常仔正傳（48）

在這一年的夏季，常仔一位在英國留學的朋友回港放暑假，大家多時未見，便相約唱K聚會，常仔受邀自是欣然出席，但當晚去到現場先發覺形勢不對，乜野不對？原來係好多人甩底無到，現場所見加上常仔就只得五人🥶，男士两位，一位英國留學生，另一位自然就是常仔，三位女士則一位是留學生女友，另外两位則是留學生女友的朋友。

經過簡單介紹後，各人無聊的坐著，帶著一點無聊加尷尬的感覺，雖然留學生朋友努力的搞氣氛及制造話題，但始終都係初次見面，氣氛真係非常一般，當時一位眼睛大大，個子小小的女孩子吸引到了常仔的注意，她名字叫 Fa，但礙於膽小，常仔仍然是處於按兵不動模式，並沒什麼實質行動，也許是並未十足確定吧！

直至聚會接近完結，Fa準備率先離開，到這一刻常仔感覺到再不行動可能就完蛋，便硬著頭皮主動問道可否交換聯系方法，Fa當時反應是一臉愕然及帶點驚訝，但也和常仔交換了電話號碼，然後便怱怱上了的士離去。

在聚會後的一天，常仔開始發動電話攻勢，每晚都致電給Fa，隨便的說說笑笑，也許不是面對面，有種放開的感覺，表現也比較自如，如是姐經過幾天的電話聊天，两人便相約在下個周未約會。

喺雙方都有意思嘅情況下，好快就喺埋左一齊，戀愛就是甜蜜的，两人共渡的時光充滿了喜悅，但故事永遠不會只有歡樂，一起事件將激起千尺浪……

待續……

作者：Ryan poon

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【生活儀式感】

今天中午，與好朋友電話聊天談笑中，煮好了自己的午餐，昆布豆漿豬肉鍋。因為想要減重，所以就沒有澱粉，一鍋吃飽，很滿足，晚上會發布影片做法，剪輯中，敬請期待。

也想分享我買的拖鞋，原本是想要在外面穿的，可是太美了，捨不得她在外面風吹雨淋沾灰塵，就順勢作為室內鞋吧。期待自己有一個新的開始，更美的心境，去走更遠的路（都在家裡是要走多遠😅）。

#正視學生心理健康
#校園輔導諮商可以更好
#數位遠距開啟新可能

就如同身體健康，心理健康同樣是學生好好學習的重要基礎， #校園內輔導支持 是我長期關注的重點。

隨著數位科技的進步，在國外， #遠距 輔導與諮商已成為校園日常支持系統的一部分，特別是對於部分難以到校的學生來說。
　
但在台灣，通過遠距諮商審查的學校，極為稀少。原因包括各地審查的規定及標準不一、學校本身硬體設備仍不足等。

因此，如果有些孩子因為身體因素，常需要跑醫院或間歇性無法到校，他的實體輔諮只能取消、延後重排或中斷。

也有些孩子因為心理或家庭因素，間歇性或突發性無法到校；儘管他們在當下更需要諮商與支持，但卻因為時間、空間及交通的限制，難以得到足夠的協助。

之前我透過提案（註），請教育部協助，緊急公告了「疫情期間學校及輔諮中心遠距關懷與輔導諮商參考原則」 （https://bit.ly/3BfdcXQ ），促使停課期間內，學校可以遠距輔諮，加速恢復上萬學生因疫情不到校而被迫中斷的校內輔諮服務。
　
但此原則，最終只能處理學生「因疫情不到校」的狀況，無法解決我前面提到，校園內一直存在的遠距輔諮需求。

這必須有系統性的處理與改變，法規要修（例如現在因為法規限制，未成年學生不能接受遠距諮商）、教學現場的校方及老師需要知道遠距輔諮如何落實（日前甚至有校方以為遠距輔諮只是隨便打打電話聊天）、資源要投入（補充設施設備等）。

校園的遠距輔諮需要更多討論、研議相關規範、提供實施原則與指引，才能讓學校和輔導人員有所依循，也更加保障學生權益。
　
停課不停學期間，校園特別開放的遠距輔諮，為台灣主管機關一直以來堅持實體諮商的狀態開啟了新的可能。

我會繼續請教育部借鏡國外經驗，正視目前台灣校園狀況，研議台灣校園遠距輔諮的具體可落實方案。用更好的方式、接住每個年輕學子，讓學生的身心健康得到更完整的保障！
　
#實質監督
#提出解方

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註：先前停課不停學期間，我辦公室持續收到學生、老師及心理師的陳情，表示停止到校上課期間，原本面對面的校內心理諮商也被迫停止。
　
同時，也無任何學校能提供遠距心理諮商，加上其他校外諮商管道多數中斷，估計有全國有上萬孩子們面臨求助無門的狀態。
　
例如，6月份我參與台灣少年權益與福利促進聯盟舉辦的「 #別讓兒少聲音在疫情中隱形」記者會。會中公布的調查報告指出，5成青少年因為無法跟朋友們見面感到失落與難過、2成8的青少年因而愈來愈容易感到孤單寂寞，對於疫情影響原有的校園活動、就學及生涯規劃，也有4成7的學生感到無力及焦慮😢
　
這顯示恐懼、擔憂、煩躁、焦慮等情緒，確實在許多學生身上累積，對於原本已在諮商或有諮商需求的學生來說，影響可能更為強烈。
　
又如，根據諮商心理師公會全國聯合會的抽樣調查，推估6月時全台約有3萬名學生諮商被迫中斷，且因疫情新增諮商需求的學生，也無法得到協助。
　
我因此提案要求教育部必須盡快解決這個問題，以確保學生的心理輔導諮商不會繼續中斷。

感謝教育部的積極處理，在7月初公告了「疫情期間學校及輔諮中心遠距關懷與輔導諮商參考原則」，讓學生的心理健康盡快恢復照顧。

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Artist ｜ Zac Rao / Zashō
Beat Arranger ｜ Zac Rao
Composer & Lyricist ｜ Zac Rao / Zashō
Producer ｜ Zac Rao / Zashō
Recording x Mixing ｜ Zac Rao
Mastering ｜ Zac Rao
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Photographer ｜ Kenalwayscan
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Lyrics:
[Chorus: Zac Rao,Zashō]
把水給燒乾 再關大火
把罪給燒完 再回答我
還敢打來跟找我 妳不怕會再著火
快摘下那個花朵 把它榨成那花火

[Verse 1: Zashō]
於是我 盯著那年舊照片 看了一眼
接著只是漫長緊閉雙眼
Cuz I know I know I know
那場沈默的大雨後
仍舊依著回憶過
和妳的軌跡活
I never meant to lose control
可太多缺口 沒能弄懂 熬不過時光匆匆
Whoa woo woo woh oh ohh
You just set the fire to me and gone
Whoa woo woo woh oh ohh
You just set the fire to me and gone
心裡的場 弄的雜亂無章
只能放
它無法去清或是藏
把妳留下的傷 畫成畫裱了框
讓它當夜裡唯一的光

[Chorus: Zac Rao,Zashō]
把水給燒乾 再關大火
把罪給燒完 再回答我
還敢打來跟找我 你不怕 會再著火
快摘下那個花朵 把它榨成那花火

[Verse 2: Zac Rao]
變大 雨變大了 梅雨又讓妳再遇見他了
電話 聊天的話 巧語言又變成了花
屋簷下 還空著妳的香味
孤戀花 散發著妳的想念
雨水蒸發了 何必又去追著它呢
摘太多花了 天要崩塌了
講太多話了 怕妳又從人間蒸發了
我要知道 妳要知道