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2021-09-24 14:15:18
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22:10 老師的書介紹
23:09 正式內容開始：檢視自己的努力有沒有放在正確的地方
24:30 直播內容大綱
25:54 多益閱讀新制題型重點應對方式
27:10 新制多益，不能只是增加單字量而已
28:08 準備多益的三大誤區
29:42 提升多益閱讀速度的三大關鍵
32:00 多益經典商務溝通事件：所有題目都是由此變化而來的
33:06 舉一個商務溝通事件例子：招聘
35:58 要達到「招聘」目標，必定會包含這些資訊
37:45 多益裡面每一篇閱讀，都有「清楚的目的」
38:18 招聘文章的高頻單字、結構與句子
39:34 新制三篇閱讀體驗與脈絡預判
42:08 三篇之間的關係釐清
43:04 新制閱讀，字數多的時候，不要先看題目
43:40 透過題目預判答案位置
46:10 清楚事件的目的及架構，更可以預判關鍵資訊位置
46:43 三篇閱讀第一題題目
48:18 錯誤雪像超愛用文章出現過的字
48:41 關鍵表意文法的重要性：第二題示範
52:27 文法細節跟單字同等重要：新制閱讀也愛問這裡
52:55 每個事件，可以搭配任何情境，且結構邏輯類似
56:25 多益裡面，最高頻的65個溝通事件
58:06 在學多益單字文法以前，先搞懂精準範圍
58:13 再看一次三大誤區，你該怎麼避開？
59:42 「認字能力」不靠中文翻譯，直接看懂英文的能力
1:00:56 如何訓練利用商務溝通事件跟脈絡直接訓練「認字能力」？
1:05:17 光兩句話，你就用脈絡學會”使用”11個單字＋文法
1:06:16 簡單總結培養多益閱讀實力的關鍵
1:06:48 用認識女生比喻舊方法跟新方法：歐陽瑪麗
1:08:28 雪球複習：培養速度的超重要方法
1:09:26 多益閱讀速度修煉課介紹
1:12:56 純課程連結與套組連結說明
1:18:40 先看多益閱讀速度修煉課長什麼樣子
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1:24:53 多益閱讀速度脈絡單字卡說明
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到後面不用看了，後面在唱歌超尷尬！！！！![post-title]()
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讀字 在 親子天下 Youtube 的最佳解答
2021-06-16 00:30:03到底是哪個厲害的角色，讓作者林世仁老師動彈不得了呢？ 究竟部首與部件有哪些神奇的地方？ 神奇的「倉頡筆」又有什麼功能呢？ 快跟著林世仁老師，以及馴字師、和苞苞俠，一起解開《字的傳奇》的創作秘密吧！
繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列 金鼎獎作者林世仁再次出擊， 創作「字的傳奇」漢字奇幻故事系列 《字的傳奇》系列作品 閱讀「字的童話」，奠定孩子漢字語感的基礎； 進階閱讀「字的傳奇」，讓孩子認識漢字結構；陶冶文字學性情。 趣味的情節＋獨特的角色＋俏皮的對話， 完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」 「字的傳奇」雙主角每集登場： 字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠， 上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。 每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」， 在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。
【系列作品特色】
1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。
2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。
3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。
4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。
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讀字 在 親子天下 Youtube 的最佳貼文
2021-05-26 12:00:11《字的傳奇》系列
繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列
金鼎獎作者林世仁再次出擊，
創作「字的傳奇」漢字奇幻故事系列
閱讀「字的童話」，奠定孩子漢字語感的基礎；
進階閱讀「字的傳奇」，讓孩子認識漢字結構；陶冶文字學性情。
趣味的情節＋獨特的角色＋俏皮的對話，
完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」
「字的傳奇」雙主角每集登場：
字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠，
上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。
每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」，
在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。
【系列作品特色】
1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。
2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。
3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。
4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。
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【影片製作：周映璇】
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讀字 在 Facebook 的最佳貼文
#贈書｜林儀 X 薛慧瑩《注音練習》
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注音練習 ◎林儀
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ㄅ是不，ㄅ很輕
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妳說不安、不識字
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但ㄅㄆ是不怕
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不怕字寫得像蛇
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在爬，ㄆ是爬
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ㄇ是陌生，是祕密
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妳偷偷練習讀字
⠀⠀
妳慢慢瞇起眼是貓
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ㄈ在發亮
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ㄉ是弟弟、讀書
⠀⠀
還有對不起
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所以ㄊ是他不是她
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她要被跳過
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她要幫忙貼補家用
⠀⠀
ㄋ是妳，接著ㄌ
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妳是接著老去的她
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妳說工廠是ㄍ
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持續發出ㄎ
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喀喀喀喀的聲響
⠀⠀
妳撫摸舊針車
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ㄏㄐ是痕跡
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是很靜
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ㄑㄒ是情緒
⠀⠀
讓情緒棲息
⠀⠀
．
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婚後，ㄓ是煮飯
⠀⠀
ㄔ是炒菜
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ㄕ不是食譜
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妳說看不懂食譜
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ㄕ是生小孩
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妳熟記每個ㄖ
⠀⠀
每個熱鬧的日子
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ㄗ是子女成群
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沒人知道妳不識字
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ㄗ是字的空白
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是自強號，探望孩子
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是坐過頭是走失
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所以ㄗ是漬，妳說
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ㄘ是藏起
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歲月ㄙ的過去
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聲母就到這裡
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妳背誦剩下的注音
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還難以被聽懂
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像一串咒語：
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ㄧㄨㄩㄚ（以後、獨立、去、搭車）
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ㄛㄜ（我、可以）
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ㄝㄞㄟ（別擔心、矮人一截、累贅）
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ㄠㄡㄢ（考駕照、郵寄、看書剪報）
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ㄣㄤ（今天起、想這樣）
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ㄥ（哼著夢想就像哼著哼著）
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ㄦ（兒歌）
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░ 贈書辦法
❶ 留言讀完此詩後，任何想說的話
❷ 分享此篇貼文，記得開地球喔！
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░ 說明
❶ 活動時間：2021/09/30～10/08
❷ 贈書名額：1名
❸ 公佈日期：2021/10/12
❹ 注意事項：寄件範圍僅限台灣與離島
❺ 將從符合活動規則的留言擇一位贈書
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《注音練習》
作者： 林儀
繪者： 薛慧瑩
出版社：Kido 親子時堂
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讀字 在 咪咪媽媽•mimimomoma Facebook 的最讚貼文
打機有害？打機無害 👾
有無興趣一齊打鋪機？
本身諗住落地面離開，大公主被門前嘅giant cherry 吸引咗，入去一睇啲嘢咁熟面口嘅？
場館入面設有座枱式街機，一於嚟鋪 #streetfighter 先啦！對於第一次玩街機嘅大公主緊緊夠高㩒到啲制，同隊友對打玩到好興奮😆 場內仲有兩個賽車game 可以玩㗎！不過有個小朋友唔夠高而個大人又唔想排所以無玩喇～
嘩！如果你身邊有be@rbrick愛好者，可以睇吓家中有無佢擺緊出嚟賣嘅collection，唔講唔知原來現家咁值錢🤭
Reflection 💡
曾經聽講過大公主呢一個generation 屬於digital native, 基本上佢哋唔洗教已經可以自己摸索點樣操控iPad 或者其他game device.
學有時，玩有時，其實打機並不是壞事。
汝其唔知小朋友玩咩遊戲而擔憂，倒不如同小朋友一齊玩啦！
#Movingout, #justdance 都係我哋抗疫在家好buddy. 早幾個月我家終於都入手 #動物森友會 ，每日呢兩父女會互相俾驚喜對方，一個成日掘完擺到成屋都係嘢，一個就密密地為條村建設🤣
對於一隻 #小學雞 識字唔多，我就變咗旁白不斷負責讀字俾佢聽😑 不過另一得著係讀多幾次佢慢慢都識睇，有時叫我幫手入中文字仲順便認識埋中文輸入法🤪
當遊戲成為一種語言，你又認識有幾多？
📍Hong Kong Times Square 2/F Game Room
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齊齊 mi mi mo mo explore 👀
#mimimomoexplore #happykids #快樂童年 #hkparents #親子日常 #MRsisterhood
#game #tvgame #街機遊戲
讀字 在 Facebook 的最佳解答
一年轉眼又來到接近尾聲的月份，
很高興我今年也順利的產出一本繪本《注音練習》。
這是一本文本是一首詩的繪本，
也是作者林儀的得獎作品（第十四屆林榮三文學獎．新詩獎首獎）。
初讀到這首詩，覺得深受感動。
內心有一種感傷卻又溫暖的複雜情緒在內心發酵。
謝謝編輯玉淑找上我，我很想挑戰將這首動人又溫暖的詩畫（化）成圖畫，畫出一本大人小孩都能讀的繪本。
詩的本身雖有母親學識字的主軸貫穿，但是仍有些跳躍。我想在繪本裡將那些跳躍接起來串成一個進行中的故事方式來做，但是希望盡可能不要破壞了這首詩的節奏，也希望能做到如同這首詩最後帶出給人溫暖正面的感覺。
附上彎彎老師為《注音練習》寫的一段介紹文，她寫的好棒。
「注音練習，走過歲月的情感練習」
臺灣孩子的學語啟蒙以母語開端，識字則由注音起始，每個音連結的關鍵字不一，從生活經驗出發、從情感想像出發，林儀在詩文中，以聲母、韻母和那台老舊的針車，編織了母親的一生，也像是悠長的時光中，女性情感角色的流轉和演變。
推開紗窗門，明明暗暗的光線中，層層疊疊連綿的，是那一段歲月裡，心裡埋藏深深對自我人生的想望、是成全他人的意念和心底的遺憾，以及那些未能言說的掙扎，當兒女成群，當舊有生活與城市經驗相互衝擊，老去的軀體下，隱藏起的，是年少缺乏的自信心、是苦甜酸辣盡嚐的光陰，還有重拾自己讀字人生的小秘密。
一頁一頁、一句一句，是台灣每一個角落，是每一個家庭，是生兒育女的母親、是撐起每一家的女性，分分秒秒，我們都在練習著：ㄖ是柔軟，ㄑ是強大，ㄐ是堅毅，而一切一切都只是因為ㄞ：有愛。
《注音練習》
文/林儀 圖/薛慧瑩 出版/kido 親子時堂
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