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同時也有28部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅Yiling Chang 以琳老師,也在其Youtube影片中提到,多益閱讀別再用解題技巧了!☝️ 這次老師也燃燒靈魂製作的課程 #多益閱讀速度修煉課 https://shop.wordup.com.tw/347 多益為什麼要改制? 因為如果能用解題技巧就拿高分,那測驗的可信度就會下降 所以多益改制後,全力防堵解題技巧 如果你不能真正看懂英文句子,你就會被錯誤選項誤...
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排列組合講義 在 Splashes’ Instagram 的精選貼文
2021-08-02 18:47:04
Uke 1 (uke=week in Norwegian) 終於沒有倒數(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) - God morgen & god dag♪( ´▽`) - 一些日常(●°u°●) 」 - 終於可以開啟碎碎嘮叨模式(●°u°●) 」 第一個禮拜處於一種 感覺很忙實際看卻不忙的狀態(´-ω-`)...
排列組合講義 在 ᴛʜʀᴇᴇ ʜᴀɪʀs (17)? Instagram 的精選貼文
2021-08-02 18:23:27
-現場課程及自主學習資訊分享✨ 說好的線上學習資源懶人包來了 覺得有幫助的話可以按讚、標註我分享、按小鈴鐺讓更多人知道(喂 以為是youtube啊 歡迎大家在留言區交流、糾錯或是提供不同的資源! 有些課程我自己沒有使用過又或者我的感覺跟你的感覺不一樣 所以還是要依自己的需求去做衡量或是親身體驗過再來...
排列組合講義 在 來吧!這裡是你高中數學的避風港 Instagram 的精選貼文
2021-03-14 18:44:19
在自習教室看學生讀數學的時候,最常看見的一個場景就是學生會左邊放講義,右邊擺詳解,然後左右一直對照,頻頻點頭,最後就把詳解原封不動的抄到講義上! 這就是我認為,學生在使用參考書的詳解時,最大的一個錯誤 就算看完詳解也都懂了,最重要的是把詳解蓋住,重新再梳理一次解題的過程,然後問自己: 為什麼要...
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排列組合講義 在 Yiling Chang 以琳老師 Youtube 的精選貼文
2021-07-11 20:20:42多益閱讀別再用解題技巧了!☝️
這次老師也燃燒靈魂製作的課程 #多益閱讀速度修煉課
https://shop.wordup.com.tw/347
多益為什麼要改制?
因為如果能用解題技巧就拿高分,那測驗的可信度就會下降
所以多益改制後,全力防堵解題技巧
如果你不能真正看懂英文句子,你就會被錯誤選項誤導
所以最好的辦法就是紮實累積來得及寫完的閱讀實力跟速度
但不是「單純增加單字量」就可以提升閱讀速度
而是要培養
👉認字能力:能看到字可以不用思考就能直接理解意思
👉句子拆解:用文法節點把長句拆成一小塊一小塊
這樣才能真正提升閱讀速度外
還能看懂長句中文法的細節意義。
另外,很多同學也常常忽略
多益最常拿來出題的高頻65個溝通事件
80%的多益閱讀內文,就是由這65個溝通事件排列組合而成
這些事件不只結構句型很像
連單字的重複率都超高
因此老師設計了九個學習步驟,分別達成四個目標:
1. 訓練預判能力
2. 實戰培養作答節奏
3. 提升英文實力
4. 修煉閱讀速度
包含脈絡分析、閱讀題目實戰、精讀拆解、用脈絡學會整串單字文法、外師語音導讀
搭配90天的訓練菜單進行雪球複習
用高頻65個事件訓練「認字能力」跟「句子拆解」能力
保證讓你滾瓜爛熟XDD
而且是老師唯一一門終身課程
可以終身使用50小時內容欸!
這次覺得超級佛,老師要準備爆肝了QQ
【課程內容總結大概多少?】
解題示範影片:300部左右
全題目精讀拆解影片:約130部
語音導讀約104篇
高頻脈絡單字卡:精選出約1300個單字
90天菜單含雪球複習
影片總長度:約50小時左右
每週直播共:14小時
【課程內有哪些資源可以下載?】
*課程內經典表意文法講義
*課程內閱讀文章PDF檔
*時間安排計畫表
【適合誰?】
多益350以上
(會建議至少有國中文法的底子/老師的五大文法上完會更好)
【何時開課?】
9/1 開始陸續開放系統
贈送的直播導讀始業式在9/4
會發信通知大家喔!
https://shop.wordup.com.tw/347
我們課堂上見:DDDD✨✨ -
排列組合講義 在 MR. SHEN Youtube 的最讚貼文
2021-01-02 21:04:12喜歡的人記得訂閱~按讚~分享 講義可以由下列粉絲團下載
沈老師全系列連結:
1.沈老師系列1:看數學史學數學 https://www.facebook.com/mathteachershen.tw/
2.沈老師系列2:從生活中學數學 https://www.facebook.com/沈老師系列2從生活中學數學-168331867170490/
3.沈老師系列3:從試題中學數學
https://www.facebook.com/沈老師系列3從定義中學數學-104011327950371/ -
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2020-10-30 17:45:29喜歡的人記得訂閱~按讚~分享 講義可以由下列粉絲團下載
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1.沈老師系列1:看數學史學數學 https://www.facebook.com/mathteachershen.tw/
2.沈老師系列2:從生活中學數學 https://www.facebook.com/沈老師系列2從生活中學數學-168331867170490/
3.沈老師系列3:從定義中學數學 https://www.facebook.com/沈老師系列3從定義中學數學-104011327950371/
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【多益閱讀別再用解題技巧了!☝️】
這次老師也燃燒靈魂製作的課程 #多益閱讀速度修煉課
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多益為什麼要改制?
因為如果能用解題技巧就拿高分,那測驗的可信度就會下降
所以多益改制後 #全力防堵解題技巧
如果你不能真正看懂英文句子,你就會被錯誤選項誤導
所以最好的辦法就是
>紮實累積來得及寫完的閱讀實力跟速度
但不是「單純增加單字量」就可以提升閱讀速度
而是要培養
👉認字能力:能看到字可以不用思考就能直接理解意思
👉句子拆解:用文法節點把長句拆成一小塊一小塊
這樣才能真正提升閱讀速度外
還能看懂長句中文法的細節意義。
另外,很多同學也常常忽略
多益最常拿來出題的 #高頻65個溝通事件
80%的多益閱讀內文,就是由這65個溝通事件排列組合而成
這些事件 #不只結構句型很像
連 #單字的重複率都超高
因此老師設計了九個學習步驟,分別達成四個目標:
1. 訓練預判能力
2. 實戰培養作答節奏
3. 提升英文實力
4. 修煉閱讀速度
包含脈絡分析、閱讀題目實戰、精讀拆解、用脈絡學會整串單字文法、外師語音導讀
搭配90天的訓練菜單進行雪球複習
用高頻65個事件訓練「認字能力」跟「句子拆解」能力
保證讓你滾瓜爛熟XDD
而且是老師唯一一門終身課程
可以終身使用50小時內容欸!
這次覺得超級佛,老師要準備爆肝了QQ
【課程內容總結大概多少?】
解題示範影片:300部左右
全題目精讀拆解影片:約130部
語音導讀約104篇
高頻脈絡單字卡:精選出約1300個單字
90天菜單含雪球複習
影片總長度:約50小時左右
每週直播共:14小時
【課程內有哪些資源可以下載?】
*課程內經典表意文法講義
*課程內閱讀文章PDF檔
*時間安排計畫表
【適合誰?】
多益350以上
(會建議至少有國中文法的底子/老師的五大文法上完會更好)
【何時開課?】
9/1 開始陸續開放系統
贈送的直播導讀始業式在9/4
會發信通知大家喔!
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我們課堂上見:DDDD✨✨
排列組合講義 在 一陽神 速數學 Facebook 的最佳貼文
感謝Tiktok官方給我藍勾大V資格
粉絲來到六萬相當不容易,是一個好漫長的旅途
感謝四方朋友、家長、同學的支持與關注
我們目前固定的直播時間為
週一21:50-23:00
國中會考總複習
週四21:50-23:00
國中會考總複習
週六21:30-24:00
高二下空間中的平面與直線
週日15:00-17:30
高一下排列組合
您可以在Youtube上面找到回放並重複觀看
時間到了會鎖起來
到時可以在我的個人網頁中購買影片以及上課講義
#謝謝tiktok
#業精於勤荒於嬉
#天行健君子以自強不息
排列組合講義 在 C.C.M Math Facebook 的最佳解答
在自習教室看學生讀數學的時候,最常看見的一個場景就是學生會左邊放講義,右邊擺詳解,然後左右一直對照,頻頻點頭,最後就把詳解原封不動的抄到講義上!
這就是我認為,學生在使用參考書的詳解時,最大的一個錯誤
就算看完詳解也都懂了,最重要的是把詳解蓋住重新,再梳理一次解題的過程,然後問自己:
為什麼要這樣解?
有什麼關鍵字嗎?
那這個策略我可以應用在相同的哪些類似的題目上呢?
你要知道詳解是那位作者老師寫出來的,是他的想法,不是你的想法,所以每次遇到學生拿著詳解來問,跟我說,他看不懂詳解的時候,我都會反問他:「那你的想法是什麼?」
這種狀況,尤其常發生在排列組合,詳解就寫個C(5,3)再乘以2!,
然後你看不懂就會想要問為什麼他要這樣寫
實際上有時候我也真的不懂作者他為什麼要這樣寫😂
所以你一定要去釐清自己的想法,你怎麼想比作者怎麼想還重要!
我曾經做過一個實驗,我在高三的補習班通常都會使用「學測週計劃」(翰林出版)作為每週作業
在A補習班,我把詳解發給他們,讓他們寫完在家裡可以自己對答案
在B補習班的主任支持下,我把詳解收起來,學生當然唉唉叫
最後每個月我從週計劃裡面抽出一些題目考他們
B補習班的學生答對的題目幾乎是A補習班的兩倍
所以有時候,我認為詳解就好像毒品一樣,你越依賴他,你就越離不開它,可是你要記住在考學測/指考的時候,你旁邊是沒有詳解的。
所以,今天這篇文章希望給大家一個正確的概念,先把題目花一點時間想過一遍,就算不會也要清楚的寫下你從裡面看到哪些關鍵字
下一步才是打開詳解,看看「你與詳解的距離」,如果只差臨門一腳,那就去問自己那一腳是什麼?
那如果你跟詳解天差地遠,接下來不是去想作者為什麼要這樣寫詳解,而是為什麼我想的跟作者不一樣?我有搞錯什麼嗎?
最後看懂詳解之後,一定要把詳解蓋住,用自己的想法,把過程寫下來
如果詳解看不懂最好的方法,最棒的作法是把你的想法告訴老師一起討論,而不是一直想要去理解,詳解在些什麼
以上是我認為使用詳解上的建議,希望對大家有幫助!
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