[爆卦]通識爭議題框架是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 通識爭議題框架產品中有10篇Facebook貼文,粉絲數超過2,766的網紅男孩媽媽的育兒手記,也在其Facebook貼文中提到, 這陣子收到很多資訊,我略作排列整理組織,看看香港變得怎樣面目全非,而我們的孩子將會經歷些甚麼: 1 從幼稚園開始,已經強迫學習去愛國、被引導相信「中國有幾強大、有幾富強、有多關愛人民、我們要為國家感到驕傲 ⋯」。 2 到了小學,認識國安法的罪行名稱並感受它無比的震懾力,即認知到如果不順服國家的強...

通識爭議題框架 在 Henry Sir Instagram 的最佳貼文

2020-11-02 07:29:39

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通識爭議題框架 在 一路上 IG,一路温 DSE (HKU LLB) Instagram 的最佳解答

2020-04-21 11:21:43

🔒 學校不會告訴你通識的 5 件事…… ⁣⁣ ⁣⁣ 學校要拖延教學三年,比好多學生一個錯覺通識有好多野要讀。事實係,通識係需要投放大量時間鑽研同有悟性先可以考得好。⁣讀通識,學校永遠都唔會同你講哩 5 個字嘅重要性:⁣⁣ ⁣⁣ 1️⃣ 𝐀𝐜𝐜𝐮𝐫𝐚𝐭𝐞 ⁣⁣ 你一定要,清晰知道究竟我去考通識嘅時候個...

  • 通識爭議題框架 在 男孩媽媽的育兒手記 Facebook 的最讚貼文

    2021-02-05 00:40:27
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    這陣子收到很多資訊,我略作排列整理組織,看看香港變得怎樣面目全非,而我們的孩子將會經歷些甚麼:

    1 從幼稚園開始,已經強迫學習去愛國、被引導相信「中國有幾強大、有幾富強、有多關愛人民、我們要為國家感到驕傲 ⋯」。

    2 到了小學,認識國安法的罪行名稱並感受它無比的震懾力,即認知到如果不順服國家的強權,則會帶來非常嚴重的後果,因此孩子不敢胡亂談論國家不好的地方。

    3 中小學各科都引入國安法的主題,例如生物科,需要知道武漢肺炎不是來自武漢,以及中國如何在疫情期間拯救全世界。

    4 中小學生的長假期都上國內交流,給展示國內繁榮富強的一面。

    5 改了名稱的通識科,三分二的課時學習「國情」,眼光只聚焦於大灣區大中華,早已放棄提倡國際視野。

    6 如果有理想和良知的老師嘗試突破框架,讓學生思考討論受爭議的課題來擴闊視野刺激思維,很快這位老師連踏入學校範圍的權利也不被允許。

    7 教育局人員加入參與文憑試的撰題,此後,題目視野狹窄,缺少分析辯論成份。教育模式走回頭路,變得陳舊傳統,與世界的教育趨勢背道而馳。

    8 取消文憑試的中文口試和聆聽,學生缺乏鍛煉口語思辯討論能力;同時再無廣東話的考核,學校可以全面實行普教中。

    9 大灣區(很快全國實行)開辦 DSE 考試,國內考試的公平性成疑,屆時香港的大學接收大部分國內生,香港學生本地升學的機會渺茫。

    10 畢業後出來社會工作,很大可能各行各業也需要宣誓效忠,工作上遇到不公義的事,也擔心踩着紅線惹來牢獄之禍。

    11 若果孩子很有正義感和良知,選擇做 記者/傳媒工作者/時事評論員/社工/律師/教師/從事藝術創作 等職業的話,將會面對很大的風險。

    12 國企佔有絕大部分市場,公司對員工刻薄剝削也不得哼一聲半句,那時沒有「真正的」工會,只有「工聯會」。

    13 到時樓價屢創新高,劏房合法且普遍化,不斷犧牲郊野公園、保育地區來建屋但居住環境卻越加惡劣。

    14 政府掌握每一個人的出行記錄、購物習慣,兼 DNA 數據。醫院引入大量國內醫生,他們掌握香港人的基因、身體狀況的資料,而他們聽命於極權政府。

    15 生病了,服食國內製造的藥物。國家定期替市民注入國內生產的疫苗(流感、肺炎、不同名目的)。國內醫生診治。

    16 媒體受國家與黨的控制,如有不公義的事,小市民無從申怨,尋求真相只有被控「尋釁滋事」、「顛覆國家政權」。縱有媒體嘗試尋求公道,但限制「查冊」、警察阻撓以及黨媒不斷抹黑攻擊,根本沒法報道真相。

    17 他們從來都沒有遊行抗議集會的權利。他們也不知道香港曾經有過三權分立的政治制度。他們一生都生活在極權統治下 ⋯

    這會是我孩子的命運嗎?是我太過杞人憂天,還是這都是可預見的將來?

  • 通識爭議題框架 在 馮智政 Facebook 的最讚貼文

    2020-12-08 15:52:28
    有 292 人按讚

    睇Ms Wong的文,就知幾多老師、學者為教育界默默地出力後,被啲擦鞋仔為卸膊自保而白廢。擦鞋仔全世界都有,問題是我們的機制及制度是鼓勵擦鞋仔政治,還是科學地發展?政治制度興衰良弊可見於此。

    / … 無可否認,通識科的確一直以來都備受爭議。初時所爭議的是評分的方式、能否公平地評估學生的表現,結果在教育局、考評局及前線老師的努力下,評分方式漸漸已不再是爭議所在。後來亦有聲音指考評方式僵化、有指定的答題格式、框架,唯考試本身就是僵化的制度,這在各科之中均難以完全避免,但考評的方式仍然有可以討論的空間,通識科老師對此亦保持開放的態度。到近兩、三年聽得最多對通識科的批評,就是通識科令學生變得激進 … //

    【文:王嘉玲老師】

    https://hkeducatorsclub.medium.com/eduinsights0059-a192884c03f5
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    #Eduinsights 為本會最新發展項目,由資深教育工作者、前線教師及關心教育人士輪流執筆,內容遍及教育政策、教學實踐及未來教育發展,相關文章成果亦將會轉載至不同媒體及以電郵形式定期發送予本地業界同工。
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    #通識科 #教育專業 #學習差異 #體驗式學習
    #通識同工共勉

  • 通識爭議題框架 在 果籽 Facebook 的最佳貼文

    2020-11-30 19:00:01
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    //董建華設計通識科的「初心」,是希望培養千千萬萬個屈文豪、馬蹄露、高智森、荷蘭叻,讓他們掌握「不同角度」,大談「另類真相」。董建華也希望,學生能站在希特拉立場看集中營,從秦始皇角度諒解暴政,成功的話,大家就相信721白衣人真是「保家衛國」了。// #馮睎乾 #名采

    ►【十三維度】為什麼通識科必須死 bit.ly/3mmZqv4
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