舒曼夫婦與他們的孩子

舒曼夫婦共有過八個孩子：大女兒瑪麗，往下依次是愛麗絲，朱莉，路德維希，埃米爾，費迪南德，尤金妮，以及最小的兒子菲利克斯。其中埃米爾Emil (1846–1847)十八個月夭折，剩下七個活到了成年的，每個人都付出了沉重代價。

羅伯特·舒曼(Robert Schumann)精神病症狀嚴重之後，克拉拉(Clara Schumann)成為全家的經濟支柱。為了養活七個孩子，支付他們的教育費用以及舒曼的療養院費用，（晚年還承擔了費迪南德的六個孩子的撫養任務），她承擔了極其繁重的演出和教學工作，每年有十個月在外旅行演出，幾乎不著家，極少見到孩子，有一次甚至持續巡演兩年未回家。而她的家，也是四分五裂的：羅伯特在精神病人的修養院裡，最小的兩個孩子在家跟著保姆和大女兒瑪麗，剩下的孩子被分別送往分散在德國各地的寄宿學校和親戚家，其中路德維希和費迪南德離家時才分別八歲和七歲。

大女兒瑪麗Marie (1841–1929)是唯一一個與母親克拉拉親近的孩子。作為長女，她與父母相處的時間最長，受到的關愛也最多。克拉拉對她最為信任和依賴，她是唯一能跟著克拉拉外出演出與度假的孩子。瑪麗終身未婚，一直陪伴母親，成為她的全職秘書，幫她打理各種日常與職業事務，當她的鋼琴助教，幫她回信，代表母親去看望自己的弟妹。她一生心甘情願為母親做出犧牲，這算幸運還是不幸外人難於置喙。不過與母親和弟妹相比，瑪麗的一生波瀾不驚，沒有太多撕心裂肺的痛苦。

二女兒愛麗絲Elise (1843–1928)性格比較獨立反叛，從小就受到母親的諸多批評貶抑，從外貌性格到音樂才華。這使得她與母親關係緊張，二十歲就離家自謀生路，與一個美國商人結婚後，一度移居美國，生兒育女，而後又重返德國定居，以教鋼琴為職業。然而在克拉拉的晚年，愛麗絲搬到了同一城市，母女間重塑了關係。

三女兒朱莉Julie (1845–1872)是個病弱的美人，只活到二十七歲，勃拉姆斯曾一度愛上她，並將《舒曼主題變奏》題獻給她，她與一位義大利貴族的訂婚（得到了克拉拉的首肯）甚至影響了勃拉姆斯和克拉拉的關係。克拉拉雖然在信中表達對女兒的愛，卻極少出現在她身邊，哪怕在她病重渴望母親的時刻，克拉拉仍然在外演出。朱莉從小被送往柏林與外婆同住，節假日也無法與家人團聚，各種成人儀式均由姐姐代替母親參加，甚至死時也是姐姐守在身邊，而克拉拉接到死亡電報後，誰也沒有告訴，當晚照常演出。

小女兒尤金妮Eugenie (1851–1938)在人生發展上相對最為順利。由於年齡小，她對父親幾乎沒有印象，常年在外演出的母親也只是個遙遠抽象的存在，她幾乎是被保姆和姐姐們帶大的，這使得她對母親的情感依賴相對較少。而她是唯一被克拉拉認為有音樂天賦的孩子，因此也受到了最好的音樂教育以及博雅教育。雖然給每個孩子準備一些音樂學習的條件，但克拉拉幾乎從不鼓勵自己的孩子從事演奏事業，且對孩子的才能總持貶抑態度，害怕他們出頭露面配不上舒曼家的名聲。在尤金妮這裡算是個例外。尤金妮後來成為一個成功的鋼琴教師，克拉拉年老後，她也搬回同住。有趣的是，儘管幼年時與母親接觸甚少，她仍狂熱地崇拜母親，在母親去世後，她與姐姐瑪麗一起整理編輯母親的作品，撰寫回憶錄以及父親的傳記，並與各種詆毀母親的輿論公開筆戰。

如果說克拉拉與女兒們的關係尚可，在面對兒子時她就完全束手無策了。

路德維希Ludwig (1848–1899)性格極其溫柔，卻遺傳了父親的精神疾病，十幾歲即顯出跡象，二十二歲確診後被送往瘋人院，從此與家人甚至正常世界徹底隔絕。他在信中多次苦苦懇求母親接他出去，但都遭到克拉拉的拒絕，因為她認為他「情況很糟」，完全無法在家生活。克拉拉很少去看望他，除了因為忙，也由於每次看望都帶給她極大刺激和難以平復的痛苦。最後一次看望在路德維希二十八歲那年，之後母子再也沒有見面，而此後克拉拉還活了二十年，路德維希則在瘋人院中孤獨地度過了二十一年，於母親去世後一年離開世界。

英俊瀟灑的費迪南德Ferdinand (1849–1891)的生活也同樣不幸。由於在普法戰爭服役時期染上嚴重的風濕病，用過量嗎啡止痛後上了癮，費迪南德的餘生便在癮症發作傾家蕩產和戒癮治療的震盪中度過。克拉拉雖然見孩子面不多，但總是試圖通過信件來控制他們的生活，他們的職業、婚姻選擇，並毫不諱忌對他們才能的低估。這些都在費迪南德身上實施得最甚，她不鼓勵他學習音樂，催他選擇一份普通工作，甚至寫信給自己的音樂家朋友，（其中有些主動教授費迪南德），請他們不必「白費功夫」。她試圖阻撓他的婚姻，未果後勉強首肯。（總的說來克拉拉還是個開明的人。）費迪南德戒毒無效，窮困潦倒，最後一些年完全依賴母親的接濟，並死於母親之前七年，克拉拉則迅速接管了他的六個孩子。

幼子菲利克斯Felix (1854–1879)敏感多愁，富於藝術氣質，像父親一樣熱愛音樂和詩歌，極度渴望母愛，但也與哥哥姐姐一樣情感受挫，才能遭到母親懷疑和貶低。勃拉姆斯曾為菲利克斯的詩譜曲，作為對他詩歌才能的肯定。但當菲利克斯要出版自己的詩集時，克拉拉要求他用筆名以免辱沒舒曼家族的名聲。和朱莉一樣，菲利克斯身體嬌弱，只活了二十五歲，死在大姐瑪麗的懷裡，當時克拉拉正在演出。

▌和小小鋼琴家四手聯彈—盧易之的親子音樂課 ▌
幾週前接到兩廳院的邀約，想用"教親子四手聯彈"的方式解救三級之下快抓狂的父母，唉，只能說疫情真的把大家都逼到快瘋掉...若非疫情，我們不會去面對不熟的網課教學、不會需要跟家人"靠得太近"、不會需要思考人生中都在忙什麼(因為太忙)....
昨天跟一群音樂人線上相聚，得到一個很棒的句子：『在懸崖邊學習』，在非常態的環境中，或許是蛻變與升級的開始。這幾年有時候會評四手聯彈比賽頗有感觸，親子四手聯彈弄得好可以很美，弄不好可以很崩潰，所以如果你家有琴、剛好有人學音樂，都歡迎來看看這個有趣的線上課，就算解封，一樣可以彈四手聯彈喔。

(此為兩廳院會員專屬課程，還不是會員的人，歡迎立即成為「廳院迷、廳院人、廳院青」，詳情請洽官網。)
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❉當親子宅藝起特企❉
＿ 兩廳院會員專屬線上課程
▌和小小鋼琴家四手聯彈—盧易之的親子音樂課 ▌

課程時間：07/19 (一) 14:10 ~ 15:30
（本課程使用Google meet直播視訊）
課程講師：鋼琴家 盧易之
課程費用：300元
購買連結：https://npac-ntch.org/discover/events/1581
※課程流程
14:10-14:30 學員上線／技術測試
14:30-15:30 課程開始
l 為什麼是「四手」聯彈? —四手聯彈小歷史
l 器材篇—四手彈一台鋼琴太擠怎麼辦? 教你椅子如何擺
l 練習篇—對不齊的惡夢、拍子不會數、排練上的疑難雜症一併解決
l 經驗談—別讓四手聯彈成為另一個崩潰的開始
l 不只是做音樂—彈完你會得到什麼
l 盧易之老師示範演練 feat. 小小鋼琴家 鄧詠恩
l 盧易之老師現場演出
l 分享時間
15:30 課程結束

※當日課程需知
1. 建議對象：親子2人共學，建議孩童為6-10歲。學員程度皆為《拜爾》中冊以上，其中至少有一人為《拜爾》下冊程度。
2. 指定教材：Piano Duet CANON IN D, Pachelbel, arr. Robert Schultz ，請自行準備樂譜或歡迎購買下載。
3. 請自備鋼琴或電子琴，並確認地點網路穩定。
4. 請提早20分鐘進入線上會議室測試設備，釘選老師為主要畫面、暫時關閉麥克風。
5. 本課程將邀請小小鋼琴家鄧詠恩偕同老師示範。

票價：300元，登入兩廳院會員（廳院青、廳院人、廳院迷）後即可購買課程，每人限購1張
啟售時間：6/20(日)啟售

今年考國中音樂班，因疫情關係，考試方式改為6月底前上傳彈奏影檔．消息剛出時，學生與家長急得跳腳，因為很多人只練考試曲的前兩分鐘，沒有準備整首，但大家都知道，國內外任何考試或比賽，只要是上傳影檔，沒有只上傳兩分鐘讓彈奏者自行切掉的．畢竟練整首再正常不過，評審想聽兩分鐘，自行切斷即可，當然，其實評審聽30秒就知道你的程度．#你得彈得夠好評審才想多聽，否則30秒就關掉了。

所以，倘若上傳影檔，只練兩分鐘的考生這下要出包了。好在，#決策單位沒有讓人失望，在官網正式公佈時．果然是 #讓考生只要上傳兩分鐘的影片即可，不用彈完全曲。考生與家長，鬆了一大口氣。

我笑著跟朋友說：「可惜了，站在學校立場，如果交全曲影檔，馬上能分辨哪些學生有真實力、真的有程度，並且學音樂的態度在良好的軌道上，即便沒練完全曲，只要學生能三周內練完後面，也表示他平時實力夠。

這樣第一志願的學校，可是會收到『真的實力好』、『真正在學音樂的態度念音樂班』的學生。實力好＋態度正確，會是超強的一班吧，搞不好歷屆最強。」嗯，是，我笑著說。

今年的考生有點可憐，可憐之處不見得在於考試方式的改變，而是在於不得不一延再延，心情跟著未知而難以放鬆，很難不焦慮，之前也因所有的不確定性，難以安排事情、安排學習。若沒有良好的心理建設（比如說 #周圍的大人不能展現焦躁，學生可暫時放下考試曲練點別的，讓手維持在好的狀態，但不會彈同一首彈到想吐失去熱情越彈越走下坡），很容易出現浮躁焦慮，時間越久，精神易變得過於緊繃。

📍疫情之下，每個人都不容易。📍

只練兩分鐘，的確沒有對錯，畢竟考試沒有規定你是否練完，但有音樂學習上的態度問題，這態度跟學習方式，會影響實力，久了是強者越強，弱者越弱，因為觀看音樂的思維不同。

倘若你明明白白自己的決定：「我只是要應付考試，並不是真的要學音樂，現階段只是需要有學校念即可。」可能只是暫時需要念音樂班，但人生其實已有其他規畫，或希望未來只要能有一間大學畢業即可。那麼，站在「只是要應付考試」的立場，#有其他人生規劃，跟學音樂無關，練兩分鐘，很合理。

只是，大部分的音樂班家長，尤其台北市，願意花一堆學費讓孩子又是三小科又是主副修的東補西上，應該不是在這階段就設定小孩的能力未來隨便混一間大學畢業就好。

當務之急，當然先把考試準備好，其他等考完試再說。

不過，請在升學後，在選下一個階段的老師時，務必選一個「#不會挑一首很難的曲子給你，讓你只練前面兩分鐘」的老師。

我認為主修與副修的差別，是曲量，以及樂曲的難易程度。同樣之處，都在於藉由該樂器的學習，更認識音樂，憑藉者對樂器的接觸，追求音樂。亂彈亂學，會 #影響對音樂的判別，#增加對噪音的妥協，那麼，副修的學習，只會變成學音樂之路的累贅，下扯你的音樂能力，不學還好，學了更糟。

慘的是，還有人主副修兩樣樂器都只練前兩分鐘。

#真正有程度的老師，不會受的了你只練兩分鐘，一來 #那不是老師看音樂的習慣，#更不是老師對音樂的態度。一般來說，有程度的老師無法容忍學生對音樂態度的輕忽；二來，對於有程度的老師，只教前兩分鐘，太容易了，太容易了，太容易了，整學期一直講一樣的地方很無聊，老師比你更想接下去教，與其上課陪你一起蹉跎光陰，老師更希望多教你東西，或提早下課他好練琴。

如果你兩樣樂器都只練準備考試的兩分鐘，#請自保。

實力跟能力才會一直跟著你，帶你去你想去的地方，制度不會。考試成績，只是跳板。老師跟你自己，才有增進你的實力的責任，制度沒有。

老師有精進自己的必要，混水摸魚整學期，一屆又一屆，苦的是學生。然而，這些老師始終能存活並且可以持續不精進自己，也是被縱容出來的。

當然，也請不要用盡一切努力想要選到好老師，但選到好老師卻自己混水摸魚。不如把名額讓給別人，把熱情還給老師。

#此風別再長　#音樂班 #學音樂

📍【延伸閱讀】
《鋼琴老師沒告訴你的24件事- 學音樂，追求什麼》
博客來：https://www.books.com.tw/products/0010816431　

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🌟Btw1，為什麼說這些老師也是被縱容出來的呢？

音樂班裡還偶流傳「換老師＝得罪老師」的古老傳說，所以再差都不敢換。另方面也是學校個別課費用太便宜，家長摸摸鼻子或在外面找老師上課就是了，若學校每周付的是老師的私人鐘點，對於鬼混亂教的老師，家長還縱容的下去嗎？

（相對來說，好的老師值得那份薪水，學生會更認真，老師也更容易維持教學熱忱）

🌟Btw 2，我是贊成停掉必選的「副修」，改為「選修」制度的，不想學的人別學，好好練主修，想學的人再選，自由選擇。這會讓人心態不一樣，選修的人更容易珍惜且好好學，萬一太混，老師也更有空間與資格勸君退掉，老師也不用身心靈被荼毒。讓大家的時間金錢都花得更實質。

屆時大家也會發現，有選修的人，主修沒有因此變的比較差。

#多學一樣樂器_應該是多一份人生色彩_而不是多一份負擔

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