「同事介紹新思惟的課程，據說新手也有機會入門，甚至上過課的學員在課後能實際應用並投稿發表，真的很令人心動。於是，半信半疑抱著增廣見聞的心態，就報名一堂課程吧！畢竟我也希望自己能學會統合分析甚至發表文章，起碼以後看文獻，不再只是看看皮毛，看不出門道。」（馬偕醫院 牙科 黃文馨 牙醫師）
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🎯 從課前就無微不至的體驗
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報名後不久，就會收到工作坊的通知，並且可以課前 email 提問，講師們會針對問題一一回答，並書面整理到上課的講義。
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上課前幾天，會在收到當天上課應用到的統合分析文獻，提醒學員先閱讀熟悉，並且也提供其他資料及試用版 CMA 軟體的下載，可以感受到工作坊的認真及效率，這點在當天上課的講義內容也可以感受到。
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🎯 課程都是非常實用的建議
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課程當天的規劃別出心裁，都是針對需要寫文章發表的醫師們或研究者們，實在的建議提醒，從最基本的如何選擇研究題目方向、文獻搜尋、資料庫的來源，以及統合分析研究在文章中呈現的方式、圖表製作重點、如何提高自己文章的能見度、接受度等，都是講師們多年來成功與失敗的經驗分享，提供學員研究與寫作的捷徑，難能可貴。
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許多學員都是來自不同科別的醫師，在提問時也提供了很多想法，老師們也一一給予回饋建議，因為我還沒開始著手研究，缺乏實戰經驗還沒遇到問題，聽聽有經驗的同學發問，實在獲益良多。
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最後是製圖大賽，老師特別挑出得獎的同學作品講述優缺點，我相信大家都是新手難免疏忽，除了看見其他人製圖的特色，也提醒自己之後必須注意的一些細節，這也是當天課程規劃不錯的安排。
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🔸 【全新梯次】11/7（日）統合分析工作坊
➠ https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
現在投資自己，將來 PubMed 上有你。
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👨‍🏫 堅強講者陣容
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＃張凱閔，知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，SCI 論文超過 190 篇，並有 25 篇以上為 meta-analysis，探討臨床常見議題。
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＃曾秉濤，專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，並組成研究團隊，SCI 論文超過 85 篇，並有 70 篇以上為 meta-analysis。
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＃蔡依橙，專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。

今晚全台沉浸在麟洋配出國得冠軍拿金牌的喜悅中，我也不例外。
　　
看完小戴技壓辛度，跟昨日與依瑟儂對戰時的緊張刺激比起來，今天的後半場顯得較輕鬆愜意，心想，就讓感動的淚水集好集滿，等著明天一次暢快發洩吧！
　　
孰料，看到羽球男雙勇奪奧運第一面金牌，淚水提前預支狂流。與對手身高差距近20公分的李洋、王齊麟，兩人默契十足，幾次邊邊角角的球，殺得中國隊措手不及。這一面金牌，絕對是實至名歸。
　　
謝謝國手們精采的表現，讓大家今晚掛著微笑入睡。
　　
在小戴和麟洋配出賽的空檔，看到好友傳來一個截圖，內容是關於有人在粉專的貼文中引用了別人的幾句話，雖加了引號，卻未註明出處。雖然日常寫作不像學術論文要求嚴謹，但基於禮貌，最好還是要註明來源，或是在括號內直接貼上引用文章的連結網址，避免爭議。
　　
除了截圖，好友另murmur一句「她國發所的論文〜〜」，倒是引起我的好奇，手癢之餘，邊看球賽，邊趁廣告時間查找了一下資料。哇，光是看第一章第一節的幾段文字，就覺得像這樣的行文風格，難怪會引起若干爭議。另外，章節裡有許多註腳，也沒放入文後的參考文獻，這是學術論文最基本的要求，不該如此草率。
　　
我約略看了前兩頁，發現主要有以下的三個問題：
1.第一頁第一段，與朝陽科技大學陳宗玄助理教授在2007年的文章，〈從國際觀光角度思考我國發展觀光的契機〉前言引用的數據有很高的相似度，僅有部分文字更動(改寫)。
　　
2.文章引用了WTCC和WEF等組織的研究報告，卻未加註。
　　
3.第二頁引用的圖表，來源寫「國家發展委員會」網站，從註釋1回溯出處，國發會的文章註明「資料來源：WEF全球競爭力報告，各期」，既然知道轉引的來源，應該要寫清楚才是。在論文中引用別人的研究成果是很正常的，但把該圖的標題從原文的「我國全球競爭力排名變動趨勢」改成「2006-2017世界經濟論壇(WEF)排名」並不太恰當，似乎也忘了標註座標Y軸(名次)。
　　
論文比對是個傷神、傷眼的苦差事，還是早點睡，養「睛」蓄銳，好為明晚(8月1日)小戴的奪金賽加油助陣。
　　
#小戴就是小戴
#無可取代
#重拾球拍

在醫學中心體系區域醫院升任主治醫師的我，最清楚這些俗稱「young V」的辛苦。不但要面對極大的臨床負荷、行政業務、老闆交辦工作，甚至夾在學業、家庭及醫院工作之中，每天腦袋塞滿的，不是怎麼寫 paper，就是怎麼做研究。
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奈何缺少資源與題材，研究怎麼做都輸人一截，更不提時間總是少之又少，挫折反倒是永遠不嫌少，投過幾次期刊就在期刊海中浮沉；更甚者，進入競爭領域，非第一作者之 original article。
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而像是 case report、case series、letter to the editor 或 comments 等，根本無法在升等路上幫上忙，資源、時間、能力以及材料方面都力有未逮的情形下，是應該要好好 #學習系統性回顧 及 #統合分析，才能在未來路上有足夠能量充電快跑。⠀⠀
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▍打破學而難以致用的藩籬
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其實我相信大家多少都有接觸過不同來源的系統性回顧或統合分析訓練，自己的經驗告訴我，其他課程上比較注重統計原理、資料庫蒐集與公式計算，很少有像新思惟的課程具有非常強烈的目標：#我要寫出一篇可以投稿成功的統合分析，這樣的設計邏輯。
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▍需要脫離「無產階級」
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脫離無產階級需要好的方法，在 dry lab 大數據大肆其道的年代，健保資料庫研究又被銬上枷鎖，唯有盡快學習系統性回顧及統合分析，才能有機會在有限度時間內，投出一篇像樣的論文，在醫院體系中立足生存，站著把錢給掙了。感謝新思惟這樣精準的課程，給廣大無產階級的臨床醫師們一線曙光。
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▍從 0 到 1，無資源起步首選。
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如果你想靠自己，用電腦搜尋資料庫文獻，寫篇論文出來，meta-analysis 就是你做研究的首選；因為 meta-analysis 論文容易寫、容易發，非常適合「資源缺乏」又需要「單兵作戰」的研究者！
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☑ 不需跑 IRB
☑ 不需花錢請助理蒐集檢體
☑ 不需要砸錢一次一次的進入加值中心
☑ 適合資源缺乏又需要單兵作戰的醫療相關人員
☑ 只要能組成研究團隊，還可擁有飛快的發表速度。
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📣 現在投資自己，將來 PubMed 有你！
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#想要快速生論文？現在正是把握 meta-analysis 的好時機！這堂課以發表為導向，不僅帶你深入了解論文產出的必經過程，還手把手教你畫出投稿等級的圖表，協助你將寫作、發表效率最大化。
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