《美感Ｘ未來教育》逛展 #親子攻略公開

美感是孩子未來隱藏版的競爭力！還記得這週《#扣扣老師的親子觀察》用兩集的題目，來跟大家討論「#美感教育」，如果聽完之後還是覺得有點抽象，不妨假日帶著孩子，一同前往「#美感X #未來教育——2020教育部美感教育展」吧！昨天扣扣老師與小佳老師又共同出任務，為大家帶來熱騰騰的親子攻略～

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聽到教育展會覺得無聊嗎？「#美感X #未來教育——2020教育部美感教育展」絕對可以顛覆大家的刻板印象。

展覽是由 #陳永基設計 與 #美感細胞 共同策展，並且集合了12個美感教育推動計畫，在展區內，一次完整闡述「究竟什麼是美感教育？」

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展覽分為兩大區塊：第一展區從教育面出發，帶領觀賞者從幼兒園到高中、循序了解在現今教育中，如何將美感教育融入各科教學；第二展區則是「學美·美學」的校園改造計畫展示，帶來25所學校的改造成果。

📍第一展區就從拿本美感課本、收集學習單開始吧！

進門大背板的展覽解說，透過專業的心理學與教育學理論，帶領觀賞者進行對成長的理解與認知（當然同時也是一個對於展覽概念的說明），最後則是點出適合看這個展的人，然後就從書包拿本美感教科書，準備開始這場有趣的課程！四排展示檯面由低至高，代表了幼兒園到高中的學習階段，並且展示每個計畫的精華教案；同時透過各種角色立場，解說關於這個階段所會接觸到的指標特色，並且說明政府目前已經執行了哪些事項。

幼兒園與國小階段，有著可以小互動的設計：

✔️幼兒園階段採取讓孩子可以親自動手的規劃，從教案的展示中，也能理解在此階段，是透過孩童的五感，認識「美」到底是什麼。

✔️國小階段的學習再更進階，「美感教育」直接融入各科教學，同時，在某些教案中，也可以看見跨領域的學習，是相當令人驚豔的特點。

至於國中跟高中階段、已後面區域所展示的大型教具，孩子可能不會那麼懂，不過爸爸媽媽也可以協助解說，一樣是讓孩子用觸摸、觀看、聽...等最直接能感受的方式，帶領孩子理解！最後，每個抽屜都有學習單可以領取，家長可以依據孩子的年齡拿取，回家可以再與孩子共同完成，讓展覽的影響，能實際在孩子的生活中，再留下更多點什麼。

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扣扣說：幼兒展出，可以問問孩子這些問題來參觀喔！
📍在學校美術課都上些什麼？
📍請看一下你今天的衣服穿了什麼顏色，如果你要幫熊先生穿衣服要穿什麼？
📍請把樹葉先生排成一個你最喜歡的自己
選兩到三種最喜歡的食物試著排看看，你覺得看起來最好吃的擺放方法！
📍請幫我敲敲看玻璃瓶、那些是什麼聲音？
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📍第二展區來看看「學美．美學」計畫改造過後的校園

一進到展間是驚喜的，因為地板上的跑道設計，讓孩子瞬間瘋狂。

這區展示了25間改造過後的學校，並以五大特點來區分，分別是：「特色教室」、「機能收納」、「指標及空間翻轉」、「閒置空間再造、「生態學習」。

這區的主題對父母來說會很被吸引，但因為文字量較大，孩子可能相對就沒這麼感興趣了，不過很建議爸媽，可以帶領孩子看圖片與影片說明，並且可以引導孩子一起思考，「學校該是什麼樣子？」「我想要什麼樣的學校」等內容。

最後可以將思考過想法寫下，貼到後面的互動牆，順便一起研究其他人的想像，也是一種對於日常美感很好的練習。

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扣扣說：前往第二展區要討論的是校園的模樣
📍你最喜歡學校的什麼地方、為什麼
📍從這些改造的學校讓孩子指出改造前後的差別
📍化身小設計師設計一個你想要的學校
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這是一個很推薦親子來看，兼具實用與美感的展覽！

對父母而言，除了可以理解大家口中常說的「美感教育」到底是什麼？具體的展現又是什麼外；對孩子來說，這裡絕對可以讓他們看得開心、逛得自在，同時在淺移默化中，再多點對美感的感知。

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【美感Ｘ未來教育】2020教育部美感教育展
展覽日期：2020/12/11-2021/2/21
展覽時間：09:30~17:30 (週一休館)
展覽地點：台灣設計館01、02展區(臺北市信義區光復南路133號_松山文創園區)
主辦單位： 教育部
執行單位： 台灣設計研究院 TDRI
策展單位： 陳永基設計Ｘ美感細胞
親子體驗： 小人小學

#美感教育不只在教室更在生活中
#家長也是不能或缺的重要一環
#帶著孩子一起學習吧

【敬請期待】主題式教學第二梯計劃準備上線！

恭喜120位老師，完成兩天工作坊的課程交流，帶著滿滿的信心與希望，準備上路。七個精彩的主題，七堂豐富的跨界課程，七所熱心並且用心於自主學習的校園，我們希望主題式教學的種子，能這樣一批又一批的，慢慢在全台灣的國小校園扎根，然後開花結果。

＃主題式教學
＃教室應該不一樣

10/1、10/2遠見．天下文化教育基金會的「教室應該不一樣」主題式教學實驗工作坊圓滿落幕！放棄寶貴週末假期來充電研習的熱血老師，都是台灣教育的希望！

本學期，我們共規劃了九個主題教案，感謝即將「認養」執行的學校！也歡迎其他有興趣的學校主動加入，基金會將無償提供所有詳細教案內容。待近日整理完畢，就會一一上線喔。

讓我們一起為台灣不一樣的教室而努力！

#思想起~#月琴製作
「思想起」是台灣本土最為大家熟悉的民謠之一，而它的代表樂器—月琴，是台灣民謠說唱重要的樂器，從學習發音構造、說唱故事到自己親手製作月琴，希望孩子在樂聲中吸收到豐富的文化養分。

#我是畢卡索
認識西洋藝術史。選定一位藝術家，收集他的生平故事、代表作品，模擬一幅他的畫作、撰寫自述，並於成果發表時口頭「自我介紹」。另選一幅畫作，同學以組為單位做名畫模仿秀。

#名人蠟像館
把教室打造成一座蠟像館，每個孩子選一位台灣歷史人物扮演(年代、領域不拘)，透過名人蠟像扮演及口頭「自我介紹」，認識這個人物的生長年代、歷史背景、生平故事。大家共同勾勒出屬於台灣不同時代的樣貌！

#校園有藝思
認識公共藝術，並參考國內外有趣的公共藝術作品，大家試著改造或美化校園小角落。過程中，孩子要遞案、競標、行銷自己想法，結果可能被淘汰或得標…。
最後成品開放參觀，孩子要向來賓解說每件作品的設計理念。

#筷藝生活
認識不同國家的筷子文化、使用習慣、筷子的槓桿原理；認識台灣森林樣貌、木頭種類；選一種喜歡的木頭、刨一雙屬於自己的筷子、為它完成獨一無二的包裝設計；寫一首筷子為主題的新詩。

#跟著民謠去旅行
本教案提供十幾首不同國家民謠的各種版本連結，學生選定其中一首仔細聆聽、賞析。認識這個國家的地理位置、國歌內容、歷史文化、民族故事、著名地標、特色食物…。學會這個國家語言的十個字句。嘗試以此民謠旋律，重新填詞。

#超級筆一筆
逛逛校園，撿起廢棄樹枝，經過洗洞、上筆芯、刨削、磨砂，變成獨一無二的木頭鉛筆；另外，在宣紙上著色作畫，然後將紙一層層捲在筆芯外，就成了一枝精美的紙捲筆。除了製筆，孩子還要研究筆的中西歷史、編一個以筆為主角的繪本故事、及認識筆芯-\-\-石墨的特性。

#椅丫椅丫喲
台北市社子國小，要把拆掉的民權樓原地，改造成孩子遊憩的空間；透過師生巧手，廢棄課桌椅要幻化成一張張造型有趣的動物棋椅，放在空地上，供孩子上課、休息、及PK大賽!