【生活中俯拾皆是故事，暑假，跟孩子一起《看故事學寫作》】

這套書有兩冊，第一冊提示23個寫作靈感，教你如何打破束縛、解放思考！

其實，人人看似平凡的日常都有故事，只是你有沒有覺知到那些是可以寫下來感動自己、觸動他人的故事；許多孩子只是缺了一點覺知，缺了一些自信大膽揮灑、告訴自己”我想寫下來！”，"我可以寫下來！"

生活中種種喜怒哀樂、都是線索。只要生活有感，寫作不可能沒有溫度，這些生活中小小蛛絲馬跡的感覺，就是寫作的靈感。

一個小小的線頭，端看你怎麼拉動，拉對了方向，就能啟動原本就存在於人人內心深處的磅礡豐沛情感。

靈感到底是什麼？它們在哪裡？請來看《看故事學寫作》第一冊(靈感篇)，一起找到它們。

除了靈感，當然還要搭配技巧，《看故事學寫作》第二冊則提供了24個寫作技巧，讓靈感能突破框架，而用更好的創意包裝呈現出來。

寫作，不僅僅只需要感性的溫度，更需要不著痕跡的設計感、更引人入勝的鋪陳架構技巧，才不枉生命中這些真實發生過的動人歷程。

我想，就用寫作大師〈蔡淇華〉老師和閱讀寫作高手老師〈林怡辰〉的推薦序，來呈現這兩本書的精華內涵。

暑假，這套書值得中高年級以上親子一起悅心學習。
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★林怡辰國小教師／閱讀推廣人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　讀到這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，我不禁眼睛一亮！

　　一直以來，常常被許多老師或家長請求推薦寫作書，但這點其實很困擾我。對我來說，寫作是種思考，在指導寫作的過程，是寫作者在心中不斷的和自己對話，將思考的軸線一點一滴的記錄下來。如果需要指導，實在很需要指導者和寫作者不斷的交會討論，依據學習者的需求、興趣、想法、提問、回答，作個別化的回應和指導，實在很難從一些類似造樣造句式的練習本中，全然解決所有寫作困難。

　　而這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，本身就是一個很好的示範，從一個吸引孩子的故事入手：六年級女孩，寫也不出來、無法下筆，在心中對於寫作有著濃濃的抗拒和害怕，在一次次的故事軸線中開展，一點一滴的溶化內心的恐懼，看見自己害怕和掙扎，發現自己的獨一無二，不須和他人比較，將心中思考化成文字流瀉，抒發自己心中的點滴、用文字交流情感，原來，這麼簡單。

　　「靈感篇」從自由書寫開始。我最喜歡從好好生活開始，生活中不是沒有美麗，而是缺少看見的目光。每個孩子心中都有特別的寶藏，缺乏的，往往是看見和把寶藏寫下來的勇氣。從勇於寫下爛作文開始、書中找尋材料的閱讀心得、看見平凡中的不平凡、季節感受、花市等，打開探索的感官，啟迪接收的靈魂，生活中，處處是文章。

　　整本「靈感篇」一共有二十三節課，還有畫面感、思考力、字句詞彙的文字力量等，跟著故事主角一次次的體驗、學習、探索，彷彿也跟著突破、思考、前進、安心。

　　過程中，不說教、沒有標準答案，有的是故事及主角在面對寫作時的內心獨語，一而再再而三的，跟著主角的思緒，把腦中空白的畫面轉為抓住漂浮的靈感。也會遇到瓶頸，但書中在過程中說明、舉例、對比，甚至在讀故事過程中，不自覺讀完許多形容詞和思考脈絡，都是這本書和一般寫作書不一樣的地方，可見作者的巧思。就彷彿有位了解孩子的老師，正在對面輕輕和你聊著，說著故事，談笑中，靈感紛紛飛來。

　　每課之後，還有「牛刀小試」。在前面老師作足示範、引爆想像思考、給足信心、吊盡胃口後，小讀者們已經忍耐不住想要自己動筆試試。不管真正書寫，還是說說想想，都可。最後再參照「請你跟我這樣做」的貼心提醒和重點回顧，參與思考的寫作書，有了小讀者的真正練習，才能算是真正的閱讀完成。

　　內容，不落俗套；引導方式，創意無限；跟著思考寫作，有趣好玩有成效。對了，更棒的是，這本書還有「技巧篇」，年齡層是中學生，由第一本的創意寫作銜接到考試作文，並且導入文學性的表達與自我探索，非常全面且實用。

　　很開心遇見這本書，讓我面對師長推薦需求時，《看故事，學寫作》是害怕寫作孩子的第一選擇，在此誠心推薦！
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蔡淇華 老師 推薦序
(充滿蟬鳴、風聲、對話、與故事的作文寶典)

你的孩子是否有小時候作文還不錯，作文變成考試後，就愈寫愈差的問題？或是作文時好時壞，有的題目剛好有靈感，有的題目完全不知如何下筆？還是容易偏題，看不懂題目，寫了半天還沒寫到重點？

　　如果有上述寫作的困難，沒關係，現在有李崇建與張佳詩合著的《看故事，學寫作2－－技巧篇》，可以讓以上問題迎刃而解。這本書教導學生如何從「審題」到「選材」，一步步跟著引導練習，掌握寫作技巧。

　　例如在上一本「靈感篇」，「讓畫面定格」這一課，教你如何「再靠近一點」、「為文章進行３Ｄ改造」，最後「讓畫面說話」；又例如在這一本「技巧篇」裡，「因題制宜的審題練習」這一課，教你從「面對挫折（歷程）」、「戰勝挫折（行動）」、「挫折，使我成長（收穫）」、以及「名為「挫折」的朋友（定義）」等四個面向發散思考，以蒐集素材，最後一定可以整理出一篇好文。

　　還有聯考最常出的「雙軌式命題」，由兩個獨立詞語組成題目，如「失去與擁有」、「快與慢」、「成功與失敗」、「寬與深」、「光明與黑暗」、「善與惡」……等兩個概念的題目，這本書也會教你從「對立」、「並重」、「兩者互為因果」等要素連結。教作文，更教生命思考。

　　這本書用三個青少年的生命故事串起專欄文章，希望藉由故事的渲染力，能開發寫作書的不同面向。角色的原型，其實是佳詩老師自己。佳詩老師在寫書的過程裡不斷回溯、探索，試著穿越時空把過去的缺口帶到未來，成為微光，分享給更多青少年讀者。

　　佳詩老師是說故事教作文的高手，崇建老師更是最厲害的說書人。現在兩人連璧出書，真是所有孩子的福音。

　　推薦大家入手這一本作文寶典，不僅可以充當教學參考，更可讓孩子讀完後，作文紙不再一片空白的，而是充滿蟬鳴、風聲、對話，與有趣故事的大作！

【書訊】
博客來
https://www.books.com.tw/products/0010893342?loc=P_0001_004
金石堂
https://www.kingstone.com.tw/basic/2018593503448?zone=book&lid=search&actid=WISE&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C&pi=0
讀冊TAAZE
https://www.taaze.tw/products/11100937487.html
MOMO購物網
https://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=8939320&Area=search&mdiv=403&oid=1_1&cid=index&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C

❤️❤️新譯書熱騰騰上市《如果的世界》❤️❤️

★瞬間療癒落淚的暖心繪本★
當整個世界封鎖、崩塌，我們該何去何從？
讓人想一讀再讀，吉竹伸介最溫柔作品！
在最脆弱的時候，讓這本書陪你一起走出陰霾。

推薦序/找到支撐自己的勇氣/本書譯者 許婷婷

　　這本繪本吉竹依然善用日文的音韻，以「もしも」對「いつも」的方式，及使用大量以「でも」、「ても」造句的方式來鋪陳故事。這使得我們將之譯為中文時，不容易傳達日文原文的語感。我們只能盡可能貼近繪本中所要表達的兩個世界互相對比又彼此相關的意涵，將之譯為「如果的世界」和「真實的世界」。

　　相對於「真實的世界」是我們實際上日常生活的世界，「如果的世界」則是許多我們可能選擇但最終放棄或未能達成的事物，或未來可能選擇之事物所構成的世界。人們常想「如果那件事順利的話……」、「如果我做了那個選擇的話……」、「如果那個人還在我身邊的話……」、「如果……」。在人生路途中，我們常想著「早知道如果那樣做的話」，當每個人的心裡湧現這種想法時，應該總是伴隨著後悔與懊惱吧！吉竹伸介把這樣的心情與概念化成了語言和圖像來呈現。而且吉竹以繪本的形式來說明，對孩子而言，本來很難懂的道理瞬間就變得簡單易懂了。

　　我們常在吉竹伸介的繪本裡，發現一些在日常浮光掠影中，漏看的或是不經意的事物。「如果的世界」如同我們常說的平行宇宙。在不知不覺中，當我們感到後悔、懊惱或悲傷難過時，想著若是在另一個平行宇宙中，這些錯誤皆能修正，許多放棄的也能被選擇，並展開與現在日常截然不同的生活。那也許我們心中會得到些許寬慰。人生是一連串選擇的連續。沒有繼續選擇的路途前方會有什麼樣的未來在等著我們呢？也許在那個平行宇宙、那個想像的「如果的世界」裡，我們可以找到支撐自己的勇氣。

　　但吉竹並不是要我們耽溺於「如果的世界」。在吉竹的繪本裡，逃離現在亦或回到過去，甚至遁入空想這些都不是負面的要素。繪本中的鋪陳並非對真實的「現實的世界」感到失望，也並非對想像的「如果的世界」欣羨不已，因為「如果的世界」和「現實的世界」同時存在，若單只是一方一味膨脹的話，那就會失去平衡，所以唯有同時珍視兩個世界努力取得平衡，我們才會從後悔與懊惱中得到救贖。

　　想要在「現實的世界」中營造多彩多姿的生活的話，我們需要「如果的世界」的想像力。「如果的世界」在你的心中，在另一個平行宇宙中，在真實的日常生活的實踐中。沒有能讓我們隨時可躲藏的「如果的世界」的話，日常生活的壓力便無處可去；沒有源於「如果的世界」的能量，真實的世界將是貧瘠的。就讓吉竹的繪本帶領你探究自己的「如果的世界」吧！

😍😍粉絲集體準備驚聲尖叫😍😍
新譯書上市《如果的世界》/吉竹伸介

推薦序

找到支撐自己的勇氣
本書譯者 許婷婷

　　這本繪本吉竹依然善用日文的音韻，以「もしも」對「いつも」的方式，及使用大量以「でも」、「ても」造句的方式來鋪陳故事。這使得我們將之譯為中文時，不容易傳達日文原文的語感。我們只能盡可能貼近繪本中所要表達的兩個世界互相對比又彼此相關的意涵，將之譯為「如果的世界」和「真實的世界」。

　　相對於「真實的世界」是我們實際上日常生活的世界，「如果的世界」則是許多我們可能選擇但最終放棄或未能達成的事物，或未來可能選擇之事物所構成的世界。人們常想「如果那件事順利的話……」、「如果我做了那個選擇的話……」、「如果那個人還在我身邊的話……」、「如果……」。在人生路途中，我們常想著「早知道如果那樣做的話」，當每個人的心裡湧現這種想法時，應該總是伴隨著後悔與懊惱吧！吉竹伸介把這樣的心情與概念化成了語言和圖像來呈現。而且吉竹以繪本的形式來說明，對孩子而言，本來很難懂的道理瞬間就變得簡單易懂了。

　　我們常在吉竹伸介的繪本裡，發現一些在日常浮光掠影中，漏看的或是不經意的事物。「如果的世界」如同我們常說的平行宇宙。在不知不覺中，當我們感到後悔、懊惱或悲傷難過時，想著若是在另一個平行宇宙中，這些錯誤皆能修正，許多放棄的也能被選擇，並展開與現在日常截然不同的生活。那也許我們心中會得到些許寬慰。人生是一連串選擇的連續。沒有繼續選擇的路途前方會有什麼樣的未來在等著我們呢？也許在那個平行宇宙、那個想像的「如果的世界」裡，我們可以找到支撐自己的勇氣。

　　但吉竹並不是要我們耽溺於「如果的世界」。在吉竹的繪本裡，逃離現在亦或回到過去，甚至遁入空想這些都不是負面的要素。繪本中的鋪陳並非對真實的「現實的世界」感到失望，也並非對想像的「如果的世界」欣羨不已，因為「如果的世界」和「現實的世界」同時存在，若單只是一方一味膨脹的話，那就會失去平衡，所以唯有同時珍視兩個世界努力取得平衡，我們才會從後悔與懊惱中得到救贖。

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三采書訊（https://www.suncolor.com.tw/m/mBookPage.aspx?bokno=112080201042

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一般人常在唱歌時會忽略情緒的鋪陳，而只專注在技巧與肢體上，如此歌曲就像是被分成兩個部份，旋律歸旋律、口氣歸口氣。要避免這樣的情形發生，就要能夠讓本身的情緒與歌詞中深藏的情緒相契合。練習上可以藉由我們的情緒造句法練習，習慣做到文句與自己的口氣是相符，如此在歌曲表現上也會比較真實，不落俗套。


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