#吉貝國小海洋教育海神的項鍊

吉貝國小位於石滬的故鄉──吉貝島，該校校本課程以石滬為主題，自編教材「海神的項鍊∞吉貝石滬」，並帶領學生至石滬捕魚及修葺石滬，展現吉貝石滬的文化意義。

澎湖四面環海，居民善於順應四時的魚季、朔望週期、海底地形及魚類特性等，採取多種漁撈技術，其中以「石滬」最為著名。全澎湖約有600多口石滬，其中90餘口分佈在吉貝嶼四週，因此吉貝嶼有「石滬的故鄉」之稱。

吉貝國小自編教材「海神的項鍊∞吉貝石滬」，依照年級將教學活動內容編輯成六冊，發展學校校本課程教材，訴說澎湖本土故事，傳承在地鄉土文化。

在藝術創作方面，吉貝國小以不同媒材呈現，如版畫、金工及3D列印等，經由學生創作來呈現吉貝石滬之美，描述學生對於吉貝石滬的想像與情感。

在文化傳承方面，透過社區耆老的指導，帶領學生親自下石滬捕魚及修葺石滬，讓學生更有在地文化保存的參與感及善盡一份在地公民的責任。

22年前的921地震 震央就在集集，當年的明溱是集集鎮長
921集集受到重創 但集集也在災後重生

當年由現任考試院長黃榮村擔任執行長的921重建會所發行「災區心聲」，在震後一年時採訪了明溱關於集集重建經驗，報導內容提到921集集災情共42人身亡，19人重傷，房屋全倒1700多戶，半倒也有792戶等。報導記錄的是統計數字，當年的情景，明溱真的難以用言語形容，永生難忘。

集集重建速度比其他鄉鎮快，除了善用民間捐款，集集火車站回復通車，開始找回觀光客。為了災後振興，明溱募款舉辦集集鄉土燈會，設立軍史公園，串連集集景點。地震中震倒的集集武昌宮，那時我也主張保留，用以見証這場災難，現在則變成地震教育真實教材。

有別於其他災區鄉鎮，當年災後各地湧來集集的捐款，我決定直接用於災民，包括家屋重建，房屋修繕，都利用捐款補助災戶，公所也為災民蓋房子，感謝民間的力量幫助災區重生。

20年前的我就主張了，各界捐款直接給災民，最有直接幫助、也最實際。災後重建工作，涉及公共建設部分，本來就應政府來負責，而民間捐款用意就是要協助災民，當然就應該直接用在人民身上。

把人民的生活、生計放進心裡，是一個地方首長的基本職責。

明溱祝福各位中秋平安

［　🌎🌍🌏巫師地理，感謝抽獎贈書活動　］

🥰本粉絲專頁於2013年成立，巫師小編就讀彰師大地理系四年級的時候創辦，準備教材教法的時候，想像未來教書的同時，讓更多朋友民眾，可以知道很多生活案例，與地理的關聯性，跨越地科、生物、歷史、公民，地理學的多元視角、空間特性、人地互動。有時候也分享各個平台訊息、國際情勢、臺灣時事，還有一些上課筆記等等，走過這八年的時光，目前已經累積超過18000人的按讚訂閱，雖然沒有到超級網紅等級，其實已經超出巫師小編原本的期待，而且只有巫師本人經營，沒有工作室，沒有團隊，不定期分享國內外時事議題，還有一些地理想法，真的是滿感謝各位粉絲，舊雨新知！🥰

🥰適逢巫老師，2021年07月15日，要多了1歲，在這個30歲的最後一天，特別發文感謝，並且辦個活動，好久沒有抽獎贈書。回想任教已經滿六年，待過臺南跟桃園，一南一北，有社區高中跟第一志願，即將邁向第七年，新課綱的第三年，感恩有許多前輩的提攜，還有很多學弟妹給予巫師的打氣，甚至在教師甄試的考試跟我打招呼，其實真實世界的我本人很害羞靦腆。讓夠讓大家多了解一點地理，多了解這個世界，臺灣與國際的互動與情勢是我的榮幸。🥰

如果沒有當地裡老師，我應該會繼續從事地理教育，寫書或是成立工作室，這些都是感謝過去到現在的你們。謝謝！

生日許願：疫情早日結束、世界和平、心想事成、我們的國家更加茁壯！

抽獎贈書活動（本活動並不是業配，是巫師花錢買書支持，挑選我覺得很不錯的書籍，辦理抽獎感謝）

參與方式：👇👇👇

請於本貼文下方留言（Facebook或Instagram都可以）
希望也可以邀請朋友按讚訂閱

請留言你對於巫師地理的感想即可（即是抽獎資格）
（希望能夠超過一百位留言，畢竟贈品也是有一定價值喔）

贈品：
😘一看就懂台灣地理(新裝珍藏版)（價值399元），一名。
😘世界大局．地圖全解讀【Vol.3】（價值1200元），一名。
😘被遺忘的拉美─福爾摩沙懷舊植物誌：農村、童玩、青草巷，我從亞馬遜森林回來，追憶台灣鄉土植物的時光（價值680元），一名。
😘被隱藏的帝國：一部發生於「美國」之外，被忽略的美國史（價值680元），一名。

將會抽出四位粉絲朋友。

活動時間：2021年07月14日至07月31日截止。
獲獎名單：2021年08月01日發布（當日之後郵寄）
敬請到時候獲獎粉絲請私訊巫師地理你的郵寄資訊

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2018第二屆【參與式預算．新店500萬】
(36案) 臻愛碧潭－碧潭在地影像、工藝市集與再生工作坊
提案內容：
　　「我們希望以碧潭公有閒置的空間作為創生基地，以復振碧潭在地文化的價值。」曾是台灣八景十二勝之一的新店碧潭，有許多人文特色，老街也曾繁榮一時。我們想藉閒置的歷史建築－新店國小老校長宿舍「國校小客廳」，作為地方產業及文化的價值再造發源地，故提起「臻愛碧潭」計畫：
　★播放有關新店的電影，觀察新店的變化。
　★舉辦在地藝匠、職人展示、傳授的市集。
　★研究如何創造地方產業新價值，邀請各地成功者開講，分享經驗。
預期效益：
　★發揚地方傳統技藝。
　★學習各地產業活絡、創生成功案例。
　★強化地方自主永續能力，帶動碧潭周邊發展。
預算金額：
　★新店電影賞析（含講師費、車馬費、場租費、設備租借等）6場= 81,000元
　★手藝市集（含場租費、設備租借、攤位桌椅帳篷30組）6場= 318,000元
　★創價工作坊（含講師費、教材費、場租費、設備租借等）6場 = 75,000元
　★宣傳費用（酷卡設計、印刷費）1式 = 50,000元
　總計約：52.4萬元，申請參與式預算補助：50萬元，其餘自籌。
提案人：
　平潭社區發展協會王貞云
　新店國小前家長會長林正山
　社團法人中華全方位職訓教育協會秘書長郁文風
　新北市鄉土文藝推廣協會理事長徐東成
　新北市教育關懷協會副秘書長段成榮

2018第二屆【參與式預算．新店500萬】
(32案) 玩出文化－新店「十四張地方發展」桌上遊戲大賽
提案內容：
　　「我們希望透過舉辦新店十四桌遊大賽，讓更多人知道新店重要的文化與發展史。」我們是新店中山社區的居民，去年2017年製作了一款以新店十四張地區地方發展與結合社會議題角色扮演的桌上遊戲（桌遊）。我們想要連結周邊的社區與校園的鄉土教材，透過桌遊大賽，讓更多人及下一代知道我們的土地文化。本計畫內容包括：
　★十四張桌上遊戲進入學校、社區試玩與推廣。
　★十四張桌上遊戲大賽（至少5次免費桌遊大賽，還有獎品可拿）。
預期效益：
　★讓新店重要的文化財被看見、被理解，並得以傳承延續下去。
　★從遊戲中激發對公共議題與價值權衡的思考，可培養公民意識。
預算金額：
　★桌遊研發整合測試（含後期研發、教材教法、使用說明書等）=75,000元
　★桌遊卡牌與物件設計製作及印製（100份將贈予學校或社區）= 180,000元
　★教育活動與社區推廣（含場地、設備租賃、交通費、講師費）=145,000元
　★宣傳品設計印製費 = 100,000元
　總計約：50萬元。
提案人：
　　新店區中山里潘威志里長

歡迎複製網址分享：https://goo.gl/oNZMmP

【爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流】
五百年後，唐宋八大家依然會成為人類文明史上的瑰寶，而連署降低文言文比例的「文學台灣雜誌社」，只會成為歷史的灰燼。

「文學台灣雜誌社」發起的連署，充斥似是而非、模稜兩可、罔顧事實的言論。

首先，國文課綱的問題在於課審會依法沒有權限發起投票制訂課綱，被指出有九大黑箱(https://goo.gl/1xfnPx)。不論投票結果為何，教育部都無須遵守。但，連署者不跟你談程序、轉移焦點，他只高喊：「調降文言文比例」。

連署者希望把議題拉到「文白之爭」，是圍魏救趙、炒作話題、別有居心。但核心根本不是文言白話之爭，是黑箱問題、是20篇古文哪篇不適宜的問題。

其次，國文老師捍衛精簡到不行的20篇古文。高中3年只讀20篇文言，連署者能夠證明這個叫「多」嗎？20篇每一篇都有其意義，連署者能夠證明這20篇哪一篇有問題嗎？連署者能否舉證，說20篇的哪一篇會「形成國民文化養成的枷鎖，阻礙國民心靈的開展」？

如果連署者真能舉證讀〈桃花源記〉會造成學生心靈缺陷，恭喜你，你就是心靈有缺陷者，因為你小時候是讀這些長大的。

請問，連署者能否說明，〈醉翁亭記〉、〈師說〉、〈虯髯客傳〉，到底哪一篇會加重「台灣的殖民意識、不合時宜的中國結再現」？不覺得網路票選出的日本人中村櫻溪在日本殖民時期來台灣總督府工作寫的〈七星墩山蹈雪記〉才強化了殖民意識嗎？

連署者通通不說，他只很籠統地把「文言文」都打成「舊有黨國體制遺留的弊病」。但到底哪裡黨國？什麼弊病？難道讀〈出師表〉就會加入國民黨？既無邏輯、也無推論與例證，完全是一派胡言。

連署者說，「降低文言文比例，強化台灣新文學教材」。又是個混淆視聽的說法。連署者希望增加詩歌、戲劇、小說、同性文學、鄉土文學、地方文學，我都同意，但是文言必讀20篇，現況下白話課文可以有50篇空間，請問連署者如何證明50篇不夠、必須再刪減20篇文言文？

如果連署者的重點是希望增加台灣文學教材，應該是檢討現況50篇的內容，而非去刪減20篇文言文。

連署者如果還真認為自己是文學家，就請摸摸自己的良心，請問：網路票選的〈七星墩山蹈雪記〉、〈番社過年歌〉的思想深度、文學價值及歷史地位能與〈春夜宴桃李園序〉、〈赤壁賦〉比嗎？

連署者除非泯滅良心，否則不可能認同網路票選的作品勝過古文的精選。

那麼連署者到底在想什麼？

連署文清楚寫道：「追求國家重建的台灣、配合台灣的國家重建」，就是搞台獨。
不怪連署者有著民進黨的前主任、前立委、台獨黨的立委候選人、著名的獨派學者。

反觀，認同高中生應該讀20篇文言文的教授、學者，有鼓勵大家拿五星旗嗎？沒有，因為他們談的是教育、是文學、是經典。但是白話連署者，談的是政治。

繁華、高雅、進步的文明，往往被粗鄙的野蠻毀於一旦；高智慧的蘇格拉底，被一群無知的暴民投票投死。恭喜台灣人正在見證這一切的發展。

反對20篇古文者會說，「有能力用文言文來罵」。
那好！我引用杜甫的詩，「爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流」。
五百年後，唐宋八大家依然會成為人類文明史上的瑰寶，而連署降低文言文比例的人們，只會成為歷史的灰燼。

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