣。為了增加游泳的師資，在1951年由文部省與日本水泳聯盟，共同舉辦「學校教員對象水泳講習會」，日本現代的游泳課程，即由此時開始發展。

不過當時日本剛從戰敗的殘破，逐漸復興，一切的基礎設施仍十分簡陋，合格的體育建設也缺如，更別說是標準游泳池了。所以除了少數戰前即存在的場館之外，就只能利用海水浴場，甚至於河川等，作為臨時游泳訓練的場地。一切從簡的結果，導致安全設備不足，溺斃事件時有所聞。

也因此，游泳這項運動，不但教育當局認為具有相當危險，家長也不同意，小孩更是怕水，雖然中小學校仍有相關課程，但並非必修，多年下來也讓日本的中小學生，具備游泳技能者僅為少數，直到1955年，發生了第五次紫雲丸海難事故。

雖然中小學校仍有相關課程，但並非必修，多年下來也讓日本的中小學生，具備游泳技能者...
雖然中小學校仍有相關課程，但並非必修，多年下來也讓日本的中小學生，具備游泳技能者僅為少數，直到1955年，發生了第五次紫雲丸海難事故。 圖／維基共享
「紫雲丸」是日本國有鐵道宇高航路（岡山宇野至香川高松）的連絡船（即火車渡輪），由於戰前的連絡船在二戰期間幾乎都被盟軍擊沈，所以戰後為了復員，並滿足四國至本州之間日益龐大的運輸量，因此向盟軍最高司令部（GHQ）申請建造3艘可以搭載鐵道車輛的連絡船，以符合需求。紫雲丸就是在這樣的背景下，在1946年開始建造，1947年下水服役。

開始營業的紫雲丸，排水量1,450噸，可搭載1,500名旅客，以及14輛國鐵ワム60000形貨車，成為往來宇高兩地的重要交通。不過這艘船自服役開始，就命運多舛，短短的2年內，居然就發生過4次海難事故，但當時物資貧乏的日本，在每次的事故後，還是將紫雲丸拖回去修理，然後繼續使用。

1955年5月11日清晨六點多，紫雲丸載著781名旅客與60名船員，自高松港出發，前往對岸的宇野港，卻在濃霧中與另一艘宇高連絡船「第三宇高丸」對撞而沈沒，最後造成168人死亡的悲劇，其中有高達100位是小學生。

由於海難當時，船上載有非常多來自廣島縣，前往四國修學旅行後，準備返家的學生，事後經過調查，發現死亡的學生絕大部分都沒有游泳的能力，加上當時有許多小朋友沒能拿到救生衣，最後遭到溺斃。這次的嚴重海難，成為日本國有鐵道五大事故之一，也震驚了日本社會。

在政治與行政成為穩定態勢的狀況下，日本政府痛定思痛，加上日本取得1964年的奧運主辦權，因此在1959年開始針對公立體育設施，進行預算補助，標準游泳池就是其中之一；而1961年更開始實施《體育振興法》，1964年東京奧運之後，擬定「體育設施整備五年計畫」，將日本各級學校，納入體育設施的整備，而擁有游泳池的學校也逐漸增多。

1970年代由於日本經濟高度發展，國家預算增加，並有鑒於過去發生的悲劇，致力於提升學生的游泳技能，因此大量興建校內游泳池。各級學校擁有游泳池的比率也由1960年代的不到20%，提升到1990年代，小學超過80%、中學及高中超過70%的比率，而中小學的游泳課，也在東京奧運之後，列為必修課程。

而普及游泳之後的日本，每年溺水的人數，由1970年代之前的每年4,000多人，降低到2010年代的1,500人左右，而溺斃的人數更是由最高峰的3,700多人，降低到目前不到1,000人，可以說效果十分顯著（資料來源：日本警察廳警察白皮書）。

目前日本全國共有2萬8,000所學校，擁有游泳池，學校教員具備游泳能力者，更是高達90%以上，除了教授游泳技能外，也實施游泳的正確觀念，例如不輕易地在危險地帶玩水等，這些努力都是為了不再重蹈過往的悲劇。

台灣自2010年開始推動「泳起來專案」，在中小學校推廣游泳課程，但卻因經費與預算的關係，而向學生收費，結果在2016年遭到監察院糾正。同樣身為海洋國家，游泳其實是相當重要的技能，然而卻因某些狀況，政策只做半套的結果，讓台灣會游泳的人數不若日本，而每年在台灣因溺水死亡者，比率也高居不下。

為了讓台灣的下一代，能夠擁有游泳的技能，並且能得到正確的游泳觀念，不輕易至危險地區玩水，也不在大風大浪時靠近海邊，中小學的游泳課程，相信是必要而且應該要由中央政府編列預算支持，以讓台灣的游泳環境更好。