【追劇《斯卡羅》然後呢？新會期文化政策新挑戰】記者會

今天宜瑾邀集伍麗華｜Saidai / Reseres、黃國書、林楚茵、高雄小金剛許智傑 委員 召開記者會，談新會期的文化政策目標。

希望透過近期討論度極高的《斯卡羅》為引子，討論三大面向：
一、國家語言文化發展政策總體檢
二、各族群友善環境要升級
三、影視產業再進化

各委員將分別探討明年即將上路的國家語言部定課程、國家語言傳承復振、打造文化產業市場、影視作品經濟效益延續等議題。歡迎大家參與討論♥

與會行政官員：
文策院董事長 丁曉菁
文化部人文及出版司 陳瑩芳司長
文化部影視及流行音樂發展司 曾金

#我也是看法白才知道：金曲獎沒有「國語」了嗎？
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今年的金曲獎，將原本「國語」的獎項變更為「華語」。根據媒體報導，文化部的理由是，這樣的改變是基於《國家語言發展法》關於各族群語言一律平等的規定。

也許有人會覺得同性婚姻通過後爸爸媽媽不見、通姦罪違憲後爸爸媽媽變多，現在連「國語」也跟著不見而感到世界觀崩壞。

先不管誰不見還是誰變多，什麼是《國家語言發展法》呢？「國語」被重新定義了嗎？

我們來看看幾個跟「語言」有關的法律規定。
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《國家語言發展法》在 2019 年三讀通過，法律規定的目的是為了促進國家語言的傳承、復振與發展。

其中規定所謂的「國家語言」是指「臺灣各固有的族群使用的自然語言及臺灣手語」，也因此華語、客語、台語、原住民各族的族語，都是「國家語言」。

同一年通過的《文化基本法》也規定，各固有族群使用的自然語言與臺灣手語，國家應定為國家語言，並且促進語言的保存、復振和永續發展。

早在 2017 年制定的《原住民族語言發展法》第 1 條也明確指出，原住民族語言是國家語言。2018 年修正的《客家基本法》第 3 條也提到，客語是國家語言之一，與各族語言平等。
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根據《國家語言發展法》規定，各個國家語言的地位一律平等，國民使用國家語言不應受到歧視或限制。為了讓語言能夠傳承，法律也規定教育部必須在各個階段的國民基本教育將國家語言列為部定課程。

人民無論是參與行政、立法或司法程序，可以選擇所使用的國家語言，而政府機關也應在必要時提供國家語言的通譯服務。

大家常聽到的「兩公約」，其中《公民與政治權利國際公約》也規定，刑事被告在審判時有權利以自己熟悉的語言理解罪名和案由。如果不能理解法院使用的語言，國家也要免費提供通譯協助。

《刑事訴訟法》也在去年修正，如果被告是聽障、語言障礙或語言不通時，必須由通譯協助翻譯。
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而像是大眾運輸工具播報的語言，則根據 2000 年通過的《大眾運輸工具播音語言平等保障法》規定，除了「國語」之外，也要以「閩南語、客家語」播音，原住民族語則視當地情形增加、馬祖地區則要播放「閩北（福州）語」。
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#法律白話文運動

［關於語言的感慨—-台語兒童有聲繪本推薦］

王醫師真正學怎麼說台語，是在進了醫院之後，雖然是土生土長高雄人，但因為有一個連國語都說不標準的韓國華僑媽媽（欸我不會韓語，因為我媽怕我連國語都不會，不敢教我韓語🤣），所以小時候沒有接觸台語的環境。

遇到了稍聽得懂國語的長輩，聽到我不輪轉的台語，總是會被逗笑然後說：「醫生，妳講國語沒關係我聽得懂。」（她看得出我很拼命想溝通😂）

但是走了老年醫學後，面對很多真的只聽得懂台語的長輩，對於無法完整表達衛教，常常覺得很遺憾。

記得我在國小的時候，學校有讓我們學「羅馬字拼音」，我也是第一次知道怎麼用台語來唸自己的名字，當時會講客家話的導師曾秀玉（對，我記得從國小一年級到六年級的導師名字）教我們唱童謠，那首客語版的「唐山過台灣」，我到現在還會唱，也是我唯一會唱的客語歌謠。

幼兒園到國小這個階段，是最適合學習語言並記憶一輩子的時候，錯過了那個時候，到了出社會才開始練習，很難琅琅上口。

去年實施的「國家語言發展法」規定，國家教育研究院啟動12年國教課綱增加國家語言的修訂工作，將閩、客、原住民等本土語言列為國高中「部定課程」，從111年8月施行。

若家裡沒有講台語的長輩，其實小孩子聽得懂台語的越來越少，台語已被聯合國列為「瀕危語言」， 根據2021年的調查，25歲年輕⼈會講台語的居然只有22.3%。趁著還小的時候，是學習各種語言的黃金時期，其實除了多聽台語歌以外，繪本也是很好的選項，不過我小時候，很少見有台語繪本。

經由朋友的介紹，我才知道「輕鬆電台」的發起人，本著傳承語言的初衷，找了多位台語歌后及金曲歌王錄製了可能是台灣第一本的「台語兒童有聲繪本」—-【奇幻！真台灣】

對於台語一直都很不輪轉，也不太能教孩子怎麼說台語的我，很高興有這樣一本有趣的有聲繪本，可以跟著孩子一起學習。

這本繪本在昨天晚上已上線集資，我也很期待可以拿到，歡迎家裡有小孩的爸媽可以看一下介紹。
頁面連結：https://cutt.ly/YQc31X1

台灣跟新加坡一樣，擁有多元的歷史背景跟民族融合，我們有許多不同的語言跟豐富的文化資產，每一項集結起來成為台灣人兼容並蓄跟國際上獨一無二的存在，「母語」是媽媽跟孩子溝通的語言，不管輪不輪轉都帶有一份特殊的情感。也期待未來有客家語或原住民語的有聲繪本出現，讓每個人都為保存不同的母語文化盡一份心力。

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#予台語袂孤單

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課審會進行中 母語教育有狀況
按照文化部《國家語言發展法》訂定課綱研修、審議至發布階段時程（2019年7月至2020年11月），本日我特別針對《國家語言發展法》各國家語言納入「部定課程」之規劃，進行質詢。
首先，針對課審會大會是否已經有排程召開、及課審大會議程是否討論到「部定課程」的部分，教育部長表示目前國家教育研究院有研擬課綱，但還在審查討論中。

母語教育延續性很重要
雖然課綱執行目前還在審查中，但目前所知，所謂的「部定課程」在課審會有諸多爭議，像是出現國一修課，但國二國三不修，然後高一才又修的狀況。我認為這些狀況，對教育的延續性很不利。這個問題不只發生在台語，整個母語教育都應該重視討論。我特別在此要求教育部，應該注意課程延續性的問題，避免這樣的情況發生。
我希望教育部務必依照《國家語言發展法》的精神，把本土語言列為各學期的必修課程，此外，十二年國教部定課程應該要有充分的本土語言時數。

台語文化之美 台語師資
不曉得大家知不知道熱蘭遮城、三貂角的台語發音？
傳言是西班牙船員稱此為Santiago，早期台灣的先民就稱之為 「 三貂角 」。而熱蘭遮城，則是荷蘭人在 「Tayouan」（今安平一帶） 建立Fort Zeelandia，即為熱蘭遮城。那時為荷人統治台灣 (1624-1662) 的重心。那時 Tayouan 附近的平原，為主要居民聚落 ，「Tayouan」 就漸漸變化成「大員」、「台灣」，開始指稱全島。
這些融合西洋與在地語言的發音，是很迷人優美的，比如：
三貂角 (台)Sam-tiau-kak／(教)Sam-tiau-kak
熱蘭遮城：Jia̍t-lân-jia-siânn(台)／Jia̍t-lân-jia-siâⁿ(教)
臺灣 (台)Tâi-uân／(教)Tâi-oân
（附註）
台：臺灣閩南語羅馬字
教：教會傳統白話字
這些名稱都有背後的歷史淵源，使用台語發音時，更可以理解地方發展的歷史脈絡。當我們用台語唸出這些名字，我們講的不只是一個地名，而是對土地、對歷史的深切尊重與豐厚的感情。
我這邊想特別提醒大家，教育本土語言，需要專業的人才、培養專業的智識。「會說一種語言」與「會教一種語言」不同，「教學」更是另一門學問與專業，這部分請教育部特別慎重留意本土語言師資培育。
最後，我注意到現在課本中，台語被稱之為閩南語，但閩南語和台語有很大的不同。我覺得稱台語為閩南語，並不恰當！因為語言的發展，必受到文化和歷史的影響，使用閩南語的人不會知道三貂角的意思，有很多用詞也和台灣人使用的台語有很大的落差！台語之所以是台語，是因為浸潤了本地的歷史、融合了本土的文化，因為風土民情，所以是台語！我希望教育部也能修正對台語的稱呼方式。
希望教育部展現出教育家的堅持，本土語言透過教育，讓使用台灣母語找回應有的「人權」，使課程完善成為正式課程，也讓母語正確地被對待，減少對於語言的歧視與誤會，期盼教育部帶著大家從語言當中找回族群文化，以及台灣人對自己的認同！

2020-10-19，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。
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桃園市議會第2屆第3次定期會-教育局工作報告並質詢
國家教育研究院已啟動課綱修訂程序，預計於民國111年將「國家語言」列為國高中的部定課程，包括手語和閩東語。立法院於107年12月通過「國家語言發展法」，明訂國家語言一律平等，國民使用國家語言應不受歧視或限制。其中第9條要求，中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。十二年國教推動後，國小已必修本土語言，至於國高中部分，國教院已經啟動課綱修訂程序，目前初步規劃國中每週必修一節（不限年段），高中則是高一必修2學分，高二、高三依需求開設選修課。
教育部長顏慶祥表示，上述「國家語言」除閩南語、客家語、原住民族語，也依「國家語言發展法」納入手語，再加上馬祖使用的閩東語，都會納入課程的選項。「國家語言發展法」明確規範，需在十二年國教總綱實行後3年內，將國家語言列為國民教育各階段的部定課程，因此國教院是以111年8月正式上路為目標，推動課綱修訂期程。因此要求教育局應即著手推動相應的師資培育機制，考量各項配套措施。
原住民族教育法在去年五月完成45條全條文的大翻修，確立了未來民族教育發展的新方向與願景，建請教育局的政策重心加強都會區的民族語言文化教育發展，在都市設置民族教育課程發展中心，提供都會原住民最多的桃園市相應的民族教育資源。
最後提醒教育局注意學校不當管教與霸凌問題，尤其是國小國中是最需要投注心力的階段，最近接獲孩子被棍棒體罰還有要孩子用跪的到他班道歉至膝蓋受傷，孩子出現問題狀況也是大人機會教育展現智慧學習榜樣的時間點，ㄧ念之間可以是深遠的正面影響。