[爆卦]高中歷史第二冊是什麼?優點缺點精華區懶人包

雖然這篇高中歷史第二冊鄉民發文沒有被收入到精華區:在高中歷史第二冊這個話題中,我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 高中歷史第二冊產品中有3篇Facebook貼文,粉絲數超過1萬的網紅{Fish睬政治}孫博萮,也在其Facebook貼文中提到, 遐一直共我爭講中(華民)國毋是中國 ê 人 是按怎毋去共教育部爭咧? 100課綱ê高中歷史第二冊 #三民版 #中華民國就是中國 完全無冤枉伊 中(華民)國 ê 教育體系到今 猶是按呢 teh 毒害台灣 ê 學生囡仔 #台灣無等於嘛無屬於中華民國 #終止代管_自決建國...

 同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過8萬的網紅范琪斐,也在其Youtube影片中提到,歡迎收看范琪斐的寰宇漫遊,中國的華為被美國總統川普視為科技間諜,我們已經談很多了,今天的琪斐大放送,我們就要來談談什麼是”教育界的華為”。隨著美國總統大選逼近,川貴人現在動不動就拿中國開刀,三不五時、抗中及時,每隔幾天就能聽到他對中共的大動作,而且兵分多路,繼7月底美國突然關閉中國在休士頓的總領事館...

高中歷史第二冊 在 歷史老師 黑米 Instagram 的最佳貼文

2021-08-18 20:27:30

這次的圖文內容是高中歷史第二冊第五章的內容, 同學們可以作為額外的知識補充服用。 而直至今日,第一週的線上課程終於順利渡過了, 每次黑米上課時,很喜歡用一些反問與提問的方式, 讓同學們能夠在互相激盪中重新思考此堂課程中的內容! 🤙🏻🤙🏻黑米這次也準備了兩題想問問大家: 1. 由此次的介紹可知,康熙皇...

  • 高中歷史第二冊 在 {Fish睬政治}孫博萮 Facebook 的精選貼文

    2021-02-20 15:01:46
    有 114 人按讚

    遐一直共我爭講中(華民)國毋是中國 ê 人
    是按怎毋去共教育部爭咧?

    100課綱ê高中歷史第二冊 #三民版
    #中華民國就是中國
    完全無冤枉伊

    中(華民)國 ê 教育體系到今
    猶是按呢 teh 毒害台灣 ê 學生囡仔

    #台灣無等於嘛無屬於中華民國
    #終止代管_自決建國

  • 高中歷史第二冊 在 國家政策研究基金會 Facebook 的最讚貼文

    2019-12-13 11:35:19
    有 5 人按讚

    近日新聞報導,高中歷史第二冊,由於課綱公告的延宕,導致編書、審書時間倉促,若再加上各校選書、採購,恐怕要到開學前夕才能拿到正式出版的教科書,備課則肯定來不及了。

    若老師們要備的課是熟悉的中國史倒也罷,最可怕的是,108課綱破天荒地將中國史納入東亞史的脈絡討論,連編書者都頭疼不已。

    --
    #108課綱 #中國史
    課綱霸凌中國史,歷史教育恐崩解 - 國家政策研究基金會
    Read more: https://www.npf.org.tw/1/21981

  • 高中歷史第二冊 在 拖鞋阿北的一家 Slipper Family Facebook 的最佳貼文

    2015-09-03 10:18:07
    有 4 人按讚


    「一個中國」課綱?【從臺灣看東亞和世界:以學習者為主體的歷史教學】巡迴講座
    哲學星期五@台北x 哲學星期五@台中x 反黑箱課綱行動聯盟

    2013年,教育部以「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為名義,組成一個不公開成員名單和會議紀錄、於法無據的「檢核小組」。檢核小組不但在一次會議中決議要進行課綱內容的「微調」,在討論出課綱草案後,短短兩周內僅以「公聽會」的方式完成聽證程序。
    而在後續國教院課發會在討論是否應通過微調課綱、付課審會審議時,與會委員半反對微調課綱,但最後主席送國教院時卻無視了半數委員的反對,當成同意案送交課審會審議。 進入課審會審議時,更爆出會議結論造假。有與會者會後轉述當天決議應是「不同意微調」; 然而當公民團體要求教育部提供當天會議投票紀錄,卻遭到拒絕。因此台權會提出政府資訊公開之訴,且經高等行政法院判決違法。
    .
    不論是課發會或課審會的程序瑕疵,面對外界質疑,教育部至今仍不主動公開爭議內容的資料供人民檢視,甚至發公文到各校,要求各校得選用新版教科書,並且搬出「大考會考新課本」來威脅老師和家長。最後不只是學者、公民團體、家長、高中老師看不下去,連高中生也忍無可忍,站出來抗爭。教育部只好鬆口說老師可以重新選書。
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    而微調課綱為什麼需要在程序動手腳,其實內容也是主要的問題。
    .
    微調課綱中,歷史課綱的爭議尤其激烈;台灣史被反對的學者們痛批是「去台灣化」,除了是以中國史觀的角度看待台灣史,更試圖弱化歷史上各種政權,除了中華民國之外,的統治正當性。
    但是不只是台灣史,中國史的內容更是大倒退。除了延續101課綱,以王朝為正統的論述觀點外,更將「中國」全數改成「我國」或「中國大陸」,更新增重點一節「說明國共內戰、政府遷臺後,我國之主權範圍仍及於全中國,惟治權不及於大陸地區」。這樣不惜背離現實也要傳達特定政治意識的課綱、嘗試抹去臺灣的主體觀點,仍把歷史教學視為當政者傳聲筒的做法,又要帶給我們的未來公民什麼樣的歷史教育?我們如何期待這樣的思維下所規範的教科書,能帶給公民們什麼樣的歷史能力?
    .
    如果歷史教學應當重視的是歷史思維能力、面對異己的態度、瞻矚未來的眼光,和辨別是非好惡的品味的養成。一個好的歷史教育,應當將台灣史、將中國史放在世界史的脈絡下來理解,而不是只心心念念著「去中國化」的煩惱,滯留在「一個中國」視野裡來看中國史。讓中國成為世界的一部分,自然台灣人就會在歷史中認識中國,也就是能夠以公民為主體的歷史教育了。
    .
    再過不久是新學期的開始,也將是高中課本第二冊的選書時間,而其中高中歷史第二冊的內容是中國史。因此反黑箱課綱行動聯盟想透過微調課綱中,中國史部分的爭議和問題,來分析檢核小組到底是從什麼樣的思維在編撰課綱?來討論,那台灣到底需要什麼樣的歷史教育?那怎麼樣才能是以學習者為主體的、公民的歷史教學?
    .
    我們邀請了主要研究中國史,目前任職政治大學歷史系的金仕起教授,將在9月開始在台灣巡迴行講,並且與歷史教師深耕聯盟的高中歷史教師一同與談,邀請各位一同來參加。
    .
    補充資料:
    *金仕起,〈高中歷史課程中的中國史〉goo.gl/sgEj1L

    【報名網址】
    https://docs.google.com/…/1hR3u7W00HOS-Lb034dDkaX…/viewform…

    【高雄場】
    時間:9/12(六)14:00
    地點:人本教育基金會南部聯合辦公室
    高雄市苓雅區中正一路249號7樓(高雄捷運五塊厝站3號出口)
    講者:金仕起(政治大學歷史系副教授)
    黃惠貞(板橋高中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員)

    【 哲學非星期五@台北】
    時間:9/14(一)19:30
    地點:Café Philo 慕哲咖啡館 地下沙龍 (台北市紹興北街 3 號 B1)
    主持:梁家瑜(哲學星期五@台北志工、英法文專業譯者)
    講者:金仕起(政治大學歷史系副教授)
    鄭啟瑞(泰山高中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員)

    【哲學星期五@台中】
    時間:9/25(五)19:30
    地點:好伴(台中市中區民族路35號)
    主持人:楊宗澧(哲學星期五@台中策劃人)
    講者:金仕起(政治大學歷史系副教授)
    陳一隆(台中一中歷史科教師、歷史教師深根聯盟成員)

  • 高中歷史第二冊 在 范琪斐 Youtube 的最佳貼文

    2020-08-21 22:00:18

    歡迎收看范琪斐的寰宇漫遊,中國的華為被美國總統川普視為科技間諜,我們已經談很多了,今天的琪斐大放送,我們就要來談談什麼是”教育界的華為”。隨著美國總統大選逼近,川貴人現在動不動就拿中國開刀,三不五時、抗中及時,每隔幾天就能聽到他對中共的大動作,而且兵分多路,繼7月底美國突然關閉中國在休士頓的總領事館後,日前又放話要在美國境內,禁用中資的短影音app TikTok和通訊軟體WeChat,連中國電商平台阿里巴巴都可能倒楣,最新一招就是連「名義上」的學術機構都遭殃了,為什麼說「名義上」呢?因為這個機構就是近年爭議滿點的「孔子學院」。

    美國國務院8月13日宣布,把負責管理全美國孔子學院的「孔子學院美國中心」(Confucius Institute U.S. Center,CIUS)列為「外國使團」(foreign missions),指控他們是中國共產黨出資營運的大外宣機構。

    你以為中美關係已經蕩到谷底了嗎?想太多,平常我們說一山還有一山高,中美關係現在是一谷還有一谷低!「外國使團」是什麼呢?我們先前介紹過,現在幫大家複習一下,簡單來說,就代表這個組織是被外國政府實質上擁有或控制的,像是美國在台協會,雖是民間組織,但是由美國政府擁有並完全控制,所以就是美國在台灣的外國使團。根據美國國務院的規定,你只要被認定是外國使團,你旗下的機構就必須註冊在美國擁有或租用的房地產位置,你要租或買新的房地產,都必須獲得華府許可,而且不論裡面的員工是不是美國公民,都必須向美國官方報告所有的名單和個資,人事變動也要報告。

    美國這就是在說,欸,我沒有要求你們滾出去,我只是要你們說清楚講明白,你們在美國都住在哪裡,用了哪些人,這不過分吧?總之呢,美國指控中方用孔子學院「掛孔頭賣習肉」,欸…這樣講好像怪怪的,總之美國就是在說孔子學院「以文化交流之名,行大外宣之實。」中國當然也不甘示弱啦,馬上請出「戰狼」趙立堅反擊,

    這次趙立堅不一樣喔,領帶顏色不一樣。 其他跟以前都差不多啦,連口水噴的方向都差不多,就是批評蓬佩奧無中生有啊,把教育政治化啊,不排除未來可能會有報復性措施之類的。其實早在今年2月和6月,美國國務院就分兩批,把9家中國媒體列為外國使團,這其中就包括《新華社》、《中國日報》等等。媒體被視為大外宣很合理,但孔子學院不就是個教中文的機構嗎?怎麼會惹來統戰爭議?我們先來介紹這個機構到底是什麼。

    孔子學院是中國在世界各地設立的非營利性的教育機構,主要是為了增進全球對於中國語言和文化的瞭解,2004年試辦後非常成功,短短幾個月內就進駐三大洲。到了2018年的全盛時期,中國一度在全球154個國家和地區,設立500多所孔子學院(548),上千所中小學孔子課堂(1193),學員總人數達到187萬人,差不多是一整個台南的人口(188萬),累計培育過的學生更上看千萬人(900+萬)。

    他們主要和各國教育機構和學校合作,從幼稚園一直到大學學院,都能看到他們的蹤影,主要是教授漢語、中國文化,還有一些特色課程,例如太極啦~茶藝和書法等等,乍看之下很正常,但最近幾年頻頻爆出爭議,主要疑慮有三點:

    第一是言論審查。學院的教材是由中國的「國家漢辦」所編寫,但漢辦又是由北京當局資助的,而且孔子學院的教職員大多從中國招聘,是由中國教育部訓練出來的,嗯…大家應該可以想像他們會灌輸學生怎樣的思想。三年前美國提出報告,指控孔子學院會刻意避開中國政治歷史、人權問題,聲稱台灣、圖博(西藏)是中國一部分,而且絕對會避開六四天安門事件,如果真的要講到「天安門」,只會拿出圖片說「大家看~天安門的建築很美喔~」,當然也不允許老師提到「法輪功」或是新疆再教育營,總之這個機構只會教一些中共點頭的價值觀。兩年前美國一位主講人獲邀前往一所美國大學演說,甚至被金主爸爸孔子學院施壓,要她把有關台灣的經歷和背景刪除,否則就是挑戰中國主權。另外,美國還指控孔子學院與中共的統戰部門合作,創辦獨立組織「中國學生學者聯誼會」,在全世界有150多個分會,這個組織美其名是「聯絡學生情感」,但實際上他們與駐在國的中共使領館有密切關係,主要工作任務就是監控海外留學生並介入當地學校活動。

    第二就是保密協議。基本上中共對孔子學院的經費資助,當然是絕對不會讓外界知道,而且和他們合作的學術機構,必須簽署保密協議,這就讓人覺得莫名其妙啦,如果只是單純的教育單位,保什麼密呢?這就造成牴觸當地法律的問題。孔子學院要求中國選派的教師和學院負責人,就算在國外,也必須遵守「中國法律」,這就妙啦,你跑去人家家裡,還堅持自己的法律才是法律,而且大家都知道中共意識形態跟大多數西方國家是不同的,中國的「人治」和西方憲政擁護的「法治」和民主自由不太一樣,孔子學院以及他們的老師,不可能兼顧兩國的法律,因此摩擦在所難免。

    第三就是黑金疑雲。根據美國方面的報告,漢辦通常一開始會向美國大學提供15萬美元的辦學基金(450萬台幣),之後平均每年會撥款10幾20萬美元(300-600萬台幣)。至於中學則是提供5萬美元的辦學基金(150萬台幣),之後每年是1.5萬美元(45萬台幣),「人財兩得」,這麼好康的事情哪裡找呀!十幾年前加拿大BC理工的孔子學院盛大開幕,後來校方被指控,透過孔子學院收了北京當局資助的40萬加幣(888萬台幣),媒體三度前往學校採訪,結果完全沒有課,連孔子學院的櫃台都沒人顧,那筆鉅款到底流去哪,怎麼花的,受制於保密協議,沒人知道,也讓校方捲入黑錢疑雲。澳洲也有13所大學被踢爆,在接受中國資金之後,同意接受中國對設在當地的孔子學院,進行教學審查。

    總而言之,各國指控孔子學院的做法就是,我給你一大筆錢,我叫你教什麼你就教什麼,而且噓!你千萬不要告訴別人我叫你這樣做~種種跡象讓許多國家的學者擔心,自己的學校裡如果有孔子學院,恐怕影響學術自由,讓學校的聲望下滑。

    其實先前北京當局主管意識形態的官員(前中央政治局常委李長春)就曾經明白表示:「孔子學院是中國海外宣傳機構中重要組成部分」,人家都已經講得那麼清楚了,各國還是溫水煮青蛙,完全沒有感覺,一直到最近幾年才陸陸續續有一些西方國家驚覺,嗯?好像哪裡怪怪的,從2013年起,孔子學院陸續在歐美國家踢到鐵板。在美國,包括芝加哥大學、賓州州立大學、明尼蘇達大學,以及加州大學戴維斯分校等,十多所大學的孔子學院,接二連三地被關閉。在歐洲,荷蘭知名學府萊登大學(Leiden University),也宣布孔子學院不再符合校方的中國策略及方向,不願再跟他們合作。萊登大學是公認的漢學研究重鎮,東亞研究可追溯到19世紀前期,歷史悠久,它關閉孔子學院極具指標意義。法國里昂第二和第三大學、德國斯圖加特傳媒學院,都陸續關閉孔子學院。而瑞典當局更因為中方逮捕了瑞典籍華裔書商「桂民海」,一怒之下把境內所有跟孔子學院沾上邊的機構全數趕走!

    這逼得北京當局在今年7月,把孔子學院總部「漢辦」改名為看起來很中立的「教育部中外語言交流合作中心」,接著又把原本隸屬於「漢辦」的孔子學院,轉到一個基金會(中國國際中文教育基金會 )底下,似乎是想稀釋掉孔子學院的「深紅背景」。早在1955年,前中國國家主席毛澤東,就曾經喊話說:「把地球管起來!讓全世界都聽到我們的聲音!」但中國也明白,光靠軍事武力沒辦法稱霸天下,轉而用「軟實力」來征服全球,用科技洗腦,用文化統戰,向外輸出「中國特色價值觀」,孔子學院也被戲稱為「教育界的華為」。原本美國的對華政策是希望中國經濟起飛後,可以加入民主的行列,結果西方國家卻因為高度開放透明,結果反而被中共反滲透。

    究竟民主國家該怎麼阻止這種大外宣的侵略呢?其實就是要牢牢記住,孔子學院出錢出力出人,讓你白白有個中文部來收學生賺錢,怎麼可能沒有所圖?要知道,天下沒有白吃的午餐,出來混遲早要還的。
    今天琪斐大放送的關鍵字是:
    #孔院是外宣
    #教育界華為
    --------------------------------------
    《#范琪斐的寰宇漫遊》每周四晚間8點55分在 #寰宇新聞台 播出,沒跟上的也沒關係,歡迎訂閱我們的 YouTube 頻道 🔔#范琪斐的寰宇漫遊 🔔https://reurl.cc/ZvKM3 1000pm準時上傳完整版!

  • 高中歷史第二冊 在 Taiwan Bar Youtube 的最佳貼文

    2016-12-05 19:32:29

    甲午戰爭後,戰敗的大清國將臺灣、澎湖割讓給日本。但...難道臺灣人會乖乖就範?!
    動畫臺灣史第二季完結篇,讓我們來談「臺灣獨立」吧。
    上一集『想找茶?來天龍國找我吧!』 http://bit.ly/2fYDicj
    -
    明治維新後,本來被列強霸凌的日本,搖身一變成為霸凌別人的殖民主義國家。
    大清國因為在甲午戰爭敗給了日本,而簽訂馬關條約:割讓了遼東半島、澎湖、臺灣。
    為了抵抗日本的接收,臺灣仕紳們成立了「臺灣民主國」。
    他們是真的想要臺灣獨立嗎?還是只為了透過國際列強牽制日本?
    而來到100多年後現在的臺灣,我們又該怎麼面對依然艱難的國際困境呢?

    動畫臺灣史第二季・臺灣世界史從第1集的「大航海時代」一直聊到了第8集的「臺灣民主國」。大家有發現了嗎?完結篇剛好接回了動畫臺灣史第一季近代臺灣史的時間點噢!大家趕緊再複習一下兩季共16集的動畫臺灣史,也希望大家繼續支持臺灣吧接下來的新節目們!

    本集關鍵字:臺灣民主國、臺灣獨立、甲午戰爭、明治維新、馬關條約
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    英文翻譯 Hsiao Sz Ting、黃牧寒、吳周蓉、張芷瑄

    專文協力 故事:寫給所有人的歷史

    主題曲
    DJ Hauer - Big Fat Guitar

    插曲
    DJ Hauer - Japanese Folk Songs
    Scott Joplin - Solace
    Pico Taro - PPAP (DJ Hauer House Remix)
    街 ■作曲:煉獄小僧■編曲:煉獄小僧

    Licensed under Creative Commons: By Attribution 3.0
    “Aunt Tagonist”, “Bubbly March”, “Run Amok”, “Comic Hero”,“Fluffing a Duck”,“Monkey Spinning Monkeys”,“Hidden Agenda”,“Super Circus”,“Scheming Weasel (faster version)”, “Sneaky Snitch”, “Call to Adventure”, “Wannabe March”, “Hamster March”, “The Complex”
    Kevin MacLeod (incompetech.com)
    -
    參考資料:
    江明珊、蕭軒竹、趙小菁編,2012。《斯土斯民 ̇臺灣的故事:國立臺灣歷史博物館導覽手冊》臺南市:臺史博。
    石文誠、陳怡宏、蔡承豪、謝仕淵、蕭軒竹,2010。《簡明臺灣圖史:從區域地理的角度看臺灣史》臺南市:臺史博。
    翁佳音,〈麻豆社事件〉,臺灣故事館。
    周婉窈,《少年臺灣史》臺北:玉山社,2014
    James W. Loewen著,陳雅雲譯,《老師的謊言:美國高中課本不教的歷史》,紅桌文化,2015。
    Alfred W. Crosby著,鄭明萱譯,《哥倫布大交換:1492年以後的生物影響和文化衝擊》,2008。
    王曾才,《西洋近世史》,正中書局,1976。
    周婉窈,〈海洋之子鄭成功〉,台灣與海洋亞洲,https://tmantu.wordpress.com/,2008。
    遠流臺灣館,《臺灣史小事典》臺北:遠流出版公司,2000。
    楊雲萍,〈鄭成功之歿〉,《南明研究與臺灣文化》。臺北:臺灣風物雜誌社,1993。
    包樂史Leonard Blussé 著,賴鈺勻、彭昉 譯,《看得見的城市:全球史視野下的廣州、長崎與巴達維亞》,臺北:蔚藍文化,2015。
    卜正民Timothy Brook 著,黃中憲 譯,《塞爾登先生的中國地圖:香料貿易、佚失的海圖與南中國海》,臺北:聯經出版公司,2015。
    梁志明,〈荷蘭東印度公司在印度尼西亞的興衰〉《歷史月刊》,臺北:歷史智庫出版公司,2003。
    邵式柏著,林偉盛、張隆志、林文凱、蔡耀緯譯,《臺灣邊疆的治理與政治經濟1600-1800》臺北:國立臺灣大學出版中心,2016。
    周婉窈,《臺灣歷史圖說》臺北:聯經出版公司,2009。
    卜正民,《縱樂的困惑-明朝的商業與文化》臺北:聯經出版公司,2004。
    全漢昇,〈宋明間白銀購買力的變動及其原因〉,《新亞學報》8.1,頁157-186,1967。
    唐啟宇《中國作物栽培史稿》,北京:農業出版社,,1986。
    林滿江,《茶、糖、樟腦業與臺灣之社會經濟變遷(1860-1895)》臺北:聯經出版公司,1997。
    池宗憲,《台灣茶街》臺北:宇河文化出版有限公司,2002。
    涂豐恩,《大人的日本史》,平安文化,2015。

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