為什麼這篇資優班 缺點鄉民發文收入到精華區:因為在資優班 缺點這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者ktse (煥然翊新)站內Gossiping標題Re: [問卦] 有沒有國小資優班"小時...
資優班 缺點 在 仔仔是坨馬鈴薯 Instagram 的最佳貼文
2021-08-18 20:33:47
#大手拉小手高中介紹 升學簡介:花女的PR值60~99,所以要很前面名次必須很拼,但如果倒數的話應該準私立大學,一個年級大概360人,前100可以上國立大學(包含地名大學),近年上台大只算繁星和個申約5人,基本上繁星幾乎是資優班,關於資優班門檻只要A++穩上。 p.s.花蓮純普通高中只有花中花女。...
看了一連的討論串之後,也瞭解許多人對於資優班的看法
其實資優教育在台灣起步不是太早,嚴格說來大概不到40年
反而是特殊教育還比資優教育早(諷刺地是資優教育也是特教的一環)
要談資優教育要先談的是「資賦優異」的標準在哪,什麼是資賦優異
依照特殊教育法第四條規定
資賦優異,係指在下列領域中有卓越潛能或傑出表現者:
一、 一般智能。(目前大部分國小資優班屬於此類)
二、 學術性向。(國中、高中數理以及英文資優班屬此類)
三、 藝術才能。(國小、國中到高中的音樂班、美術班可屬此類)
四、 創造能力。(台灣目前沒有特別設立此班級,通常都在課程中加入)
五、 領導能力。(與上述同)
六、 其他特殊才能。(像是體育班也可以列為此類)
前項各款鑑定之標準,由中央主管教育行政機關定之。
這就是法規所規定的資賦優異
而鑑定標準該怎麼界定呢?最公平的方式就是透過考試
其實鑑定除了考試成績外,還會加上家長以及導師的觀察記錄以及測驗量表
但由於觀察記錄有時會過於主觀,因此台灣才會以考試成績當作主要鑑定標準
眾所皆知,如此一來必定會有遺珠之憾...但為求公平...
現在的資優班入班標準都是統一規定,基本上會有兩次考試
團體筆試以及個別口試,均通過後才可進入資優班就讀
以往的資優班與現今的資優班入班方式以及上課也有很大差別
過往的資優班通常大家的印象是許多老師的孩子或透過關說進到班上
而資優班老師通常是學校的名師(教學"績效"顯著,特別是在國中最明顯)
享有比較多學校資源,因為這些學生必須背負學校的升學率
但這並不是真正的「資賦優異」,頂多就是所謂的「績優」
也就是透過不斷地練習以達到所要的成績,但不代表這些學生是真正的「資優」
但也不可否認的是這些學生中不乏有天資聰穎的人在,但在以往的教學方式中
這些學生的才能不見得能被充分發揮...
而現今的資優班,需通過考試經過鑑定才有辦法進入資優班
以往的關說或是某某某的孩子想進到班上基本上是不太可能的
說穿了要是關說或是竄改測驗成績的話,不僅教師生涯要說再見
說不定還得吃上官司呢!
好吧!先簡單說到這裡,好像沒有什麼八卦,不太符合這裡的精神
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.20.174.197