有些書就是必須用看的👀

雖然常常在節目中以聲音呈現故事
但有許多很棒的作品必須透過圖畫
才能說出故事的精髓
《迷路的小犀牛》就是其中一本

小犀牛顧著玩和媽媽走散了
可是 一直都跟在馬麻後面的小犀牛
只認得犀牛馬麻的屁股
於是 小犀牛開始以「屁股」認親
檢查大象、河馬、獅子、長頸鹿和一堆動物的屁股
找尋媽媽的下落

女兒一邊看一邊笑
一邊還可以猜：這是哪種動物的屁股？
順便也能教導孩子出門要跟緊把拔馬麻
是一本兼具趣味與教育的親子繪本

有注音 字不多
覺得適合1.5-6歲的兒童
有興趣可來這裡逛逛呦👇
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📖《迷路的小犀牛》
作者：中村仁
繪者：秦好史郎
譯者：蘇懿禎
出版社：小熊出版

早!!!「生命都會找到出口，活著都會有意義。」
有點點長，但總希望除了我你們也可以一起鼓勵這些特教孩子～不敢說是什麼多厲害的美味排隊名店，但看到特教孩子們很用力的寫了這張卡片，覺得有點感人，雖然可麗露他不會寫只能寫注音，但我想，"可 ㄌㄧˋ ㄌㄨˋ "對他而言一定是生命中相當寶貴的東西，因為是他自己做的，當然也是我想要盡我的一點力量，能夠讓更多人知道，有默默一群人，也在很用力的為人生活著、努力著，如果可以，走過經過或是有需要的話，都可以和他們聯繫鼓勵他們。這是一間「台中特殊教育學校實習商店」所作的Cafe，在這裡，主要是結折台灣在地食材，協助中重度身心障礙的孩子學習製作餐點、點餐。
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我收到主理人何俞泯小姐的來信，提及想要將這份愛和努力的母親節蛋糕與我分享，信中其實都沒有提到任何的合作、要求、就是䅰純粹的想要分享給我和我的家人，結果收到竟然一大箱的我一個人吃不完，除了家人之外，就一起分送給鄰居、親戚。
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信裡面提到，這些孩子們雖然無法獨立完成製作整個蛋糕或麵包，但他們都樂在其中，而且每天期待著協助，也許他們無法舉一反三，但是透標準化的教學，這些孩子在專注力、責任感也都比一般人來得更好，就像我們都能輕鬆寫字、打字，但你所看到的照片上這張卡片，可能是他們需要花很多時間，才能一筆一筆寫完的，我覺得感動的地方在於這些孩子沒有放棄他們的人生，又或者說他們身邊有一群人，也努力的幫助他們也能活出自己的人生。
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雖然現在這樣講還是不免要提到自己生病的那時候，當時住院快半年的我，從第一次化療我還很興奮的以為自己做完了就可以回歸正常生活，才發現還有第二次、第三次、第四次等...然後還有骨髓移植，一整個漫長的過程，說真的，讓我越來越覺得對自己的人生很不甘心，還有好多想吃的沒吃過、還有好多想去的地方沒去過，甚至好像都還沒有好好談一場戀愛，當時才30歲的我，瞬間覺得人生也崩塌了，加上治療過程的痛苦，讓我自己從來沒有想過自己還能活多久。
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好不容易完成一連串的治療還有骨髓移植，人生最精華的30歲就過了半年多，還以為完成治療後就能回歸正常生活，才知道移植後的前兩年正是自己身體最脆弱、抵抗力最低的時候，我一些因為治療過程身體上各種的疤痕、脫皮、傷口，也一直沒有痊癒，當時我真的覺得自己的人生不是就這樣廢掉了？30歲前那麼努力建立的工作履歷、人脈、關係，是不是也會瞬間離自己而去？
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但真的太不甘心了。
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就覺得好不容易又活過來一次，就要活在當下的去把一些在住院時羅列出想要做的事情都一一去做，直到現在，身體還是有些各種問題，加上頭髮已經確定就是長不出來，很多問題從不甘心、無法接受、再到妥協，我的身體到現在其實還受到當時化療、骨髓移植，甚至是大量輸血、換血的關係造成了許多不可逆的後遺症，但醫生總會跟我說，也因為先是發現癌症的關係，現在每個月都會定期追蹤就都能即刻去做處理治療，也是一種安心。
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吃好、睡好、過得快樂，是醫生對我這樣說的。
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我想說的是，我可以理解那種當自己覺得生命好像遺棄自己時候有多麼的不甘心，因為人都會想要活得有意義，就是存在的價值，就像「台中特殊教育學校實習商店」這裡的孩子們，不是放棄自己的人生，也不是別人要他們放棄他們的人生，在他們能夠做的範圍內，他們也在寫著他們的人生點滴。
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這間位於台中公益路的「糟老頭咖啡」我自己還沒有去過，但在網路上看到也是一間設計建築都相當美的一間店，也是這一篇重點的「台中特殊教育學校實習商店」，雖然我在一開始知道這店名還有點震撼，想說是在罵誰嗎？仔細去研究一下，才知道是店長自謙，他提及：人的一生，是不是都在找藉口？不愛運動因為冬天太冷，夏天太熱，運動、學彈吉他、學英文、帶老婆去歐洲玩，尋找失散多年老友..等活著就是要想做就去做，不要用年齡做藉口，就如同他自己，年過60了，也還是活在當下，熱愛籃球，然後和「台中特殊教育學校實習商店」合作，也是為社會盡一份心，也是發這篇的目的，盡一點心力。
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如果你真的要吃很好吃的蛋糕，那可以去LADY M、法朋之類，這種有一部分是給這些孩子的鼓勵的，更完整的地址、心得、糕點照片、卡片、相關介紹都整理在blog了。
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早安早安收到手寫的卡片，知道是一筆一筆用盡所有力量寫出來的更讓人覺得溫暖。

看到有人在轉貼一則小學六年級的讀寫經典，有如《白鯨記》、《咆哮山莊》、《傲慢與偏見》等經典文學，轉貼的人紛紛表示「誰小六會讀這個」。說這個話的人，私以為是不知道這些經典文學有多精彩好看！

身為前童書編輯，我感受到有時大人會把小孩弱智化，認為小孩看不懂這些那些，事實上，小學六年級已經12歲了，文字識讀能力與理解能力的發展趨近成熟。認為小六不該看、看不下去的，恐怕太看不起小孩了。

如果是擔心血腥暴力的，文學的血腥已經是最優美的，林良曾說：「喜歡《基督山恩仇記》的孩子，都是有正義感的。」我認為就如同喜歡《鬼滅之刃》的孩子會被主角的正義與同情心所影響，是一樣的，只是形式不同罷了。

如果真的沒耐心，這些經典文學多有注音版、青少年版等為不同年齡孩子改編的版本，無損故事精髓、內容同樣精采，在擔憂我們的孩子不看書之前，要先相信他們的閱讀能力。我在下一期的《閱：文學》負責兒童文學專題，兩位知名的受訪者不約而同地提到了這個現象。出刊後大家有興趣可以了解一下。

閱讀當然是循序漸進，有心想推廣閱讀，與其質疑兒童的理解能力，不如多想想如何引起閱讀興趣，當孩子產生興趣，自然就會想接著看下去了。順帶一提，我小學最愛的是《老人與海》，還有《鏡花緣》，也是先看了注音版，在圖書館發現成書版又重讀了一遍，《鏡花緣》也買了文言版，不是因為學校強迫我們讀，是因為無意間翻了一下，就覺得實在是太精采了。

補充：

再補充一下，我對轉貼的人的評論有些不滿，並不是因為我覺得小六就應該要讀這些，而是沒有必要因為兒童的年齡而設限，即使小孩看的角度跟大人不同也未必就是「看不懂」。

尤其學校開書單我覺得是很好的事，有很多孩子的家庭沒有這個資源，學校的作業雖是強迫，但就是讓所有小孩都有機會接觸，只要十個裡面有一個因此愛上，就會大大改變這個孩子的視野。

另外，書單開出來和相關單位如何執行與引導，又是另外一個問題，這部分我無法分析的太多，是因為我不曉得這些細節，例如選讀哪個版本、要讀到多深入、是否強迫寫心得。這我就不曉得了。