𓃟．𓃟．𓃟．𓃟．𓃟 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ♡̷ 媽媽無形中的比較⋯ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 豬老闆1歲5個多月時 看到同期的寶寶語言能力大爆發 而豬老闆卻只會講幾個單字 這段期間，豬媽無形之中有了比較的心態 要說比較⋯ 其實更多的是擔心她語言發展遲緩 1歲6個月打預防針 醫生問我她現在能說出20個有意義的單字嗎？ 豬老闆算是低空飛過 在這之後 都會跟正爸說自己擔心女兒會講的單字量太少 這時正爸說了一句話直接敲醒我 「請相信妳的女兒，不要去比較」 正爸知道我的擔心 但他也知道 我是因為看了同期寶寶的影片 才會急著想要豬老闆開口說更多的話 以前最討厭我媽老愛拿同學跟我比 結果自己卻變成最討厭的樣子 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1歲7個月開始 漸漸的感受到豬老闆學習和模仿能力大爆發 開始會想模仿我說話 也喜歡什麼事情都自己來(不想媽媽幫忙) 喜歡幫我打掃家裡 經過前陣子無形中的比較後 自己對豬老闆開口講話的事也放下擔心 相信女兒！(就像之前走路一樣） 近期讓我最驚喜的就是突然會說 7、8、酒～～～～～ 我沒有特別教她數數字 我教她數數也不是對著數字教 是每天有意無意的會在她面前數 像是走路、收玩具、坐電梯、翻書、沖頭⋯ 有天她自己在玩泡泡書 隱約聽見她在講話 仔細一聽才發現她在學我數數 邊按泡泡邊數1、2、3、4⋯ 雖然講得不清楚 但講到7、8、酒～(9她會拉長音)時，講得超清楚 當下覺得，我之前為什麼不相信豬老闆呢？ 有時候媽媽的擔心 無形中是給孩子壓力的來源啊⋯ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - #我們豬ㄧ家 #梨妹🐽 #豬老闆#媽媽反省文 #不比較 #全職媽媽 #全職媽媽的日記📝 #相信孩子

自閉兒父母：我們從未得到一般家長所得到的，6年後卻有意外收獲 #POPAim 受訪者：鄭生鄭太 & 梓聰 （化名，12歲） ◤甫走進房間，映入眼簾的是12歲男孩梓聰笑著跟人聊天的畫面。後來我才知道，從前梓聰連跟人有眼神接觸也不習慣，也不喜歡跟人對話交流，這都是自閉症譜系障礙（ASD）兒童的典型特徵。 這個翻天覆地的轉變，當然不是一朝一夕發生。 #遲來3年的第一句「#爸爸媽媽」 梓聰在幼稚園時表現已經與眾不同。鄭生鄭太說，當其他同學仔圍著老師興奮讀聽故事，他會躲在一角獨自玩抽屜，在同伴間總是離群的一個，卻特別愛黏著爸爸媽媽，是班上最後一個「返學唔會再喊」的孩子。語言發展遲緩也很明顯，梓聰到4、5歲才懂叫「爸爸媽媽」，這「感動的第一句」來得比一般孩子遲了足足3年，平常不過的溫馨親子對話也幾乎未曾在這個鄭氏家庭發生。 「一般家長得到嘅我哋都無得到。」聽著鄭生輕描淡寫一句帶過，我在想，沒得到的到底有多少，只有他們自己知。 #第一個人生轉捩點：#走進特殊教育 幼稚園老師觀察到梓聰的不同，早就建議鄭生鄭太帶梓聰做評估，報告得出五個大字——「自閉症傾向」。鄭生晴天霹靂，對這個病症零認識的他，只好不停找資料了解。 鄭生鄭太明白到主流幼稚園不太適合梓聰，就安排他轉去特殊教育中心（S位）讀書。這是梓聰人生第一個轉捩點，也是鄭生鄭太的。 中心提供了「3T」，即言語治療（Speech Therapy）、職業治療（Occupational Therapy）及物理治療（Physiological Therapy）。轉換到這個專為SEN小朋友提供訓練的環境後，梓聰在兩年內已有很大轉變，小肌肉發展進步很快，寫字也掌握得更好。 #重回主流小學，#社交先於學業 一切好像愈來愈順利，另一個人生交叉點卻又擱在眼前——梓聰升小，到底該繼續讓梓聰接受特殊教育，還是重回主流學校？ 鄭太坦言：「聽到『特殊』兩隻字已『怯怯地』。」讀完小學已12歲，她怕兒子再不趁這機會走進主流，日後無法融入社會。鄭生緊接補充，雖然明知梓聰進度比較落後，讀寫能力僅與4歲小朋友相約，但夫婦倆認為培養孩子的社交和融入能力更重要。「我哋要改變思想，將阿仔嘅學業擺後啲。」訪問內外，鄭生鄭太是事無大小也拍住上的隊友，為兒子做決定是一起，受訪也一起。 從結果來看，選擇主流小學絕對是正確決定。來到今天，梓聰像變了另一個人。他會看著我的臉，雙眼彎出一對月兒，揮揮手回應我的問好；學業上，他用6年追回8年時間。這大概不是當初的鄭生鄭太所能預期的結果：「呢條路唔易行啊……」 一切要從2015年說起。梓聰開學沒多久，「賽馬會喜伴同行計劃*」的校本支援服務碰巧開始推行，校方遂邀請鄭生鄭太參與，二人一口答應，沒想到一參加就是6年。「想像唔到無咗呢個計劃會點，已經好似係學校生活嘅一部分。」 #寫作是親子互通的窗口 訓練有些以小組形式進行，有些則單獨進行。自閉兒不擅長解讀社交暗示，其中一個小組訓練是播叮噹大雄的卡通片段。梓聰靠看著片中笑笑口、背後卻另有盤算的阿福，來學習判斷別人的意圖：「對你笑的人一定是好人？」 在小組吸收到的，梓聰會在日常生活中學以致用，他現在會主動跟父母討論別人的行為意圖，雖然偶爾梓聰還是不太知道同學的說話是在揶揄他。 最近一年才新開的寫作班，也令他們一家三口很深刻。自閉兒欠缺抽象思考能力及想像力，作文向來是他們的難題。但寫作班會利用自閉兒的超強記憶力，小組特地設計了一些作文框框讓他們跟從，用意是教作文之餘，也希望藉視覺提示讓他們多思考如何表達自己，上一次作文題目是「一件令我傷心的事」。 我好奇令梓聰傷心的會是什麼，鄭太用手肘推推旁邊的兒子：「記唔記得呀？」梓聰立即倒背如流：「小息嗰陣呢，我個曳曳同學張ＸＸ整跌我啲提子。」突如其來的「開名」馬上引來哄堂大笑。當時有份跟兒子一起創作的鄭太主動「翻譯」，原來那同學在小息貪玩「飛簿」，弄跌了梓聰的小食盒，提子掉了一地，令他很不開心。 對一般家長來說，孩子的作文不就是功課一篇，自己做便好；自閉兒家長卻視共同創作為了解子女校園生活的珍貴機會……◤（🌟睇全文請去story） ＝＝＝＝＝＝＝ *「賽馬會喜伴同行計劃」為全港首個專為主流學校就讀的自閉特色兒童及其家長而設的全方位支援項目，透過聯繫社福機構安排專業社工定期到學校，為510間主流中小學提供校本支援小組訓練，為超過六成就讀主流學校的自閉特色和有不同學習需要的學生提供協助。有見計劃成效顯著，教育局將2021/22 學年起，常規化「賽馬會喜伴同行計劃」的校本支援模式，以協助更多自閉特色學童。 了解更多：http://www.jca-connect.hk/ 訪問及整理：編輯Kathy ＝＝＝＝＝＝ #關顧自閉症 #POPAx賽馬會喜伴同行 #不一樣都一樣 #家有自閉兒 #香港賽馬會慈善信託基金 #賽馬會喜伴同行計劃

【關於語言治療這檔事】 在孩子們一歲八個月大左右， #媽咪就發現孩子們的語言能力比鄰居小孩弱許多。 孩子們只會說大約十個左右的疊字，但同齡的鄰居小孩已經會說出完整的句子。 （早產兒且出生體重小於1500克，在兩足歲的時候醫院會安排早產兒心理衡鑑評估。） 彰基醫師說： #我們家這四位小孩一看就知道發展的很好，#沒有問題。 認為孩子們的語言能力偏弱是可以被接受的。 因為她們沒有哥哥和姊姊，加上雙胞胎以上的孩子， 語言發展大部份會較慢是正常的。 如果爸媽很擔心，可以提早讓她們上幼兒園。 但其實早在進行早產兒心理衡鑑評估之前， 媽咪就已經帶孩子們到鄰近的復健科做語言評估。 評估結果，#可排語言治療，但需要等半年至一年。 自費語言治療所需等三個月。 我們整整等了十個月才排到語言治療， 那時候，#孩子們的語言能力已經大爆發， 她們已經會說出簡單的句子。 當時接到醫院的來電， 我們還在想是不是不需要上語言課了。 但語言治療師建議我們還是先安排上課，他們會再評估。 因為考量孩子們的語言能力比起同年齡的小孩還是偏弱。 所以就繼續讓她們上語言課程。 也因為孩子們有語言發展遲緩的診斷證明， 因此，可以 #申請入幼兒園鑑定。 #家長還可以填寫幼兒園志願， 一旦通過鑑定，#孩子們就可以直接入學公幼小班。 雖然她們最後是分別就讀不同學校， 但不得不說，#我們真的很幸運。 因為以她們的年紀，就算要抽籤也一定抽不到公幼。