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#學習歷程說明書 Q:如果是今年高一的學生，暑假能夠做什麼？ A:好好玩吧！相信我好好玩，先不要煩惱學習歷程，之後他會讓你痛苦很久ಠ_ಠ 況且你也只剩下這個暑假能夠好好放鬆了 Q:自主學習可以做什麼？自主學習的主題？ A:可以上線上課程平台(IOH、磨課師、Ewant)尋找自己有興趣的線上課程，或是跟同學一起做科展、小論文等等。 主題的話就看你想要研究什麼樣的內容都可以！ 再給個建議就是如果可以的話盡量連結自己有興趣的科系或是相關類科，不僅僅是為了在多元有好看的表現而已，更重要的是提早知道自己想要的、喜歡的是什麼，算是一個探索的過程吧(⸝⸝⸝´ч`⸝⸝⸝) Q:寫一篇英文作文也可以放進去是真的嗎？ A:是的，課程成果就是你想要放什麼進去都可以，只要老師認證通過即可！ 但說真的這樣會讓你的課程學習成果看起來很空ㄛ，建議再加上一些英文學習單或是簡報，讓整份成果更完整。 Q:生物化學之類的科目可以做什麼呀？理科老師也不會出報告怎麼辦？ A:生物化學在課程成果的介紹有說明～ 如果老師不會出報告也可以自己找有興趣的主題來探討，不然就是去詢問老師對於課程成果有什麼樣的建議！ Q:生物除了科展、小論文外，還能做什麼放學習歷程？ A:實驗、報告或上課中寫的學習單也都能放入學習歷程，在這裡建議把課程所有的成果彙整成一個檔案！清楚標示日期，如果是小組作業也要標出自己負責的部分。 Q:如果是想往醫學方面發展，推薦學習歷程裡面放什麼？ A:醫學營的營隊參加心得、能夠凸顯個人特質的報告、生涯探索成果、生物化學等理科相關課程成果 Q:製作檔案推薦程式&word/ppt模板連結？ A: PowerPoint或word都很好用，如果要存上雲端也可以用google的做，只是google做出來的可能沒有那麼精緻。上網查ppt模板就有很多免費模板可以用囉！ 想要學習排版可以去YouTube上面觀看教學影片，裡面有提供很多讓版型更好看的小方法ㄛ Q: Word 那些技巧是什麼？ A:基本上就是縮排、更改字體、排版這樣，ppt的話就還有更改投影片大小。 基本上字型跟字體大小在同一份報告還是用相同的比較好，畢竟乾乾淨淨的也方便老師們閱覽。 Q:一定要用筆電嗎？不能用手機或是平板取代嗎？ A:我跟三毛都比較習慣用筆電，畢竟手機、平板的排版有時候傳到電腦會跑掉、在編排上也不方便調整，教授還有老師們在看成果也是用電腦，所以我覺得用電腦的便利性還是較高的！ 如果家裡經濟情況不允許的話，可以考慮到市立圖書館的電腦使用~把資料存在google雲端硬碟就不用怕不見囉（ノ´∀`） Q:去國外當志工該如何呈現成果？ A:可以使用簡報的方式來呈現，內容可能可以包含工作內容、服務對象、為什麼自己想擔任這個志工、在這項服務學習中學到的、最後則是自己參加後的心得和感想~ 排版上建議用一些活動圖片穿插在旁邊，才不讓整份報告看起來有點呆板！基本上橫式或是直式都可以，如果有服務時數或是證書也記得放在一起(●´ϖ`●) Q:公私校資源相差太大，如何利用有限的資源幫助自己？ A: （1）最簡單的就是去買或借自己有興趣的書籍來充實自我，再來就可以上網找一些教學影片、資料等等。 （2）主動跟老師索取補充資料或詢問老師有什麼推薦的補充教材！ （3）現在網路都很發達嘛，想要什麼東西基本上網路都能找得到，只要肯上網找，一定能找得到許多有用文獻的 （4）多參加校外活動，在校外活動中學習人際互動、提升自己口語表達能力 （5）還有還有一定要問，從別人的經驗中學習是一件很棒的事情，不要擔心問別人上傳什麼會很奇怪٩( ᐛ )و 因為如果你的眼光只有在自己、同班同學的成果上，只會顯得自己像井底之蛙一樣 最後補充一個不錯的介紹： https://flipedu.parenting.com.tw/article/5333

這本書非常適合心裡有討厭/不屑的音樂類型的人看，也非常適合自認聽音樂聽很廣、自詡是瞭解藝術的少數人，或是跨界音樂消費者看。 我先自首，我就是那個會說出「我聽所有類型的音樂，除了金屬和嘻哈」的人（尤其是動不動就在歌詞裡面安插生殖器藉此罵人的那種嘻哈，我每次聽都有忍不住想關掉的衝動），也因此閱讀的過程中，屢次發現自己可能只是個考慮不周而且觀點狹隘的自大狂。 先謝謝瑜朋推給我 Pierre Bourdieu 的《Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste》（原文是法文 La Distinction，中文翻譯的書名有太多版本了，決定直接放英文。）那時候去查了很多他書裡關於品味的觀點和實驗結果（即使我還沒真正去看那本書），他從社會學的理論還有階級的角度分析「品味」到底是怎麼一回事。維基百科的 #布迪厄 頁面也有一些簡介。 Carl Wilson 在這本書《好品味，壞品味？》裡多次提及布迪厄的觀點，不論是贊同或是反對，從 2007 年的視角，再度檢視這本法國 1979 年出版的著作（並於1984年譯成英文版），也用了一整本書來談他厭惡的音樂：席琳·狄翁。 為了避免自己的看法太侷限，作者也邀請了幾位席琳的歌迷訪談，得以讓這本書不只充斥「厭惡」，也說明了「喜愛」是怎麼一回事。 書後來在 2014 年再版，又放入更多此書引發各界的討論文章，還有串流音樂的崛起對品味的影響。這本書的繁體中文版在 2018 年出版。 看到書的前幾章就笑了，誰會寫一整本書來談「自己最憎恨的音樂」啊？ 不過越看越發現作者不只訴諸個人情緒，也放入音樂的多種角度分析，剖析自己為何會厭惡：由地緣角度——席琳的出身地魁北克（加拿大法語區）來找出這個藝人的社會面是否影響了她的歌曲/歌迷；透過《鐵達尼號》這部作品的全球化傳播，席琳用不同語言演唱歌曲來讓歌曲「在地化」；創造出「濫情音樂」這個詞彙，來形容她歌曲的黏稠情感，還把她的聲音塑造成不具個人特色、只是能夠發聲的「樂器」，說明她的歌曲不容易有記憶點；她的歌曲為何「太大眾」，為何在樂評人的眼中是「不酷」的代表？ 作者甚至邀請閱讀這本書的讀者，也能夠用同樣的方法來探究自己「最討厭的音樂」，連續幾個禮拜在房間大聲放出自己最聽不下去的音樂類型，也許你會明白自己「為何」不喜歡，而非只是依照串流平台的推薦來左右你的品味。 有時候人工智慧最令人詬病的地方就在於，它只提供了你「結果」，卻沒有告訴你「為什麼」，能夠反思出原因，就是生而為人最可貴的地方吧。 作者提到，排斥的原因可能都和你自身有關。可能是因為歌曲讓你想起想要忘記的人，是因為歌曲太過焦躁，也可能是因為那是「不入流」的品味，是「階級低下的人」在聽的（而你不想跟他們同流合污）。但每首歌的出現都有原因，歌曲的存在終究是有它的受眾，你最討厭的歌可能也在某個時刻帶給不安的人一點點的撫慰，你的品味可能沒有比較清高，你喜歡的原因也可能只是從眾心理，害怕和別人不一樣，害怕不能加入朋友的討論話題。 很開心作者最終體認到品味的多元性，也似乎已經和席琳的音樂和解，雖然我覺得很可惜他沒能邀到席琳本人的稿，如果能為這本書提供她本人的視角，這場實驗似乎就圓滿了。 #好品味壞品味 #綠字體的書摘