#歷史的價值能用金錢衡量嗎
烏茲別克、哈薩克從蘇聯的統治下獨立不過短短26年，但無論從文物保育的數量、質量都令人歎爲觀止。反觀香港，歷史文物從來並非政府所關注的項目，只要稍微涉及經濟發展，這些文物或許就瞬間變得一文不值……即使是集體回憶，亦難逃此劫。無論是喜帖街、尖沙嘴前水警總部等等均是活化失敗的結果。
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#知史 #中國歷史 #遊歷學習 #烏茲別克 #哈薩克 #文物 #集體回憶

一壁，一畫，一個個大澳社區故事。

近年到訪大澳的旅客，行程不再只去棚屋買海味或者蝦醬鹹蛋，還會到訪這些「融人入境」的3D壁畫「打卡」留影——這些再現大澳獨有景致的繽紛畫作，部分由新生地區組織「大澳非茂里」 @大澳非茂里 策劃，並得非牟利機構「香港歷史文物保育建設有限公司」支持，參與的除了本地村民畫家，還有來自區外的藝術家及團體。

廣場旁邊因為有天后廟和關帝廟，一直以來都大澳人聚腳地，老一輩茶餘飯後習慣在這裡閒話家常，小孩子則在空地踏單車。自壁畫出現之後，這裡成為每個前來大澳的人焦點所在，將這個傳統公共空間重新帶入居民和遊人的視野之內。這幅巨型壁畫的創作者，乃是由兩位年輕女孩－阿甘和Sandy組成的Omni Art OMNI ART。她們自學3D畫技藝，並創立了本港第一個立體壁畫團隊，曾在香港各處包括昂坪、東涌和馬灣等地，留下不少呼應地景的3D畫作，今次應邀到大澳作畫，以「萬家燈火」為題，將五十年代的漁村面貌再現，不但將消失了的「搖櫓」渡河橫水渡再現，畫中還有可以䣃風的舊式圓拱形棚屋。Sandy回憶道，在好天曬落雨淋的作畫過程中，最深刻的是遇上一位每晚前來默默觀察的老居民，後來她們方知道，原來是畫中棚屋的老太太身影，讓他想起已故的另一半。

對於遊人來說，壁畫是難得到此一遊的記念； 對於居民來說，壁畫也是情感的投射和凝聚。兩者兼顧，壁畫與社區的關係便更加密切。另一位創作者則是在土生土長的畫家黃志泉。出生漁民家庭的他，曾在外間讀書、打拼。 回流大澳後，繪畫了不少以舊社區為主題的作品。在大澳基督教宣道會幼稚園旁邊的通道內，志泉重繪了兒時在大澳成長的各類玩意，除了睇龍舟比賽，還可以放紙鳶、觀星、睇大戲、過時過節又有熱鬧的舞龍舞獅⋯⋯在創作過程中，志泉更邀請了幼稚園的小朋友一起完成畫作，用藝術將不同世代人連結起來。另一幅繪畫在一幢舊屋牆身的畫作，乃出自和志泉一起創辦大澳文化協會@大澳文化協會 的Patrick（簡志慶）之手。Patrick 五十年代生於大澳，童年時父親營運漁民商舖，售賣捕魚工具之餘亦賣漁民糧食。後來移居澳洲的他，因為懷念大澳並決定回流，畫中的「艇仔」，正為紀念從前居於他家對面棚屋的契娘而畫，其時居民只需俾個一毫五仙，契娘便會代為渡河「返棚」。

當大部分壁畫都以社區、建築和人情故事為主題，位於大澳文物酒店 Tai O Heritage Hotel 大澳文物酒店 下的涼亭，來自芬蘭、居港二十年的藝術家Riitta Kuisma @riittakuisma ，則選擇了自然生境為主題入畫。Riitta四年前和朋友行山來到大澳，這個彷彿時間靜止了的漁村，讓她聯想起在芬蘭小島的兒時回憶。畫中的小白鷺、彈塗魚、招潮蟹、還有紅樹林與河岸，都是大澳無可取代的天然資源；而撐著小艇的漁民，則提醒人類也是大自然的一分子。

這批壁畫創作，已完成的首階段共有七幅，分布於大澳車站入口廣場、大澳鄉事委員會廣場、宣道會幼稚園、駿義龍、大澳文化協會、舊消防局棚屋和大澳文物酒店涼亭多處地方。每幅作品不但各有主題，更與周邊環境有著不同形式的互動。遊人在打咭留影之際，若細心留意畫作內容及所在位置，會發掘更多大澳故事。

2021春季號就係香港，呈現了三百年歷史的大澳水鄉，近年如何以壁畫活化社區的故事。

訂閱詳情 #linkinbio

#2021就係香港春季號 #RevisitRethinkReserve大嶼山 #大澳 #壁畫 #社區 #活化

【隱藏20年歷史建築名單正式出土!】

歷時4個月爭取，隱藏20年有關8800座香港「歷史建築」名單，今日終於曝光!

各位可在各大傳媒報導率先睇，我們稍後亦會再將8803座 #歷史調查報告及清單 原汁公諸同好，這值得更多社區及公眾分析及討論。

研究社認為，當年做全港調查方法不一及有所局限，未能全面反映香港歷史文物古蹟的實況，事隔廿年，為避免重蹈 #深水埗主教山蓄水池 事件重演，政府必須重新開展一次範疇更廣及有社區參與的 #全港性歷史建築調查。

感謝支持者一直撐起我們的民間研究工作，會繼續盡力 #保存香港。
https://liber-research.com/support-us/

#做緊野
#香港歷史建築
#大量未審核已拆毀
#調查報告原文即將發佈

相關報導

蘋果日報：團體批古蹟辦漏招進度慢致歷史建築欠保護 李小龍故居、南角道3號唐樓等未獲審視或被清拆 http://bit.ly/38YwSUk

蘋果日報：古蹟辦普查　專家呻缺資源礙研究
http://bit.ly/3c6Ix5u

明報：90年代普查8803幢 學術團體總結稱時間短難深入
http://bit.ly/3f86dbc

SCMP: Hong Kong heritage officials reviewing some 6,000 buildings that ‘deserve another look’ http://bit.ly/318HXxr

HK01: 本港8800幢歷史建築曝光　九龍城近百年歷史戰前唐樓群不獲評級
http://bit.ly/3cWkFAD

HK01: 8800幢歷史建築分四隊專家調查　本研社批準則不一倡民間重新審視 http://bit.ly/3lynCLH

爸爸在 #Uncle Ray 兒時另結新歡，父母離異，他跟隨爸爸生活，「爸爸很多年前在匯豐銀行任高層，打仗後，我和爸爸由澳門返港時，全部公司開始復甦開門，我跑步去 #赤柱監獄，剛巧監獄聘請人手，於是做了獄卒兩年。我記得有個坐牢的人，他每天都哭，我問他為什麼哭得這麼慘？他說自己不懂事，用槍射傷了警察的腳，被判坐監八年，我跟他說做錯事當然要坐監，然後慢慢跟他傾談，但有一日他突然跟我說想離開這個監房，還叫我替他找一套保安制服，然後行出去就可以，我說不是那麼簡單的。有一日我跟爸爸提起此事，他叫我不如去匯豐銀行工作。」
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「網絡器物專題課堂─竹器工藝」由香港中文大學藝術系副教授何兆基博士分享竹器工藝，探討製作者及使用者與器物之間的關係和經驗。

「網絡器物專題課堂」邀請本地博物館專家及學者，挑選具代表性的藏品，與學校教師分享相關範疇的文化、藝術內涵和與現今生活的關係，為本計劃的教材套提供更豐富的教學資源。

「看得見的記憶──器物」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit
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觀看網絡影片並填妥問卷的教師，將可獲贈實體印刷版「器物教材套」乙套，數量有限，送完即止。

請按以下連結登記「網絡教材套簡介會及專題課堂─器物」：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSV-YsiWa2z90zgzrkInPNXIw-umiuJCDVX8vWoieYmcr9uA/viewform
（建築主題登記連結將會稍後通告。）

器物主題影片首播日期：（時間均為下午4：30）
6月30日（二）：器物教材套簡介（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar1

7月7日（二）：茶具（主講：茶具文物館館長 林雪虹博士）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar2

7月14日（二）：香港歷史文物（主講：古物古蹟辦事處館長（教育及宣傳） 孫德榮先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar3

7月21日（二）：家具（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar4

7月28日（二）：竹器工藝（主講：香港中文大學藝術系副教授 何兆基博士）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar5

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（建築主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）

賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/

「網絡器物專題課堂─家具」由設計及文化研究工作室教育總監馬健聰先生主講，透過傳統中國坐具的發展和造型，分享當中收藏的生活、文化和藝術記憶。

「網絡器物專題課堂」邀請本地博物館專家及學者，挑選具代表性的藏品，與學校教師分享相關範疇的文化、藝術內涵和與現今生活的關係，為本計劃的教材套提供更豐富的教學資源。

「看得見的記憶──器物」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit
教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──器物」教材套共分為四節，將透過日常生活乃至傳統的器物，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體的教材，讓同學對不同的器物議題進行探索及創作，引導同學思考器物背後的文化藝術價值，以及面對器物應有的態度。

觀看網絡影片並填妥問卷的教師，將可獲贈實體印刷版「器物教材套」乙套，數量有限，送完即止。

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