為什麼這篇鄉下老師鄉民發文收入到精華區：因為在鄉下老師這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者brickhead (brickhead)看板CS_TEACHER標題[請益] 鄉下學生VS老師...
鄉下老師 在 跳躍的宅男 Instagram 的最讚貼文
2021-09-17 10:29:09
這間壽豐小吃原本是開在豐春冰店附近，他在吉安有他的分店，不得不說重新整理的新店環境好，重點它的食物好吃又大份，多上來時我都很傻眼，真的是大碗滿意阿，而且是好吃的喔! 還沒走進去就看到很多熊貓外送平台在那裏等了，生意還蠻好的說 環境很好呢，空間感很好，淺色木頭看來覺得很舒心，而且不只一樓空間，他二樓...
文長，先說明，我是教英文的
鄉下學生跟都市學生有差異是正常
但是鄉下老師跟都市老師也會有差嗎？
話說，我從都市跑到鄉下教也差不多一年半了
但是一直感覺很不適應
可能研究所畢業後會再繼續做其他規劃
但是對於有些老師的想法我始終不怎麼明瞭
之前老師(以下稱A)出國一年，現在已經回來
當時我接她的班，有很多讓我很不明白的事情
學生情況
1. A的留班率非常高，無疑的表示學生都很喜歡A
A的很多學生都是從小一帶到小六
2. 帶了這麼久的時間，英文程度應該還可以吧
我也了解，畢竟安親學生又美語
素質很難齊全，但是她的英檢班所有學生
是5-7級(7級不到)，總共12級，也就是說
所有學生，在這裡讀了6年，一年才一級
有時候可能一級也還不到
3. 可能大家級數都太低了，程度明顯不好
對於這種學習過慢進度的孩子來說
上英檢真的有很大的困難
他們上到7級已是該補習班最高級數了
所以覺得自己程度超好超優秀
我發現這些學生，只是會背單字
而背單字能力，也只是還好而已
同樣的單字，剛剛說完背完，套入句子
完全忘了，沒有任何印象
這些學生，閱讀能力明顯有很大的問題
所有學生皆是如此，連學習狀況不錯的學生
也是如此，而且學習狀況不錯的學生
就連英文程度也極差
那她們在這邊六年是……在幹嘛
平常的學生狀況是，極簡單的文章看懂只有1成
以上是學生簡單的狀況
A老師的問題是，有一次我跟老師說
某個學生家長覺得在家做工就好了（家裡開工廠）
不想給他補習了，反正小孩也不喜歡何必勉強
我也不想勉強，我只是敘述這件事
A老師很認同的說：當然啊！做工也很好啊，培養一技之長
我說：可是他才小學六年級耶！
A老師認真的說：一技之長要從小培養起啊！為什麼一定要讀書？
我有點納悶的在想，A老師這句話說的是沒錯
但是，小孩現在選擇不想讀書，只是覺得讀書辛苦
他長大後就不覺得工作辛苦嗎？
再者，A老師是從事教育的人，是這樣認為
所以他才覺得學生反正願意留下來比較重要
慢慢的上就行了，一年升不了一級也沒關係
我腦中打結一直在想，那我在這邊教的意義是…？
後來是，也許A老師不認同我的方式
所以A老師是喜歡舉很不成功學習孩子的例子
雖然這些學生學得很差，也學得不好
但是她對英文很有興趣
A老師覺得這是她(A)的功勞
讓學生對英文很有興趣
這就是她要的，她(A)要的不是成績好，而是保持興趣
英文以後慢慢學就好了
我OS是，那當時她開英檢班的意義是……？
每個老師都一定會有驕傲的學生，這是一定的
也許這是個很好的例子
不過，A的很多學生，其實都挺聰明的
但是，英文程度極爛耶！這是發生什麼事……
她都說是鄉下教育問題，學校教不好……
不過她的學生，升級考是都考得非常的好
我的學生倒也沒有考得這麼好
我自己以前驕傲的學生都是因為來上課後成績相當好
因為成績相當好，所以學習開始感興趣
所以我是個壞老師，會逼學生讀書
逼他讀起來後，他對於自己的進步開心就有興趣會自己讀
以後我就不再逼他，他們自己來告訴我想讀
很多很多學生都是以前掉車尾，後來直衝到前三名
甚至於國中還學校公佈全校排名的前幾名
還跟妹妹說，她喜歡英文是因為英文讓她有信心
我所有的學生都是如此，但我也不是那麼重視成績
如果不想讀書的，讀不來的，家長要求不要逼的
我就會幫他們拆班然後上比較有趣的英文
我說：不喜歡讀書又不是你們的錯，既然如此
我們就不要讀了，來讀一些有趣的東西
考前再來複習就好了
後來還有家長(以前說不逼小孩讀書的)特地打來說
可不可她從現在開始逼小孩讀書
然後讓他進入我的另外的班
我說，如果這樣當然可以啊，但是也要他的狀況穩定吧
我不知道究竟是鄉下教育問題
還是什麼問題，又或者是我的職業倦怠
最近一直讓我覺得很累
一年上一個級數，說來我也蠻輕鬆的
那位老師說，反正這邊的學生小六畢業後就會離開了
要我用這個心態去想
可能會比較釋懷學生的學習
意思就是說對於鄉下的孩子
不用去逼他們
我也開始思考，教育的意義是什麼？
好像也不能說誰對誰錯
也不能說A老師不對
但我也不能認同A的方式
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※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1411234242.A.0C7.html
推 zaipinl: 我以前跟你一樣想法 程度差不行 開始加壓提升小孩程度09/21 02:47
→ zaipinl: 結果:小孩覺得讀書好累 覺得老師很機車 最後小孩不補 我09/21 02:47
→ zaipinl: 被fire 教到後來才慢慢調整成 跟學生保持關係 但是上課時09/21 02:48
→ zaipinl: 邊灌輸個人理念(我跟你們關係好 但你們成績差我不一定續09/21 02:48
→ zaipinl: 教) 這學期才砍掉一堂這樣的班 因為不合我理念 順便教育09/21 02:49
→ zaipinl: 學生 你們不用功就是讓認真的老師選擇離開你們09/21 02:50
推 shemie: 我直接說實話：我無法。我雖然也不算是都市小孩，但是我家09/21 05:57
→ shemie: 都是公教人員，所以很重視教育。我外公是小學校長，我沒09/21 05:57
→ shemie: 有去安親班但是都在學校寫作業。後來我讀私立國中、第一09/21 05:57
→ shemie: 志願的高中、國立名校。09/21 05:57
→ shemie: 五年的兒童美語經驗，只有在敦化學區讓我覺得那邊才是可以09/21 05:58
→ shemie: 真正認同我理念的地方09/21 05:58
推 shemie: 我不是要求學生極度優秀，而是基本功：上課認真、回家寫作09/21 06:00
→ shemie: 業、考試盡力，盡全力了考60分也沒關係。結果往往是被以「09/21 06:00
→ shemie: 太嚴格」被fire。心情不好也收入不穩，還離開教育界一陣子09/21 06:00
推 shemie: 現在我做家教一年了，不敢說學生真的都很認真，不過，大09/21 06:03
→ shemie: 部分學生是比較重視的，至少功課比較在乎，也比較能夠規勸09/21 06:03
→ shemie: ；有很優秀的，不過除了那些奇奇怪怪的家長（這比較是家09/21 06:03
→ shemie: 教版業務）09/21 06:03
推 shemie: 大部分家長跟學生是能夠認同我的，甚至希望我能夠把自己09/21 06:04
→ shemie: 的經驗也來讓他們小孩子進步，英文跟我一樣、或是教讀書09/21 06:04
→ shemie: 方法、或是希望小孩子讀名校。 09/21 06:04
推 shemie: 我在台北縣二三級區跟桃園縣教而已。這一年不像過去五年，09/21 06:06
→ shemie: 幾乎不會倦怠、也不會暗夜哭泣，收入也越來越好。09/21 06:06
推 shemie: 我媽以前是公托老師，她曾經說，大部分的家長就是寵小孩，09/21 06:08
→ shemie: 要我不要給這些小孩子壓力i.e. , 不要拿我的理念套在小孩09/21 06:08
→ shemie: 子身上。09/21 06:08
推 shemie: 我還勸想不開的後進：階級複製是必然的，他不想唸書，嘗09/21 06:10
→ shemie: 試一陣子幫他，不行就算了，不要想不開浪費時間力氣。09/21 06:10
推 shemie: 有人可能覺得我狠心，但是1 德國其實10歲左右就分流決定09/21 06:18
→ shemie: 能不能繼續讀大學或是做技術工作，後者也是不錯。2 這些09/21 06:18
→ shemie: 都是家庭因素，為什麼老師的小孩很多都會當老師（我自己是09/21 06:18
→ shemie: 第三代了......宿命啊）、為什麼台大都是中產階級或是公09/21 06:18
→ shemie: 教人員子女？一言以蔽之，家庭教育決定一切09/21 06:19
推 darkautumn: 我現在也在鄉下教，不過可能嘉義的鄉下小孩比較老實09/21 09:09
→ darkautumn: 我接班才不過4個月，我的感受是，老師的問題，09/21 09:10
→ darkautumn: 學生有英文程度就跟你的學生一樣，簡單的文章看不懂09/21 09:11
→ darkautumn: 簡單的翻譯寫不出來，舉一不會反三，連程度很好也一樣09/21 09:11
→ darkautumn: (當老師當久了，還沒教就會大略知道小孩的程度)09/21 09:12
→ darkautumn: 現在我用我之前在市區教的方式教他們，我覺得還不錯09/21 09:13
→ darkautumn: 當然還未看到成果(才接四個月而已)，但感覺是不錯的09/21 09:14
→ darkautumn: 大家有比我剛接的時候反應靈敏一些09/21 09:14
推 kee32: 我總是覺得，學校，安親班，補習班三個地方方針絕對不同。09/21 10:12
→ kee32: 簡單說，學校最重整體教育，單科成績真的不是重點；安親班 09/21 10:12
→ kee32: 就是托兒所，幫忙顧寫作業，不要讓孩子沾染壞習慣，上課什09/21 10:12
→ kee32: 麼的，隨便啦；補習班則是最重視單科成績的地方，有心學再09/21 10:12
→ kee32: 去，搗亂不聽的就開除，所謂品行，不是在這學的，是在家庭09/21 10:12
→ kee32: 或學校學的。09/21 10:12
推 kee32: 只是，很多安親班把自己當學校用，補習班把自己的安親班，09/21 10:23
→ kee32: 更慘的，有家長把學校當托兒所用…教育，都變屁了，只是給09/21 10:23
→ kee32: 不負責的家長丟孩子的地方。09/21 10:23
推 kee32: 回到你文章，我猜你是在補習班，所以我贊同你的想法。剩下09/21 10:27
→ kee32: 的怎麼找出學生問題，怎麼給處分加強，說服學生，家長，還09/21 10:27
→ kee32: 有老闆相信你的作法，就要靠你的專業了。你在讀碩班應該知09/21 10:27
→ kee32: 道，臺灣就有很多人在作 音韻/語音 覺識的研究，背誦單字09/21 10:27
→ kee32: 的研究，有的沒的，很多，你可以參考一下。09/21 10:27
推 iamlucky888: 現在國小沒壓力，上國中就就會出現學習落差；不過市09/21 10:50
→ iamlucky888: 場反應本來就是補習班經營重點，假設A班重興趣，B班09/21 10:50
→ iamlucky888: 重成績，家長會自己選擇學生該去的地方(或者學生自己09/21 10:50
→ iamlucky888: 會選擇)，而家長與小孩的選擇我們無法干預，只能尊09/21 10:50
→ iamlucky888: 重；如果想要證明自己的理念是對的，就努力把班帶起09/21 10:50
→ iamlucky888: 來，或者如she老師一樣，把自己擺在對的位置上。09/21 10:50
我覺得我是很固執的老師，我一直堅持自己的理念，但是有時候很受傷，所以我想這就是
A老師所認為的，不用去逼自己跟孩子，至於補習班，他們都很支持我的方法，即便是後
來學生很多流失，主任認為我覺得該如何就是如何，當然我想要讓他們輕鬆也可以，她尊
重每個老師的方法，其實就是我自己繞不出去走不出去，一直很猶豫要不要繼續教，我自
己從小帶起的學生我是捨不得離開。
職業倦怠是因為今年已經是我的第11年，在市區教8年，我很喜歡教學，但是對於很多無
力改變的事情很煩躁，自己又不願意放低教學方式，我常常說，市區小孩都可以，為什麼
你們不可以，不要一直說「這是鄉下」，難道你們就比較不如人嗎？願意讀書、願意努力
的當然也是有，但是不讀書想工作的還是有不少人。
我自己是研究所是讀語言組，我的教學方式還是重視對音感語感的理解，但是這裡很多學
生（高年級）還是堅持死背不活用，我最近才踢走一個學生，不讀書淨是拉攏其他學生組
成小圈圈一起不讀書，主任對於我的方式也很贊同，這點我應該還是很幸運的，從來沒有
主任不贊同我的方法而fire我。
※ 編輯: brickhead (49.218.104.106), 09/21/2014 13:07:13
推 kee32: 你可以堅持理念，但是降低標準。降低一些也好 09/21 13:34
對！
這個最後就是變成不得以的屈服
我對待以前的學生都沒盯成這樣
現在的學生這樣緊迫盯人也不好
他們也不會進步，但不盯的結果
他們會直接擺爛，然後這樣上課
※ 編輯: brickhead (49.218.104.106), 09/21/2014 14:03:29
推 lavenderbeth: 我在台北待過,也在偏鄉待過,我只能說,偏鄉的孩子和 09/21 16:18
→ lavenderbeth: 家長,對所謂「學業競爭」的理解和想法,絕對跟都市的09/21 16:19
→ lavenderbeth: 孩子&家長有很大的落差.我剛來的時候非常不適應,講09/21 16:19
→ lavenderbeth: 白一點,就是覺得老師很混,得過且過,又不充分告知家y 09/21 16:19
→ lavenderbeth: 長和學生整個台灣在學業競爭下要付出多少才能有你 09/21 16:20
→ lavenderbeth: 想要的位置.他們會以為他們「已經很努力」了,因為感 09/21 16:20
→ lavenderbeth: 受不到競爭對手,資訊又封閉不流通,甚至教職人員也是09/21 16:20
→ lavenderbeth: 求有再求好,我看過很多非本科系的,只來補習班看三堂09/21 16:21
→ lavenderbeth: 課就可以開始教書了,像英檢班,一堆老師接手英檢班, 09/21 16:22
→ lavenderbeth: 卻完全不去理解英檢考試的內容,只會當伸手牌,去問其 09/21 16:22
→ lavenderbeth: 他老師該上甚麼,該做甚麼;更誇張的,還讓家長&主任 09/21 16:22
→ lavenderbeth: 相信高三英文複習每週只要1小時就夠了,簡直誇張到極09/21 16:23
→ lavenderbeth: 點,這些完全不能跟都市裡資訊流通又彼此競爭的學習09/21 16:23
→ lavenderbeth: 環境相比,有的老師仗著反正鄉下人未必懂,就亂說亂講 09/21 16:23
→ lavenderbeth: ,主任的資訊也很閉塞,竟然都相信而不疑,對教學的把09/21 16:24
→ lavenderbeth: 關非常鬆散,任由授課老師滿嘴胡說.鄉下雖然環境單純09/21 16:24
→ lavenderbeth: ,也是我喜愛鄉下的原因,但得過且過的老師非常多,你09/21 16:25
→ lavenderbeth: 太清醒而去做對的事,他們就會完全推給你,自己繼續裝09/21 16:25
→ lavenderbeth: 死.09/21 16:25
推 lavenderbeth: 另外,他們對「優秀」的定義,跟城市也是完全不一樣的09/21 16:28
→ lavenderbeth: (我知道我回太多了,sorry) 去看看那地區的高中會掛09/21 16:28
→ lavenderbeth: 甚麼樣的升學布條,就知道他們對於「好」的期待是什09/21 16:28
→ lavenderbeth: 麼.從學校到補習班,家長到學生,老師到主任,他們對 09/21 16:29
→ lavenderbeth: "優秀" "好" "認真" 這些的定義,跟都市是兩樣情.09/21 16:30
真的！他們覺得的厲害的，常常讓我很傻眼，以前的學生常常有跟我能用英文對談，英檢
也沒有上得這麼累，而叫他們背單字，鄙視我瞧不起他們，說背單字這麼容易的事，還覺
得他們級數這麼高了，很厲害我說那下次加考詞性及套入句型，開始抗議我刁難他們，覺
得太難了，不願意承認自己程度沒有想像中的好，發現自己不好不願意努力把責任推給別
人是他們失敗的原因，考個英檢很急，覺得我太小看他們，結果考完英檢我說如何？她說
很簡單，結果40幾分，超好笑
※ 編輯: brickhead (49.218.104.106), 09/21/2014 18:19:21
推 superppp: 我曾跟學生說很多工作會需要用到英文，他們會反駁說為 09/21 22:00
→ superppp: 什麼在台灣上班要用英文？反正以後我們找不需要講英文 09/21 22:00
→ superppp: 的工作就好啦 09/21 22:00
因為家長的工作也用不到英文，也能養家活口，他們還有人說那就去便利商店工作就好了
，我媽以前觀念也是如此，我說可是我不想在便利商店站一整天耶！可是這些小孩並不會
這樣想。
學生說反正一直有出新的電玩，就可以一直玩，在家裡不用讀書做事就可以玩就好了，這
個補習班沒不收大不了換另一個有錢就好了，我說你以為你媽很有錢嗎？你想提錢來壓我
嗎？我從來就沒有擔心過錢的人，我還是要工作還是要讀書，你以為你媽可以養你一輩子
嗎？你身為一個男 這種想法會不會太沒用了，你媽還要靠你耶！難道
等你媽七老八十還要工作養你支付你的遊樂的錢？以後不要再跟我提這件事！
※ 編輯: brickhead (49.218.104.106), 09/21/2014 22:44:13
推 kee32: 上等人，不用被電過就知道要努力；中等人，被電過就知道要 09/21 22:46
→ kee32: 努力；下等的，被電還不知道要努力，還以為只是失常。 09/21 22:46
歐喔～這句話說得好，記起來說給學生聽XDDDDDD
※ 編輯: brickhead (49.218.104.106), 09/22/2014 00:00:01
→ kee32: 我就常常這樣訓誡人,可惜,主角們(下等人)還是不會懂的 09/22 00:09
→ kee32: 倒是中間不上不下的,偶爾可以幫忙點醒他們.看緣分啦,你也 09/22 00:10
→ kee32: 不要太執著. 09/22 00:10
→ kee32: 有時候看到一些沒頭腦沒常規沒動力又不受教的孩子,會想哭.. 09/22 00:11
→ kee32: 慢慢學習看開,不過我是在學校的,真的不一樣.補習班,要盯! 09/22 00:12
推 iamlucky888: 我國中一年級在放牛班，還帶頭烙過一百多個國三學生 09/22 00:18
→ iamlucky888: 打群架，然後國二關說上重點班，只讀主科，社會科很 09/22 00:18
→ iamlucky888: 懶的背，常常跟導師槓上，也因為成績常跟我爸鬧翻； 09/22 00:18
→ iamlucky888: 更荒唐的是曾經在補習班課堂休息時間公然抽煙，被老 09/22 00:18
→ iamlucky888: 師打到翻過去，那時候真的是「討師厭」；不過後來當 09/22 00:19
→ iamlucky888: 兵時經貴人相助(應該說看到貴人很努力，因此感悟而 09/22 00:19
→ iamlucky888: 憤發向上)；所以我常跟學生說，能讀的就盡力讀，不想 09/22 00:19
→ iamlucky888: 讀的也要把基礎顧好，當想拼的時候才不會因為挫折感 09/22 00:19
→ iamlucky888: 太大而放棄；當然，有些聽有些不聽，與家庭教育的關 09/22 00:19
→ iamlucky888: 係極大，那些不聽的，我只能默默祝福，希望以後也會 09/22 00:19
→ iamlucky888: 有貴人相助....。 09/22 00:19
我的情形跟lucky有點點像，只是我沒有這麼OVER
國一時被分到資優班，真的很不想讀書
國一下就被分到放牛班，開心的很
我看起來就是很乖很好欺負的學生
老師們都很喜歡我，所以一直想拉我，無奈我不想讀書
到放牛班都被人欺負到每天都不開心
後來關說到換班，聯考時才比較有讀書
但只讀某幾個科目，利用那些科目考上一所還可以的學校
又是升學班=_="
因為逼得太緊了，不喜歡的科目免強都能考個八十幾分
喜歡的科目各個學期大多都是滿分或九十幾
所以聯考從私立學校直接跳國立還不錯的學校
我覺得學生就是要給他機會讀書
有時候那個機會可能就是強迫或者是各種手段
但現在時代已經變了，我們在補習班
家長只會選擇直接轉走或者換老師
其實這些方式對小孩都是很傷的
可能暫時學生回去不會吵鬧不想讀
但是這一輩子就是這樣
除非有機緣在開竅的時候遇到點醒他們的老師
※ 編輯: brickhead (49.218.104.106), 09/22/2014 00:29:29
※ 編輯: brickhead (49.218.104.106), 09/22/2014 00:34:03
推 kee32: 我認真覺得臺灣老師太多都是好學生出身，所以對很多事過度 09/22 13:16
→ kee32: 大驚小怪。反而是像樓上兩位這樣出身的老師，對孩子的態度 09/22 13:16
→ kee32: 反而能中肯些。我自己出身和你們也差不多，所以有這感觸。 09/22 13:16
推 darkautumn: 同意樓上，雖然我在校排名不錯，但成績中等， 09/24 08:26
→ darkautumn: 所謂的因材施教，我覺得很重要 09/24 08:27