好吧，至少在別人面前，
只能調成靜音，裝作沒事。
回家躲在棉被哭哭😢，
到最後，
就變成無感模式.....。

墨痕又想到，之前在專案的電話會議裡，
面無表情地，
聽完其他三個人吵架、說氣話、爆哭。
那時候就覺得，
這樣的「成長」會讓人懷疑人生(菸)。

全部乾話集：http://espro.cc/1/word

【閒聊】

本以為這次改名鮭魚梗只是玩笑，
看新聞真有人去改幾十個字的名字...。

安呢剛厚？不會初四嗎阿北？😩

好吧，改名是個人自由，
但是不要為了只吃鮭魚部分留下一堆醋飯，
這樣太浪費食物囉😤，
一抹墨痕關心您。

話說這讓我想到一個笑話，
N年前網路還沒那麼發達時，有過可以語音註冊的年代。有學生打電話進系統，聽到：

「註冊請按1，選課請按2，
退學請按3，復學請按4」

這學生想說還有復學選項，就想玩玩就按了3，系統回：
「恭喜您退學成功。嘟.........」

系統自動切掉後，他趕緊再打進去按了4要復學，沒想到系統說：
「對不起，您非本校學生，無法使用本語音系統，感謝您～ 嘟.........」

更多墨痕：http://espro.cc/1/ink

我沒辦法騙自己蔡英文是正常管道取得博士

By Juno N. Chou

前言：此篇雖然主角是政治人物，但不是政治文也沒有選舉目的，因為我也不希望韓草包當總統。可以當成一個推理文看待。

然後也不是所謂「信者恆信,不信者恆不信」，而且剛好相反，因為我一開始是覺得怎麼可能有人能造假論文跟博士學歷，但後來看到太多矛盾的地方，讓我邏輯潔癖的頭快炸掉了，所以必須整理出來。

先不討論論文內容的問題，我只列出了簡單時間軸，把一些有紀錄的歷史、總統府說法、洋蔥炒蛋裡、賴幸媛受訪提到的都放進去，就已經有太多矛盾。

首先最大也最明顯的時間矛盾就是：蔡在東吳跟政大的第一個研究生（簡燕子、林恆）都是1981-1984畢業，蔡說自己1984. 02 才畢業，怎麼可能同時當他們的指導教授？ 但是事實上，83-84時候的蔡確實有可能人在台灣，蔡在1982. 11因為Financial difficulties 退學（根據LSE規定，withdrawal 是不可逆轉的「永久退學」，interruption才是暫時的「休學」）， 國際學生沒有學籍以後應該很快就要出境回台灣了。 今年蔡在某次造勢場合中，脫口說出她當時從台灣去倫敦口試，代表她確實當時人在台灣。後來沒有再復學的紀錄，可是沒有復學紀錄後來又怎麼畢業？

然後蔡在1983 的 6月跟8月就已經以「LSE經濟法學博士」的title 在政大法學評論期刊27期 28 期發表文章（他說自己1984. 02畢業），後來又陸續發表了總共七篇中文，但內容幾乎跟現在在LSE或國圖的論文有８０％以上一模一樣，合理懷疑是先有中文 才翻成英文，因為英文論文８０％以上使用了1990年以後才發明的Microsoft Word 格式編輯（兩邊對稱）。只有不到２０％是確實以當年的打字機製作。這種自我抄襲的問題也違反學術倫理，嚴重情節可以取消degree。

另外論文也有APA格式的規定，蔡聲稱畢業時間正好在第二版（1974-1983）跟第三版（1983-1994）的轉折點之間，也就是他的五篇小論文，包括在政大法學評論期刊的文章，都必須符合第二版APA格式，但是論文必須以第三版APA格式撰寫，因為蔡說他在1984年畢業，但是蔡所謂的論文用的是1994年 ，甚至2001年以後的APA格式，當中應該有六種版本的演進。

再來，蔡在1983 的《聯合報》投稿上寫自己是倫敦政經學院「國際經濟法博士」，事實上並沒有這種學位名稱，並且她說自己1984才畢業。

蔡在「洋蔥炒蛋」裡說論文完成以後等了半年才能口試，如果照總統府說1983. 10口試，那就是1983. 04就寫完論文，但是1983. 01 才被改了新題目，有可能只花了三個月就寫完論文了嗎？ 書裡又說蔡的姊姊來陪她口試 ，但書裡照片兩人跟路人都穿著夏天衣服， 又跟總統府的說法1983. 10（冬天） 口試時間不合。賴幸媛在某次訪問裏說蔡在1981. 10就已經在寫論文也快畢業了，然後在1983的夏天畢業，又是一個新說法…

後來蔡在政大期間，1985就申請升等為副教授，這有兩個問題，第一是她不滿３年就升等成功，這違反了大學法規定。第二，基本上她需要「升等」才能當上副教授，也就代表了蔡當時根本沒有博士，因為當時只要有博士就是直接成為副教授，如果需要升等就代表沒有博士畢業證書。另外，當年她在政大的升等資料，現在全部被她設成國家絕對機密，封存30年才能在 2049 年解密，全世界我只想的到還有習近平也把自己的論文設成國家機密不讓人看。

蔡的紐約律師執照取得的時間點也有出入，她說自己1980年從康乃爾碩士班畢業以後，為了考律師執照，所以在紐約又多待了一年多，但是事實上她是1987才又回到紐約拿到律師資格，並且最高學歷寫的是「康乃爾大學法學院碩士」，而不是「倫敦政經學院法學博士」。 如果真的照她說的是在1984年拿到LSE博士資格，不用最高學歷來申請律師資格不合理。

其他跟時間軸衝突比較無關的不合理的地方，也都是非常明確的證據：

１、蔡的補發論文不是她一個人寫的，還有一位「共同作者」叫做Michael John Elliott，沒有一個論文有可能有兩個作者，這個事情被質疑以後，Elliott的名字就被移除了。
２、 Elliot同時也擔任她的advisor，姑且不論Elliot只有學士學位，重點是Elliot 在1983以後就離開學校，蔡之後就再也沒有advisor，怎麼可能博士生沒有指導教授可以獨力完成論文研究？
３、 所有LSE博士畢業，當年論文就要交給三個圖書館，LSE、IALS、Senate House library。但LSE圖書館員跟IALS圖書館員都證實，過去35年從來沒有出現在LSE圖書館，也從來沒有出現在圖書目錄裡，所以也並非遺失，如果是遺失 目錄不會消失，只會標註「遺失」。 反而在2009年要求「ProQuest」增加書目，卻不送書本身，並要求標註「非賣品」。 2011年試圖送了一本論文給Senate House library 然後希望被轉給IALS ，但是IALS 還是沒有接受、沒有建立蔡的論文書目。
４、 2019. 06 送了一本到LSE圖書館，但是不能收納在專門放論文的地方，只能當作一般圖書放在婦女圖書館 （Women’s library），並且在上面印上 personal copy of Ing-Wen Tsai。
５、 口試通知沒有口試委員簽名
６、 論文沒有學校版權頁　
７、 論文其中有三百多頁 （~80%） 用了1990年以後才發明的電腦Word Justified對齊格式
８、 註釋號碼不連貫
９、 同屆同學的論文是單面印刷，她的是雙面印刷
１０、同屆同學的論文有防偽造抽換設計，蔡的沒有
１１、論文很多手改痕跡 （鉛筆。 立可白） 跟頁碼不完全
１２、沒有總結論，只有每個單篇小結論
１３、畢業證書補發一次為限，但蔡有三個版本的畢業證書，三張都不一樣，其中一張的鋼印還歪掉。
１４、 LSE在2019.10.08的所謂官方聲明是一個叫施芳瓏的台灣人，在「LSE台灣研究室」轉發的，但是LSE台灣研究室已經在2016.03年被撤掉了，並且2007~2014年施芳瓏收了匿名捐款兩千多萬新台幣給她個人，還沒有任何單位出來說明這個捐款的來路。

反正關於蔡真的太多謎題，沒有一個線索追得到最後找到答案，不是不回應就是被機密。但至少我沒辦法騙自己她是正常管道取得博士跟後來的教授。我甚至可以接受她說她是被頒發榮譽博士或者公關形博士，但明明那麼多兜不攏的東西，卻還要用更多的謊來包裝，硬要我們相信，我真的做不到。寫到這裡雖然不到臨表涕泣的地步，但真的很沉重，好像沒人關心這個事情，反而每天更愛看另一個小丑蔣幹畫、覺得很好笑，唉阿，為什麼我們只有草包跟騙子可以選啊？

這是一個兩邊得罪的文章，但我還是想寫，不知道黑白可不可以高於藍綠。資料真的很雜，我整理的頭超昏，如果有不正確的地方歡迎指教。

【今天line上朋友傳來這篇文章（沒有寫作者背景），覺得這是一個正常的知識人留心蔡英文的論文和博士學位爭議之後，自然有的反應和得出的結論，就是無法接受蔡英文的博士和論文為真。如果拋開藍綠意識形態，從真實和誠信的原則檢驗，蔡英文絕對沒有資格再擔任總統，她在論文和博士學位上都有作弊，而且長達35年！】

【七歲，一個人的退學──陪伴vs.復學之路】（下）

＃台北二日工作坊9月15至16 https://ez2o.co/1APEi / 長耳兔主辦

三三在安親班因為考試失敗，暫時遠離安親班一天。

我利用那一天，重新整頓了自己的內在，詢問自己，我能接納三三離開安親班嗎？我能陪著她走過恐懼的低谷嗎？

確認好自己內在聲音後，調整好心緒，將陪伴的重點，放在「我們如何看待失敗」，第二天晚上，我邀請三三和我對話。

我：媽媽知道，你不想去安親班了，對嗎？

三：對。

我：是因為考試考不好，所以不想去了？

三：對，而且老師會說考不好，以後作業會變多，不然就扣分，我不喜歡老師這樣。

我：媽媽想知道，你怎麼看待自己考試失敗這件事。

三：我不喜歡，覺得很丟臉。

我：你不允許自己失敗？

三：對。

我：媽媽想邀請你失敗。

三：什麼意思？

我：媽媽不怕你失敗，因為媽媽願意陪著你，但是媽媽比較害怕當你面對失敗後，你因為恐懼失敗而永遠逃避了。

三：可是我就是害怕。

我：我知道，媽媽講個故事給你聽。

我講了小時候三三便聽過的「孫中山起義」的故事。

隨著屢屢失敗的情節發生，三三臉上的表情也跟著變化，我會停下來問她：「已經第三次了，已經第四次了，已經第五次了，孫中山還要繼續努力嗎？你希望他再試試看嗎？」

三三的心情跟著孫中山起義的故事起伏，慷慨激昂。

我一次次詢問，他該不該再鼓起勇氣，再試一次？

三三一次又一次大聲疾呼：「他可以的，他應該再試一次。」

我：你會因為他失敗，而瞧不起他嗎？

三：當然不會。

我：你願意再給孫中山機會，那你願意再給自己機會嗎？

三三瞬間靜默，臉色凝重，沈浸在自己的思緒中許久許久。

許久之後，三三緩慢的說：「可是我會害怕，我不喜歡考試，我……」

我：以後你還想要學英文嗎？

三：我願意，當然願意。

我：如果媽媽能幫你把你覺得困擾的考試排除，你願意回去再試試看嗎？

三：可是如果還是不喜歡怎麼辦？我就是很害怕。

我：那就到三月底吧，努力到三月底，這之中真的不喜歡，我們再來討論該怎麼辦，好嗎？

三三低著頭，有些心動又有些困難的點著頭。

與三三談這席話時，是在三月初。

昨日（3/25）我與三三重起這個話題，她表示目前這樣的學習方式：不考試，不寫週末作業，不小考背單字，她很喜歡，但害怕三月底有效期間一過，她又得回到原來的生活，因此非常恐懼繼續待在這樣的學習環境。

我與她確認了幾個細節，也確認了老師願意用這樣的方式，繼續陪著三三學習，絕對不會再勉強三三，以她覺得有壓力的方式進行。

三三這才放心答應，願意繼續在這樣的環境下學習。

對話之前，我對三三提議，如果願意，她可以寫考卷，但不用交給老師，媽媽願意和老師溝通，直接讓三三帶回來，好讓媽媽瞭解三三學習的進度為何，她願意嗎？

三三開心表示：當然願意。

就這樣，面對這件懼怕失敗，恐懼學習的事件，暫時告一段落。

我相信未來，三三還會面臨更多學習上的挫敗，但我絲毫不用擔心，因為三三有了這個經驗後，會更加懂得如何面對失敗，而我，依舊會持續陪著孩子長大。

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【李儀婷的親子教養與溝通工作坊】
課程總表https://ez2o.com/54ZfT

課表：
1. 一秒讀懂孩子的情緒（非語言訊息）：理解冰山理論
2. 三步驟解決親子＆手足衝突：薩提爾模式的應對姿態
3. 五分鐘學會親子對話引導術：一致性的溝通姿態
4. 教養最終極的核心：建立孩子自我價值

場次：
【一日工作坊】
1.台北場：2018/04/14（六）https://www.accupass.com/go/familly1
2.台中場：2018/06/09（六）https://www.accupass.com/go/familly4

【二日工作坊】
1. 台北場：9/15～9/16 https://ez2o.co/1APEi / 長耳兔主辦