[爆卦]高中數學排列組合題目是什麼?優點缺點精華區懶人包

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高中數學排列組合題目 在 Spark Light 工作坊 Instagram 的最佳解答

2021-08-18 20:27:06

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高中數學排列組合題目 在 歪歪 Instagram 的最讚貼文

2021-08-02 19:04:29

/「大一必修」 這都是我們學校的大一必修,每個學校的課程內容、難度都不一定,所以大家參考就好🥸,準確的資訊還是建議上dcard校版詢問,或者是等友直屬學長姊後再詢問他們哦!如果有興趣也可以用課程後面的英文去搜尋,應該是可以找到不少的資源以及原文課本,可以稍微先預習看看(我本人是沒有預習啦,暑假還...

高中數學排列組合題目 在 ᴛʜʀᴇᴇ ʜᴀɪʀs (17)? Instagram 的最佳解答

2021-08-02 18:23:27

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  • 高中數學排列組合題目 在 出版魯蛇碎碎念 Facebook 的精選貼文

    2021-09-16 23:42:14
    有 54 人按讚

    《大腦解鎖》,裘.波勒Jo Boaler,譯者: 廖月娟,天下文化
    #每天碎念一本書 #出版社推薦邀請 #文末有抽獎活動


    影響我甚深的時間管理大神主管,曾向我提到一本他的愛書《心態致勝》,以他為範本偷偷學習他的我,也在讀過這本書後有了一些全新不同的思維,有些事情不再覺得自己做不到,反而會有躍躍欲試,想挑戰看看的勇氣。
     
     

    就自己的經驗這之間的轉變就是源於《心態致勝》的啟發從過往認定自己本來就是怎麼樣子的「固定型心態,緩慢地變成可以理智告訴自己會越來越好,更進步的「成長型心態」。《心態致勝》雖然被歸類到成功心理學,但不只是社會定義中那種扁平的成功追求法則,我的感覺更貼近是認識自己的角度,也更能接受自己許多還可以更加進步成長的不足之處。
     
     

    先提《心態致勝》,主要是因為《大腦解鎖》根本就是教育版的《心態致勝》,看完前一兩章後,果然作者 Jo Boaler 與《心態致勝》的作者Carol S. Dweck,兩人是史丹佛大學的同事,提出的主張也很相近。還有同樣滿滿精彩的大腦科學研究與實驗內容。
     
     

    《大腦解鎖》直接挑戰一個幾乎是所有人都會自我設限的極端問
    題:數學天賦。當然,誰的人生中沒有經歷過數學的摧殘呢?直到西元 2021 年我的生活中再也沒有見過圓、橢、雙、拋或者庭院深深深幾許有幾種排列組合問題,但過往的慘痛記憶始終留在心中,甚至午夜夢迴,想起高中數學考試,多少還是會覺得是揮之不去的惡夢。
     
     

    書中以數學教育的場景出發,我想老師、教練、家中有小孩的家長,甚至學生自己讀都很適合。假如自己學生時代就知道大腦可以改變,錯誤與挫折更有助於學習成長。解不開的數學題目,可能是題目有問題,換別的方式或者畫個圖也許自己就能理解!
     

    書中有個例子我很喜歡,一個老師試著以作者裘.波勒為名的教學法改良數學課教法,一位學生自己發現了老師沒提到的規律,還因此成為班上最酷的人!之後,學生回應校長說出的話,更是讓我覺得充滿了禪宗佛語的哲思:「你不能故意犯錯。你會故意這麼做,代表你已經知道答案,那就不算犯錯,只是愚蠢罷了。」哈哈哈
      

    網路上有個很好笑的句子:「數學不會背叛你,數學不會就是不會。」我喜歡書中提到的另一個概念,與別人合作一起學習,或許兩個人都不會,但總是可以找出更多種不同的思考方式,會比自己單打獨鬥更能夠享受到「數學之樂」?看到這一句時自己默默覺得好笑,數學會使人快樂?再對照自己的經驗,不只是數學,某些巨大到自己可能根本無法解決的問題,若是自我設限,也許永遠都無法解決,但自己不是一個人啊!借用或者凝聚更多人的力量一起跨越原本看似不可能的巨大困難,只要經歷過一次,我想那種經驗的美好,確實是快樂到足以記住一輩子!
      

    《大腦解鎖》解鎖這兩個字用的很精準,解開僵硬沒有理由的自我設限。不只數學,不只學習,面對錯誤挫折以及人生的思考也都十分受用!閱讀或許也是這樣的事吧,分享的樂趣比自己一個人更加快樂~
      

    大家一起來買書、讀書,其樂無窮~

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    #感謝B編的活動貼文格式
    #天下文化 #Readmoo讀墨電子書
    #大腦解鎖 #心態致勝 #宣傳機器 #不當決策 #不工作的世界 #多模型思維 #目標 #致富心態 #漫步華爾街 #造局者 #雜訊......(簡短列出自己書櫃中,天下文化的書,喜歡都可以試試看喔,我自己都有帶一本走,哈哈哈)

    by 餵鹿吃書

  • 高中數學排列組合題目 在 Dcard Facebook 的精選貼文

    2021-05-20 20:00:03
    有 134 人按讚

    今天是520耶,你喜歡的人發現你喜歡他了嗎?
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    壓力大想耍廢,打開 Dcard 逃離日常!
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    我跟我男友在一起的故事很普通欸
    但還是講一下

    那時候高三
    我很早就上我喜歡的科系
    他還在奮鬥要考指考
    所以基於一個同窗兩年的優質補習班同學
    發揮同學愛是我的使命
    鼓勵是必須的!

    再加上那時候
    我男友在補習班發起了一個
    名為「新垣結衣跟石原里美誰比較正」的戰爭
    他支持新垣結衣
    我支持石原里美(後來正名為石原聰美哦!)
    結果我們就開戰了

    戰場還延燒到那時候高一的我妹他們班
    歐我妹也選石原里美哈哈哈
    我男友超氣
    一直說我們怎麼狼狽為奸吧啦吧啦吧啦
    我跟他就是那時候莫名奇妙就變熟了

    他考完指考後
    就是很老套的聊出感情
    我們的話題從七瀨、石原里美、新垣結衣還有他超愛的月薪嬌妻(日劇)慢慢變到他生活的點滴

    有一天
    他忽然意識到自己好像喜歡我
    而好死不死(?
    我好像也喜歡上他了
    他開始從傳訊息
    進階到打電話給我

    聽過一句很貼切的形容:
    「喜歡大概就是,
    怕她知道,又怕她不知道;
    怕她發現,又怕她什麼也沒發現。」

    我們那時候的狀態大概就是像這樣
    心裡有底
    可是又怕出差錯
    那些似是而非的情緒
    誰也不敢先說出口

    這是我後來覺得蠻奇妙的點
    一直以來他好像什麼都知道、什麼都會
    參數方程、向量、排列組合都難不倒他
    寫程式、打code都是小意思

    可是在某些方面
    在感情面前
    沒有任何公式可以套用
    「喜歡」這種東西是無法計算的
    也沒有標準答案

    我男友呢
    經過一陣懺悔高中犯下的過錯
    還有嘗試彌補無數沒教會我的數學題目
    他跟我就變得越來越...曖昧

    咳咳
    對。
    然後

    過了大概兩個多月
    他就跟我告白了

    我一開始有點猶豫
    他有時候做事很衝動、很嘴砲
    但他真的是很真誠、很熱心的人
    而且他做過很多讓我感動的事情
    我也喜歡他,不是開玩笑的喜歡

    可即便想清楚了
    我還是下意識地不確定、害怕
    所以想問問身邊人的看法

    我就有問補習班的好朋友壽司

    壽司:「哦我覺得他很棒啊,你們兩個都是很真誠的人,他其實有點嘴砲但人真的很好,而且感覺他是會對女朋友很寵的人,我在他面前直接放鬆到把他當成不男不女看。」

    我:「額....好哦。」

    傳訊息問當時正在朋友逛紙膠帶展覽的我妹
    (我妹是手帳文具控,我家書房有一面紙膠帶牆!誇張)

    我妹:「妳問我不準吧,我喜歡的類型本來就是學霸呀,而且他講話很好笑哈哈哈。」

    她停了三秒,問我:「啊妳喜歡他嗎?」

    我:

  • 高中數學排列組合題目 在 C.C.M Math Facebook 的精選貼文

    2021-03-13 20:10:10
    有 10 人按讚

    在自習教室看學生讀數學的時候,最常看見的一個場景就是學生會左邊放講義,右邊擺詳解,然後左右一直對照,頻頻點頭,最後就把詳解原封不動的抄到講義上!

    這就是我認為,學生在使用參考書的詳解時,最大的一個錯誤

    就算看完詳解也都懂了,最重要的是把詳解蓋住重新,再梳理一次解題的過程,然後問自己:

    為什麼要這樣解?
    有什麼關鍵字嗎?
    那這個策略我可以應用在相同的哪些類似的題目上呢?

    你要知道詳解是那位作者老師寫出來的,是他的想法,不是你的想法,所以每次遇到學生拿著詳解來問,跟我說,他看不懂詳解的時候,我都會反問他:「那你的想法是什麼?」

    這種狀況,尤其常發生在排列組合,詳解就寫個C(5,3)再乘以2!,

    然後你看不懂就會想要問為什麼他要這樣寫

    實際上有時候我也真的不懂作者他為什麼要這樣寫😂

    所以你一定要去釐清自己的想法,你怎麼想比作者怎麼想還重要!

    我曾經做過一個實驗,我在高三的補習班通常都會使用「學測週計劃」(翰林出版)作為每週作業

    在A補習班,我把詳解發給他們,讓他們寫完在家裡可以自己對答案

    在B補習班的主任支持下,我把詳解收起來,學生當然唉唉叫

    最後每個月我從週計劃裡面抽出一些題目考他們

    B補習班的學生答對的題目幾乎是A補習班的兩倍

    所以有時候,我認為詳解就好像毒品一樣,你越依賴他,你就越離不開它,可是你要記住在考學測/指考的時候,你旁邊是沒有詳解的。

    所以,今天這篇文章希望給大家一個正確的概念,先把題目花一點時間想過一遍,就算不會也要清楚的寫下你從裡面看到哪些關鍵字

    下一步才是打開詳解,看看「你與詳解的距離」,如果只差臨門一腳,那就去問自己那一腳是什麼?

    那如果你跟詳解天差地遠,接下來不是去想作者為什麼要這樣寫詳解,而是為什麼我想的跟作者不一樣?我有搞錯什麼嗎?

    最後看懂詳解之後,一定要把詳解蓋住,用自己的想法,把過程寫下來

    如果詳解看不懂最好的方法,最棒的作法是把你的想法告訴老師一起討論,而不是一直想要去理解,詳解在些什麼

    以上是我認為使用詳解上的建議,希望對大家有幫助!

    #微補習#高中數學#數學#解題#學測#指考#詳解#詳解使用守則