<如果我是三胞胎>
今天三姐妹要給大家帶來這首台灣民謠--《丟丟銅仔》（丟丟銅），是源自臺灣宜蘭的閩南語童謠。

閩南語歌詞：
火車行到伊都，阿莫伊都丟，噯喲磅空內。
磅空的水伊都，丟丟銅仔伊都，阿末伊都，丟仔伊都滴落來。
意思：火車經過隧道內，隧道頂部的水滴落下來。🚂

#口罩戴好戴滿 #防疫人人有責

#Maggie愛分享 #如果我是三胞胎 #丟丟銅仔 #丟丟銅

<如果我是三胞胎>
今天三姐妹要給大家帶來這首台灣民謠--《丟丟銅仔》（丟丟銅），是源自臺灣宜蘭的閩南語童謠。

閩南語歌詞：
火車行到伊都，阿莫伊都丟，噯喲磅空內。
磅空的水伊都，丟丟銅仔伊都，阿末伊都，丟仔伊都滴落來。
意思：火車經過隧道內，隧道頂部的水滴落下來。🚂

#口罩戴好戴滿 #防疫人人有責

#Maggie愛分享 #如果我是三胞胎 #丟丟銅仔 #丟丟銅

【最吵的組合😂】
至從回娘家那刻起，霹靂啪啦說不完的話
讓囧爸感嘆：「我的耳朵好可憐，平時打電動一大一小都在我旁邊吵QQ」
「…難怪爸媽以前都說我是"水蛙"」我大笑看著摀住耳朵的囧爸 (源自閩南語童謠<🐸水蛙厚話>)

👶至於洋芋片為什麼會這麼愛說話？
除了他個人特質，其他可能跟多話的靚媽有關~
從出生開始就跟他說話(自言自語😂)、無時無刻都在講話或唱歌、出門更是不放過任何新鮮物！

曾經我問囧爸：「你希望兒子早點說話還是晚點，像大隻雞晚啼？」
思考了幾分鐘得到的答案是「早點好」
「畢竟不用擔心他語言發展緩慢，心裡壓力小…但妳在的時候他真的好吵😑可以安靜點嗎？」

「不要」「媽媽來~陪我玩」遠方的洋芋片大聲喊到…😂
-
#2y #語言發展
#已經可以講完整句子👏
#最吵的組合 #厚話母子
#爸爸在時很安靜_媽媽出現就變聒噪的孩子
#圖是永遠在教兒子認識東西的媽媽👩‍🏫 #背影

本集主題：「花飛、花枝、花蠘仔：台灣海產名小考」新書介紹
　　
專訪作者： 曹銘宗
　　　
內容簡介：
有些海產，不管看幾次懶人包你都認不出…….
傳統市場魚販口中的海產名稱，讓你聽到霧煞煞？
海產的俗名、學名、中文、台語、日文樣樣有，又該如何區分？
　　
吃過魚，但沒看過魚走路，台灣文化偵探曹銘宗帶你從「命名」開始看起
　　
◎特邀新生代生態畫家林哲緯以水彩插畫精細繪製台灣海產的細節與風貌
　　
＊花枝和烏賊，有什麼不同？
＊除了源自日文的TAKO，章魚的台語還能怎麼說？
＊鯛魚名稱不下十數種，究竟是怎麼一回事？
＊台灣童謠〈西北雨〉中的「鮕呆（鮘）」又是哪位？
＊常吃的「四破魚」到底在破什麼？
　　
　　台灣四面環海，我們從海魚吃到淡水魚，由軟體動物花枝家族吃到甲殼動物螃蟹親屬。除了吃不完的海味，更常發生的是弄不清的名稱。九孔等同鮑魚嗎？為何許多魚都被歸在鯛科？香魚的氣味真的很香？鯖魚為何叫花飛？這些名稱的背後，蘊藏的正是台灣豐富多元的海洋文化。
　　
　　這是一本兼具歷史與科普的海洋文化讀物。作者曹銘宗先生，查證無數史料文獻，深入民間訪談許多業者和漁民，更上網徵求各界高手的見解，宛如帶領讀者從路邊攤走到中研院，「嘗遍」台灣海味的前世今生。他還以台灣魚類資料庫交叉比對各項資料，透過這本用語言文化切入，兼具論文水準和散文筆調的著作，讀者將可以輕鬆卻深入地展開一場海洋文化巡禮：
　　
●一場百年的海洋文化考察之旅，從名稱推敲身分
　　
　　命名，有時來自於人的誤解，但有時卻比起學術用語更容易分辨物種的差異。例如在中文裡，許多螃蟹都叫蟹，例如大閘蟹、花蟹、三點蟹，但如果對應台語便可以分辨其間差異。毛蟹是陸生的螃蟹，蟳和蠘則指海生螃蟹，所以最後一對腳是游泳足。而蠘的螯比蟳來得尖細，帶有鋸齒狀，這點從「虫+截」這個字便可推測得出。而經常被視為同一物種的花枝與烏賊，為何有不同名稱，從史料中可以看見古人早早就知道他們不同，應當區別。
　　
●長相決定人生，產地決定名稱
　　
　　台灣人常吃的午魚，如果回歸史料，可以看見名稱是來自中國產季在端午節的緣故。而以往過年會吃的鯛魚，又名嘉鱲，也是與產期在臘月相關。至於鯖魚之所以被叫花飛，則來自魚身的斑紋以及用閩南語形容這個斑紋的諧音。從此可知，命名沒有對錯，而是來自物種外觀或反映地方特性。
　　
●海洋文化中的古人智慧：一午二紅沙，三鯧四馬鮫
　　
　　海鮮的保存反映古人的智慧，魚乾、魚露、魚漿應此而生。和魚有關的傳說，鄭成功的國姓魚、鯊魚變身梅花鹿，透過考證你會知道「謠言原來是這麼來的」。當然不能錯過傳統的好魚、壞魚排行榜，「一午二紅沙三鯧四馬鮫五鮸……」讓你享受美食沒有漏網之魚，「一魟二虎三沙毛四臭肚五變身苦……」，帶你認識在捕魚、潛水時應該避開的危險魚類。
　　
　　語言文化的考證，看見海洋文化的多樣性，各路語源也豐富了我們對海鮮的認識。下次要吃花枝前，你應當能分辨牠是花枝還是烏賊！
　　
作者簡介：曹銘宗
　　台灣基隆人。東海大學歷史系畢業，美國北德州大學新聞碩士。曾任聯合報鄉情版、文化版記者、主編、中興大學駐校作家、東海大學中文系兼任講師。現任台灣文史作家、講師、專欄作家，兼任英語、華語導遊。
　　
　　長期關注台灣多元族群，並以歷史宏觀角度觀察台灣多元文化，曾以〈回來做番：當代平埔的族群認同與文化復興〉、〈檳榔西施的文化觀察〉、〈數位@文化.tw〉等系列報導，獲得三次吳舜文新聞獎文化專題報導獎。
　　
　　出版三十多種台灣歷史、文化、語言、飲食、人物等著作，包括《遠見與承擔：中研院數位人文發展史》（中研院數位文化中心），《台灣史新聞》、《大灣大員福爾摩沙》、《蚵仔煎的身世》、（貓頭鷹），《自學典範：台灣史研究先驅曹永和》、《台灣廣告發燒語》（聯經），《祝你永保安康》（天下文化），《台灣的飲食街道：基隆廟口文化》（基隆市立文化中心）等，以及《鷄籠中元祭》、《基隆廟口》、《迎媽祖》（聯經）等繪本。
　　
尊崇曹永和「台灣島史觀」，服膺自由、平等、民主等普世價值，繼續在台灣書寫台灣。
　　
相關著作:《台灣史新聞》《台灣史新聞（最新增訂版）》《大灣大員福爾摩沙：從葡萄牙航海日誌、荷西地圖、清日文獻尋找台灣地名真相》《蚵仔煎的身世：台灣食物名小考》

分享篇/好朋友

數字：課文112字 導讀：97字 詞彙1 組
本篇以客語、華語、閩南語交叉使用，並以孩子自身的肢體語言做延伸。當運用肢體律動時並隨時與另一手跟著節拍做良好互動。而我們的身體就像我們的好朋友一樣生活相互照應。以期學童能在遊戲中學習禮貌，並以此延伸客語的社交禮儀。
客語詞彙：手